富旺小學(xué)班主任工作管理制度-文庫吧
2025-03-31 03:36 本頁面
【正文】 讓學(xué)生感受到教師的愛心，增強(qiáng)成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。撰寫班主任工作總結(jié)。即可以全面總結(jié)一學(xué)期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。三、班主任選聘班主任素質(zhì)的高低，直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，因此，選拔和聘任優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作特別重要。班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻(xiàn)精神；有一定的班級管理能力；關(guān)愛尊重學(xué)生，工作責(zé)任心強(qiáng)；有合作、協(xié)調(diào)、溝通意識和能力。教師擔(dān)任班主任由本人申請或?qū)W校提名，經(jīng)校務(wù)會研究通過后宣布實(shí)施。根據(jù)學(xué)校安排，班主任有權(quán)選聘主要學(xué)科教師。學(xué)校、學(xué)生、家長、科任教師對班主任工作有權(quán)進(jìn)行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學(xué)校將予以解聘。 對無正當(dāng)理由而拒不服從學(xué)校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。四、班主任例會為了不斷提高學(xué)校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力，確保學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行，學(xué)校實(shí)行班主任例會制度。例會時(shí)間及參加對象：每月最后一個(gè)工作日的第三、四節(jié)課為例會時(shí)間。（有課的事先調(diào)好）參加對象：全體班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，（分管德育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）。會議主持：分管德育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。例會內(nèi)容：（1）、組織學(xué)習(xí)德育理論、政策法規(guī)和相關(guān)文件。（2）、分析研究學(xué)生思想狀況和心理發(fā)展?fàn)顩r，研究教育方法、措施及對策。（3）、組織班主任開展工作經(jīng)驗(yàn)交流和班級管理現(xiàn)場觀摩。（4）、討論學(xué)校德育工作計(jì)劃和專題工作方案。（5）、布置學(xué)校德育中心工作。例會要求：（1）、分管德育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會前要認(rèn)真?zhèn)鋾?，努力提高會議質(zhì)量，提高會議效果。（2）、參加會議人員提前調(diào)好課，作好會議準(zhǔn)備，不得無故缺席。（3）、開會期間概不會客，任何人不得以處理班級事務(wù)等為借口而影響開會。（4）、與會人員認(rèn)真作好會議記錄。五、家長會家長會是推進(jìn)家校一體化的管理機(jī)制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學(xué)生的教育要求，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系的一種好方式。班主任根據(jù)本班學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，適時(shí)地、分層次地召開家長會。家長會上，學(xué)生作業(yè)、成績等要和家長見面，讓家長對學(xué)生在校情況有一個(gè)充分的了解。對學(xué)生的評價(jià)要一分為二，要實(shí)事求是地匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動(dòng)家長的教育作用。班主任和相關(guān)科任教師要提前備會，提高會議效果，達(dá)到會議目的。六、班主任待遇和獎(jiǎng)勵(lì)班主任任職期間，享受班主任津貼。班主任待遇分不合格班主任、合格班主任、良好班主任、優(yōu)秀班主任四個(gè)等級。有下列情形之一的班主任，視為不合格班主任，只享受基本班貼的50%。在班主任考核中評優(yōu)評先一票否決。（1） 發(fā)生安全責(zé)任事故的；（2） 班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件），情節(jié)嚴(yán)重的；（3） 在學(xué)校組織的期末、學(xué)年考試中弄虛作假，違反考試，閱卷，統(tǒng)分紀(jì)律的；（4） 學(xué)校收到家長集體反對意見的；（5） 凡班級掃除缺乏監(jiān)管提前離校的或不按時(shí)完成的。對期末考試中，班級整體成績優(yōu)秀的班主任，學(xué)校另行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校積極向上級部門推薦校級優(yōu)秀班主任，并優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展。學(xué)校在評先評優(yōu)、年度考核中將對班主任進(jìn)行政策傾斜。七、班
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