【正文】 時間收集資料，師生互動的活動相片，收集安全的廢舊物品，自制教玩具，在老師們的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，短時間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了，一個是 我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛的笑臉，老師對孩子精心呵護的畫面，還有孩子 們精彩的活動場面等，對我們的教室，走廊，窗戶都進行了精心的布置。另外我們用一間教 室布 置了活動區(qū)角，有娃娃家、超市、表演臺、圖書角、活動器械角，通過環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng) 設，充分發(fā)揮了教師們的特長和創(chuàng)新能力，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，增強 創(chuàng)設教育環(huán)境的實踐能力，促進教師專業(yè)成長。 二、本期我園圓滿完成了以下工作任務： 接受了《重慶市幼兒園等級核定》工作的檢查，受到了領導的好評。 召開家長會，并對家長進行《幼兒成長檔案》的培訓，培訓內(nèi)容有每月幼兒的學習情 況，平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。通過這個活動 我們和家長有了 更深一層的交流，更了解孩子在幼兒園和在家的情況，使我們的孩子健康成 長。 我校 70周年紀念活動孩子們的文藝演出，效果很好。 三、存在的問題與今后工作努力方向 教師的教育教學水平需不斷提高。 加強教研工作。 保教工作有待提高。 總之，在領導的大力支持和幫助下，在 今后的工作中，我們還將不斷努力，把幼兒園工 作越做越好。 三、遵循的原則 根據(jù)幼兒身心發(fā)展全面性的特點，從整體上設計安排，并把它滲透在整個幼兒園保教工 作中，使幼兒園環(huán)境對幼兒 身心發(fā)展產(chǎn)生整體效應。 充分利用幼兒園的各種環(huán)境設備，發(fā)揮其教育功效。任何環(huán)境的創(chuàng)設都必需服從于內(nèi)容 和需要，不能為創(chuàng)設而創(chuàng)設，充分發(fā)揮環(huán)境的綜合功能和內(nèi)在潛能，因地制宜、充分挖掘、 利用幼兒園已有的條件構(gòu)建。 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設必須以幼兒為主體，創(chuàng)設幼兒熟悉、喜愛和積極投入的環(huán)境，讓幼兒 感覺到自已是環(huán)境的主人，并能主動參與到環(huán)境的創(chuàng)設中去，從參與過程中獲得知識，促進 幼兒認知能力和動手能力的發(fā)展。 要使幼兒在適合他 們健康成長的環(huán)境中生活。安全、衛(wèi)生是重要的條件，幼兒園環(huán)境創(chuàng) 設必須服從于衛(wèi)生和安全的要求，以保證幼兒身心健康發(fā)展。 四、研究的內(nèi)容 本課題從幼兒園主題活動下物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設方面出發(fā)，提出三個具體需要研究的子課題 問題： 一是如何創(chuàng)設與教育相適應的主題墻面； 二是如何開展主題活動下的區(qū)域活動；三是幼兒園主題教育活動下的環(huán)境創(chuàng)設中，如篇五：幼兒園教研組長總結(jié)交流會經(jīng)過了一學期的忙碌，又到了總結(jié)交流的時刻，昨天上午，我們幼兒園舉行了教研組長 總結(jié)交流會，參與本次活動的人員有園領導和中心各教 研組長、三所完幼的負責人，會議有 劉亞平副園長主持。 本次會議分兩大板塊，即教研活動總結(jié)交流和村幼管理工作交流。中心大班組組長黃老 師首先展開了交流匯報，從理論到實踐，從實踐到反思，從反思到積累，從積累到成長，一 步步的教研路程道出了大班教研組和諧團隊的技能錘煉和今后的努力方向；中心中班組的褚 老師談到了她們組的數(shù)學特色和重青年教師的培養(yǎng)，營造出了她們共研討共成長的教研氛圍； 中心小班組的何老師也亮出了她們組的教研經(jīng)驗，把常態(tài)課的研討做為了教研重點，還注重 各班級的特色環(huán)境創(chuàng)設，充 分挖掘出了教師們的創(chuàng)造智慧；兩 個領域組音樂組和美術(shù)組也紛 紛搬出了自己成功的藝術(shù)教研活動，她們既重視教師的藝術(shù)課堂，又關(guān)注幼兒藝術(shù)技能的提 高，在教師的藝術(shù)教學中和幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作比賽中都亮出了藝術(shù)所特有的魅力；三所完幼做 為混齡教研組也都交流了各自的教研收獲，姚浜幼兒園科研成果發(fā)展快，漁圻塘幼兒園點擊 園級名師主動學習，條件艱苦的大齊塘幼兒園能踏踏實實地完成各項教研工作。三位完幼負 責人交流完了教研工作，又匯報了她們幼兒園的管理工作，她們在遵循中心各項制度的同時， 把幼兒的安全工作放 在首位，杜絕了安全事故的發(fā)生。