小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)說明-文庫吧
2025-03-31 03:47 本頁面
【正文】 予幫助)。 (板書：2。段落縮進(jìn)) 師：標(biāo)題，同學(xué)們做得都很漂亮！可是我們平時(shí)寫文章的時(shí)候，每一段前面要空兩格。你們能不能想個(gè)辦法在Word中實(shí)現(xiàn)呢？ 學(xué)生口答。引導(dǎo)并告知學(xué)生，只需在每一段首按兩下空格鍵即可。 (邊講邊演示) ①定位段首。移動(dòng)光標(biāo)，使插入點(diǎn)在段首“秋風(fēng)”前。 ②按空格鍵，使段首空出兩個(gè)漢字的位置。 (學(xué)生嘗試) 設(shè)置段落的首行縮進(jìn)還有其它的方法?？梢杂盟綐?biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記。 是“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，用來將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。 是“左縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。 是“右縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。 將插入點(diǎn)移動(dòng)到要縮進(jìn)的段落，拖動(dòng)水平標(biāo)尺上相應(yīng)的縮進(jìn)箭頭即可。 (學(xué)生練習(xí))：將《秋游》設(shè)置成書上的格式。 (學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解答。) (板書：二、行距的調(diào)整) 有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。 (邊講邊演示)：行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是： ①選取要改變行距的段落。 ②單擊“格式”菜單中的“段落”。 ③在“段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距”。 ④調(diào)整“行距”和“設(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。 (學(xué)生練習(xí)) 將《秋游》各段的行距設(shè)為“”。 先請(qǐng)一位同學(xué)來演示一遍(用網(wǎng)絡(luò)或投影)，其他同學(xué)看他的演示是否正確，然后再自己練習(xí)。(教師巡視) (板書：三、字距的調(diào)整) 每行之間有間距，每個(gè)字之間也應(yīng)該有適當(dāng)間距。下面我們一起來試試吧。(將《秋游》第一段字距設(shè)為5磅) (邊講邊演示) ①選定第一段。 ②依次單擊“格式(O)”、“字體(F)...”，彈出“字體”對(duì)話框。 ③在“調(diào)整字體的字間距(K)”框中輸入5(磅)，單擊確定按鈕。 (學(xué)生練習(xí)) 《秋游》標(biāo)題設(shè)為二號(hào)字、加粗、紅色、加底紋，并居中； 各段落設(shè)為“2倍行距”，字間距3磅，段首縮進(jìn)，字體鮮綠色，三號(hào)字。 (提高練習(xí))同學(xué)們，剛才細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在設(shè)置段落間距的時(shí)候，在“格式”菜單“段落”對(duì)話框中，也有段落對(duì)齊和縮進(jìn)的選項(xiàng)。同學(xué)們，可以試一試，討論討論，看看能不能通過這種方式來設(shè)置段落對(duì)齊和縮進(jìn)。如果能，大家可以把剛才的文章再用這種方法來操作一遍。(學(xué)生探究，討論，教師巡視，最后小結(jié)。) 三、總結(jié) 提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對(duì)齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整，字距的調(diào)整)。 通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就只有一種方法，而且操作都很簡(jiǎn)單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才會(huì)熟能生巧，很快地完成對(duì)段落的設(shè)置。[課后小結(jié)]（課后反思/教學(xué)反思） [課題] 文章排版[教學(xué)目的與要求] (1)掌握插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的方法，把文章或者其部分設(shè)為豎排的方法。(2)通過議一議、試一試，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的創(chuàng)新能力。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的方法。[教材分析] 本課的教學(xué)目標(biāo) 是讓學(xué)生了解并熟練掌握如何進(jìn)行文章的排版。 本課的內(nèi)容分為二部分：一是插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)；二是把文章或者其一部分設(shè)為豎排。 [課時(shí)安排] 課時(shí)2~3課時(shí)。第一課時(shí)[教學(xué)目標(biāo) ] 掌握插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)方法，通過小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。[教學(xué)重難點(diǎn)] 插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教學(xué)例文《秋游》；工具欄上的“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”按鈕。[教學(xué)過程 ] 一、引入 師：我這里有一篇電子作文，請(qǐng)大家來齊讀？ 例文：秋 游 秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。 藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。 農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。 同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！ 師：這篇《秋游》寫得美嗎？相信我們同學(xué)也能寫出這樣的作文！ 請(qǐng)你看著文章，老師想考一考你？ (1)這篇《秋游》中共有幾段文字？ (2)從第二段開始，每段開始都有一（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）個(gè)小黑點(diǎn)，它的作用是什么？ 二、新授 [教師演示] 教學(xué)選定段落內(nèi)容 單擊格式工具欄上的項(xiàng)目符號(hào)按鈕。 如果想把小圓點(diǎn)改成數(shù)字，步驟如下： 教學(xué)選定段落內(nèi)容 單擊格式工具欄上的編號(hào)按鈕。 [學(xué)生演示] 請(qǐng)一位學(xué)生演示如何設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。邊演示邊糾正，并請(qǐng)學(xué)生觀察他所犯錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因。[學(xué)生練習(xí)] 請(qǐng)所有學(xué)生一起完成本課時(shí)的內(nèi)容。第二課時(shí)[教學(xué)目標(biāo) ] 學(xué)習(xí)文章豎排的方法；通過小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析] 豎排的方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教學(xué)例文《秋游》；格式菜單的“文字方向……”命令。[教學(xué)過程 ]
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