【正文】 0xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測　　組建“黃驊市小學(xué)語文吉春亞本真工作室”　　二月份：　　教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選　　啟動(dòng)“黃驊市吉春亞本真語文工作室”活動(dòng)，制定研修計(jì)劃　　組織參加冀教版小語課程標(biāo)準(zhǔn)教材培訓(xùn)　　三月份：　　中考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)　　啟動(dòng)20xx—20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)　　舉辦黃驊市第二屆課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課比賽（第二批）　　“黃驊市吉春亞本真語文工作室”主題培訓(xùn)（每月一次，不再單列）　　指導(dǎo)初中英語滄州市中考觀摩課　　1初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)會(huì)　　1黃驊市初中物理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)　　1黃驊市初中政史說課比賽；　　1黃驊市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽　　1初中數(shù)學(xué)研討課現(xiàn)場分析會(huì)　　四月份：　　1邀請(qǐng)滄州市教科所對(duì)我市鄉(xiāng)村小學(xué)開展“教學(xué)名師學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動(dòng)”　　1遴選參加滄州市初中英語優(yōu)質(zhì)課參賽教師，組織錄像課征集活動(dòng)　　1組織參加滄州市政、史優(yōu)質(zhì)課征集評(píng)選；　　1初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)會(huì)　　小學(xué)階段心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選　　2小學(xué)科學(xué)教師說課比賽　　2黃驊市中小學(xué)生“愛家鄉(xiāng)”主題征文比賽　　五月份：　　2滄州市級(jí)課題結(jié)題匯報(bào)　　2校園環(huán)保教育與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)及論文比賽　　2初中語文“教—學(xué)—考”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽　　2黃驊市小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)專題教研活動(dòng)　　2黃驊市第六屆小學(xué)生英語才藝展示比賽　　六月份：　　2黃驊市“教壇新秀”“學(xué)科帶頭人”評(píng)比　　2組織參評(píng)滄州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選　　完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”推優(yōu)工作　　七月份：　　320xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測　　3組織參加滄州市星火讀書社心理健康教育讀書會(huì)　　八月份：　　320xx—20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)　　3組織教師參加省初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比　　九月份：　　3教學(xué)工作會(huì)議　　3評(píng)選黃驊市“教學(xué)專家”“鄉(xiāng)村名師”　　3滄州市級(jí)課題申報(bào)　　3邀請(qǐng)滄州市教科所對(duì)我市鄉(xiāng)村初中開展“教學(xué)名師學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動(dòng)”　　3黃驊市初中物理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及論文評(píng)選　　思想品德核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會(huì)　　4小學(xué)品德課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)比　　十月份：　　4吉春亞教學(xué)藝術(shù)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)　　4初中生英語朗讀比賽　　4黃驊市初中物理教師課堂教學(xué)評(píng)比　　4初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比　　4初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比　　4初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)　　4黃驊市小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽　　十一月份：　　4教學(xué)評(píng)估　　50、黃驊市中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選　　十二月份：　　5教學(xué)工作總結(jié)　　5“黃驊市吉春亞本真語文工作室”成果匯報(bào)會(huì)　　縣教育局教研室工作計(jì)劃3　　一、指導(dǎo)思想　　20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的指導(dǎo)下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以課程改革為中心，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，促進(jìn)教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益?！　《?、基本思路　?。ㄒ唬┩卣寡芯績?nèi)容，兼顧教法與學(xué)法、教材與課程、教學(xué)與研究，力爭實(shí)現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。　?。ǘ┺D(zhuǎn)變研究方式，兼顧評(píng)優(yōu)與培優(yōu)、實(shí)體空間與虛擬空間、指導(dǎo)個(gè)體與引領(lǐng)群體、研究課堂與研究課外，力爭實(shí)現(xiàn)從單維到多維的轉(zhuǎn)變?！　。ㄈ┨嵘萄行б?，厘清教學(xué)中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實(shí)現(xiàn)教研質(zhì)量的提高?！　。ㄋ模┘訌?qiáng)校本研究，規(guī)范和提升學(xué)校教研工作，使學(xué)校成為教科研工作的基本陣地，夯實(shí)教研工作基礎(chǔ)?！　∪?、工作要點(diǎn)　?。ㄒ唬┮蕴岣呓虒W(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。實(shí)施《縣普通中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》，在實(shí)踐中總結(jié)完善?！　。ǘ┘訌?qiáng)常態(tài)教學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮縣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組作用，深入開展教學(xué)視導(dǎo)工作，幫助教師提升教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理。每學(xué)期集中安排1—2所學(xué)校開展全學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組視情安排教學(xué)視導(dǎo)。　?。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作。推動(dòng)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《縣教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作的意見》，健全工作機(jī)制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動(dòng)校本教研工作扎實(shí)開展?！　。ㄋ模┻M(jìn)一步規(guī)范教學(xué)、教研評(píng)選工作。認(rèn)真實(shí)施《縣教育局關(guān)于教學(xué)、教研評(píng)選工作若干規(guī)定》，使各項(xiàng)評(píng)選工作更加規(guī)范、科學(xué)、公開、公正。充分發(fā)揮評(píng)審工作的教研功能，開放評(píng)審過程，運(yùn)用評(píng)審成果。　?。ㄎ澹├^續(xù)推進(jìn)互惠教研工作。以“對(duì)話、交流、共享”為目標(biāo)，通過“同課異構(gòu)”、“教學(xué)探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動(dòng)教研均衡發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量整體提高?！　。┙M織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。引導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為，真正突出學(xué)生主體地位，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式?！　。ㄆ撸┻M(jìn)一步深化教學(xué)研究工作。開展教學(xué)問題調(diào)查，摸清教學(xué)中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學(xué)科協(xié)同研究，共同推進(jìn)，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性?！　。ò耍┩苿?dòng)教育課題研究工作再上新臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)校校有課題。指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校做好課題的選題和研究工作，加強(qiáng)課題研究的過程管理，不定期抽查學(xué)校課題研究的進(jìn)展情況，確保課題研究工作過程扎實(shí)、成果顯著。　?。ň牛┱险n題研究與教學(xué)研究。要打破二者之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)人員、活動(dòng)、信息、經(jīng)驗(yàn)的共享。注重課題研究成果的運(yùn)用，用以指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)，發(fā)揮教學(xué)研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進(jìn)作用?！　。ㄊ├^續(xù)開展中小學(xué)課堂教學(xué)研究周活動(dòng)?？茖W(xué)確定研究主題，力爭實(shí)現(xiàn)問題解決。　?。ㄊ唬┩瓿煽h局和市教科院布置的各項(xiàng)工作任務(wù)?！　】h教育局教研室工作計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以《政和縣20xx年教育工作總結(jié)及20xx年教育工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能。　　進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極服務(wù)、參與高中實(shí)施新課程，探討研究考試與評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)初高中教學(xué)銜接研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍的自身建設(shè)，提高教科研的水平和質(zhì)量，促進(jìn)全縣教學(xué)工作再上新臺(tái)階。　　二、總體思路　　總體思路是“一個(gè)中心，三項(xiàng)研究，四項(xiàng)常規(guī)，五個(gè)促使”?！　　耙粋€(gè)中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！　　叭?xiàng)研究”：　　一是加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，構(gòu)建新型校本教研文化；　　二是加強(qiáng)新課程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入地實(shí)施新課程改革；　　三是如何發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高全縣教師整體素質(zhì)的研究。　　“四項(xiàng)常規(guī)”：