最后，劉副園長對各教研組提出了要 求：每一次教研都要做到有備而研，做好常態(tài)教研的如實記錄，中心各組長分別和三所完幼 做好結(jié)對教研；李園長對村幼管理也提出了管理期望：安全工作是保障，保教質(zhì)量是重點， 幼兒活動展活力，家園合作找合力。交流會議讓大家分享到了每個教研組的教研經(jīng)驗，也看到了組與組之間的發(fā)展差距和不 足，這就如李園長所說“發(fā)展求創(chuàng)新”，需要我們大家努力創(chuàng)新，以創(chuàng)新的方式播撒更多的教 研種子，期待下學期收獲更多的成長綠蔭。 篇二：幼兒園教研組長總結(jié)交流 會 經(jīng)過了一學期的忙碌，又到了總結(jié)交流的時刻，昨天上午，我們幼兒園舉行了教研組長總結(jié)交流會，參與本次活動的人員有園領導和中心各教研組長、三所完幼的負責人，會議有劉亞平副園長主持。 本次會議分兩大板塊，即教研活動總結(jié)交流和村幼管理工作交流。中心大班組組長黃老師首先展開了交流匯報，從理論到實踐，從實踐到反思，從反思到積累，從積累到成長，一步步的教研路程道出了大班教研組和諧團隊的技能錘煉和今后的努力方向；中心中班組的褚老師談到了她們組的數(shù)學特色和重青年教師的培養(yǎng)，營造出了她們共研討共成長的教研氛圍；中 心小班組的何老師也亮出了她們組的教研經(jīng)驗，把常態(tài)課的研討做為了教研重點，還注重各班級的特色環(huán)境創(chuàng)設，充分挖掘出了教師們的創(chuàng)造智慧；兩個領域組音樂組和美術(shù)組也紛紛搬出了自己成功的藝術(shù)教研活動，她們既重視教師的藝術(shù)課堂，又關(guān)注幼兒藝術(shù)技能的提高，在教師的藝術(shù)教學中和幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作比賽中都亮出了藝術(shù)所特有的魅力；三所完幼做為混齡教研組也都交流了各自的教研收獲，姚浜幼兒園科研成果發(fā)展快，漁圻塘幼兒園點擊園級名師主動學習，條件艱苦的大齊塘幼兒園能踏踏實實地完成各項教研工作。三位完幼負責人交流完了教研工作，又匯報了她們 幼兒園的管理工作，她們在遵循中心各項制度的同時，把幼兒的安全工作放在首位，杜絕了安全事故的發(fā)生。最后，劉副園長對各教研組提出 了要求：每一次教研都要做到有備而研，做好常態(tài)教研的如實記錄，中心各組長分別和三所完幼做好結(jié)對教研；李園長對村幼管理也提出了管理期望：安全工作是保障，保教質(zhì)量是重點，幼兒活動展活力，家園合作找合力。 交流會議讓大家分享到了每個教研組的教研經(jīng)驗，也看到了組與組之間的發(fā)展差距和不足，這就如李園長所說“發(fā)展求創(chuàng)新”，需要我們大家努力創(chuàng)新，以創(chuàng)新的方式播撒更多的教研種子，期待下學期收獲更多 的成長綠蔭。 篇三：幼兒園教研組工作總結(jié) 蘭州市西固區(qū)博愛幼兒園 2020年上學期教育教研工作總結(jié) 幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證。 教研組的基本任務是以教育改革為中心，認“教書育人”為出發(fā)點，開展保育、教學研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平，教育實踐能力。從而進一步提高教學和保育質(zhì)量。 新的學年，在幼兒園園領導的指導下，以《規(guī)程》、《綱要》為精神依據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現(xiàn) 總結(jié)如下： （一）加強學習，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。 學習和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個人鉆研各科教學大綱的基礎上，進行集體學習和研究，圍繞學習《新綱要》認真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經(jīng)驗與心得。 認真集體備課，定時檢查老師們的教案。 送了兩名教師（王曉嵐 祁曉娟）參加蘭州市西固區(qū)第一屆幼兒教師技能大賽，并分別榮獲二等獎、三等獎。 （二）多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質(zhì)量。 本學年上下學期均定期舉行了大中?。ㄐ“嘞聦W期）公開教學活動，內(nèi)容涉及美術(shù)、數(shù)學、體育、音樂、語言領域，大班的張老師組織了生動有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》，對年青老師的培養(yǎng)，鍛煉起到了促進作用，王杰老師的語言活動組織形式豐富，學科特點明朗、動靜結(jié)合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進入到散文美妙和意境中，中班陳霞老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的動畫片，組織起來駕輕就熟富有感染力，崔茜老師的《廚房音樂會》借鑒了上海參觀時的優(yōu)秀示范活動，并加入新的理解，增加了活動的趣味性和可行性。 