狐假虎威教學(xué)案例借鑒-文庫(kù)吧
2025-03-30 10:40 本頁(yè)面
【正文】 文，就 要先把它們清除?！ 、僬?qǐng)同學(xué)們自己讀讀生字，你覺(jué)得難讀的字可以看著拼音多讀幾遍?！ 、跈z查：你覺(jué)得哪個(gè)字難讀，會(huì)讀了嗎? (指名讀)重點(diǎn)提醒學(xué)生注意“扯、獸、爪”是翹舌音，“悶、竄、膽”是前鼻韻母，“趟、抗” 是后鼻韻母，“蒙住”的“蒙”讀mēng不讀m233。ng，齊讀。 ?、廴サ羝匆糇x一讀，同桌互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。開(kāi)火車讀?！ ?2)出示生字組成的詞語(yǔ)：威風(fēng)膽子嚇跑尋找爪子借著骨碌違抗竄過(guò)一趟狡猾百獸 生字組成的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)讀?自由練讀，搶讀詞語(yǔ)卡片?！ ?3)小結(jié)：只一會(huì)兒功夫，就把字音讀得那么準(zhǔn)，同學(xué)們多不簡(jiǎn)單哪!自己夸夸自己吧! 讀通課文?！ ?1)現(xiàn)在我們?cè)僮x讀課文，你覺(jué)得哪句話難讀就在這句話前面畫(huà)上“”，并把這句話多讀幾遍，直到讀通順了，再接著往下讀?！ ?2)指名匯報(bào)練讀的效果。 (3)采用老師范讀、學(xué)生示范、個(gè)別練習(xí)等多種形式練習(xí)朗讀，直到把課文難讀的句子讀通為止?！ ?4)小結(jié)：大家真不簡(jiǎn)單，這么長(zhǎng)的句子都讀通順了，太棒了! 再讀課文?！ ?)同學(xué)們選自己能讀好的一節(jié)認(rèn)真練讀，要求把它讀流利，等會(huì)兒請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)?！ ?2)采用多種形式分小節(jié)讀課文。 (3)各自把課文完整地朗讀一遍后，指名分小節(jié)朗讀全文?！ ?4)小結(jié)。 四、總結(jié)延伸?！ ⊥瑢W(xué)們，課文讀到這里，你知道了什么?又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題? 你打算怎樣去解決這些新問(wèn)題呢? 小結(jié)：同學(xué)們可以選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q上述新問(wèn)題，不能解決的呀,我們下節(jié)課一起來(lái)探究。 狐假虎威教學(xué)案例借鑒二 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 會(huì)復(fù)述課文。 理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 懂得“狐假虎威”的意思?！ ?huì)復(fù)述課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、老虎、狐貍的頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事引入課題 師：在茂密的森林里，一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了。(出示插圖一) 想一想，狐貍會(huì)被老虎吃了嗎?(指名說(shuō)) 書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，請(qǐng)小朋友讀讀課文2—5小節(jié)。(生自由讀2—5小節(jié)) 二、學(xué)
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