定時召開教學教研會，認真討論教材，在教材選定后認真組織班主任教師，提前做好新 學期的教學計劃。 三、豐富的園內(nèi)文化生活，提高老師的個人素質(zhì)，加強老師的協(xié)作。促進情感交流。 教研組組織了“慶五、一”年青老師故事演講比賽，從表情，音色、動作、服飾普通活動方面提出要求，各老師充分準備，活 動取得圓滿成功。 四、積極投入支教活動，本學處上、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動《黑頸鶴飛來了》音樂和《小蝴蝶聽雨》語言去區(qū)幼兒園進行示范教學，活動過后認真交流，增進了兩所幼兒園的友誼，并促進了幼兒園的共同發(fā)展。 今后教研組還要別大自己的工作力度提高自己的工作 能力，提高教師的工作積極性 。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高。 篇四：幼兒園教研組工作總結(jié) 貝貝王蒙特梭利幼兒園教研組工作總結(jié) 本學期教研工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。 一、 高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。 今年 7月我園 10位老師參加了寧夏銀川的孫瑞 雪教育機構(gòu)的蒙特梭利教師培訓，為期半個多月?；貋硪院螅覀兓顚W活用，面對全園教師做了培訓，也鞏固了我們所學到的內(nèi)容。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學到的，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題！ 從 2020 年秋季學期開始，我們重新制定了幼兒園 的教學模式，深化蒙氏教育，崇尚愛和自由、規(guī)則與平等。由園長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本學期教師工作完成率基本達到 100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制 作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。 蒙特梭利教育指出： “ 兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。 ” 在實物材料上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著： “ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動 “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，教師們還注意及時調(diào)整更新活動材料，每天的蒙氏工作都面向每一個孩子，所有材料取放都是 開放的、自 主的。在活動中教師提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放。 蒙特梭利認為： “ 紀律必須通過自由而獲得。 ” 養(yǎng)成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學習，在 “ 生活 ” 中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。 二、 注重理論學習，提高教師業(yè)務水平。 本學期在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學習重點放在了蒙特梭利教育教研環(huán)節(jié)上。我們根據(jù)教學中教師 的實際情況有針對性 的學習了蒙氏教育的基本法。再學習完教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中。今年 10月，我園開展了公開課的活動，組織了教師觀摩教學；在評課時，教師們本著一顆公平、公正的態(tài)度對每節(jié)課的優(yōu)缺點進行評議，使教師在討論中明確教學教法。 三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展 為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每天的晨接和離園做好交流、每周發(fā)放一次教學反饋表、每 2 周更換一次家園聯(lián)系欄。在元旦節(jié)，我們開展了全園的親子包餃子活動，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼 兒園之間的聯(lián)系。 四、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 由于這學期調(diào)整了教學模式，