【正文】 帶來煩惱的人數(shù)大抵相等，這恰恰說明科技是一把雙刃劍。調(diào)查中仍然有部分人認為科學技術(shù)與我們無關(guān)，這類人大部分是老年人，說明在老年群體中宣傳科學技術(shù)的重要性勢在必行。 你認為科學技術(shù)在社會中的作用？由數(shù)據(jù)可以明顯看出，大家普遍認為科學技術(shù)具有兩面性，表面大家對于科學技術(shù)的認知還是比較高的。 科學技術(shù)對社會發(fā)展的負面影響是什么？由圖表數(shù)據(jù)可得，大家對于科學技術(shù)對社會發(fā)展的負面影響的重點在于環(huán)境污染和自然破壞方面，正是反映了當下的國情，在注重科學技術(shù)發(fā)展的同時我們也在過度地破壞環(huán)境，不能達到可持續(xù)性發(fā)展的目的。 （2）科學技術(shù)對生活的影響 在問卷中，我們設(shè)計了幾個關(guān)于科學技術(shù)對于生活的影響的調(diào)查，分別是10題，因為科學技術(shù)對于我們普通百姓體現(xiàn)出的最大層面的影響就是對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，64%的人平時獲取信息的方式是電視電腦，57%的人需要查資料時會選擇電腦，71%的人對于現(xiàn)代科技產(chǎn)品例如手機電腦的使用率最高，這些數(shù)據(jù)明確反映了科學技術(shù)對于我們的生活有著重大的影響，尤其是電腦手機等現(xiàn)代科技產(chǎn)品，已經(jīng)滲透在我們生活之中，成為我們生活必不可缺的東西。 （3）科學技術(shù)對生產(chǎn)的影響 你覺得科學技術(shù)對產(chǎn)品的主要改善是？（多選）由圖表我們可以看出，大家對于產(chǎn)品改善的看法比較平均，說明這幾點都是科學技術(shù)對生產(chǎn)改善的幾個重要方面。 （4）科學技術(shù)對思維方式的影響 你覺得科學技術(shù)會對人類的思維方式產(chǎn)生影響嗎？圖表表示，60%的人認為科學技術(shù)會對人類的思維方式產(chǎn)生影響，大家已經(jīng)意識到科學技術(shù)在改變社會發(fā)展的同時也在改變?nèi)祟惖乃季S方式，而選擇不清楚和不會的人經(jīng)我們調(diào)查大部分也是老人，原因一可能是老人不太了解思維方式與科學技術(shù)之間的關(guān)聯(lián)，二可能是老人在以往的生活中已經(jīng)產(chǎn)生思維定式，接觸新事物的能力不如年輕人，思維相對固化。 你覺得科學技術(shù)的進步會對人類的思維有什么影響？ 從圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，大家普遍認為科學技術(shù)會促進思維方式發(fā)展，對此都抱樂觀態(tài)度，說明了大家還是很看好科學技術(shù)對我們的良性影響的。 （5）綜合 你認為科學發(fā)展對社會發(fā)展的影響有？ （多選） 問卷中調(diào)查了這個綜合問題，旨在最直觀地了解人們對于科學技術(shù)發(fā)展影響的觀點。數(shù)據(jù)分析可以知道，人們對于科學技術(shù)提高生產(chǎn)力的熱情很高，對于科學技術(shù)讓人類生活更美好的前景很是期望，同時大家也在關(guān)注科學技術(shù)的負面性，也就是對自然環(huán)境的破壞，可見大家對于科學技術(shù)的看法還是很理性的，能夠發(fā)現(xiàn)它的兩面性。“科學技術(shù)對生產(chǎn)生活以及思維方式的影響”的綜合分析 本次問卷主要調(diào)查了普通人群對于科學技術(shù)對生產(chǎn)、生活、思維方式三方面影響看法和見解。我們選擇抽樣樣本時特別注意了調(diào)查對象不能局限于現(xiàn)代大學生，應該深入群眾，從大眾的觀點得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，絕大部分人同意科學技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)的觀點，同時也有部分人認識到科學技術(shù)的兩面性，即促進社會發(fā)展的同時也給我們帶來了一些煩惱。在調(diào)查的同時我們也發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是對于很多老年人來說，科學技術(shù)似乎距離他們比較遠，他們對于科學技術(shù)的態(tài)度比較冷漠，很多表示那是科學家的事，與我們無關(guān)，這說明了現(xiàn)如今國家對于科學技術(shù)重要性的普及宣傳力度還不夠大，對于沒有接受過高等教育或者老年群體這幾個社會重要組成部分沒有很好地宣傳。對于科學技術(shù)利弊性的調(diào)查結(jié)果研究后，我們發(fā)現(xiàn)，大家普遍能夠認知科學技術(shù)具有兩面性，而大家認為科技帶來的最大的負面影響便是環(huán)境的污染和自然的破壞，這點恰恰是如今國家發(fā)展最棘手的問題之一。不得不說，科學技術(shù)是一把雙刃劍，在帶給我們方便的同時，又給我們帶來了不少麻煩，科學造成科技與環(huán)境、能源等方面的矛盾的內(nèi)因絕非科學技術(shù)本身，恰恰是人類自己有不可推卸的責任，如果人類能對其加以好好的利用，定會給我們帶來巨大的福音，但是要是使用不當，就會給我們帶來巨大的災難和痛苦，所以我們應該辯證地看待科學技術(shù)的社會作用，在認識自然和改造自然的不斷實踐中，充分利用科學技術(shù)的積極作用，設(shè)法限制和克服科技帶來的消極作用。對于科學技術(shù)對我們的三個影響（生產(chǎn)、生活、思維方式），大家能普遍地達成共識，認為科學技術(shù)確實能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生不小的影響，尤其是對于生活的改變，主要原因是電腦手機等科技產(chǎn)品已經(jīng)逐漸滲透在我們生活之中，已經(jīng)和我們?nèi)粘Ｃ懿豢煞至?，人們獲取信息的方式也從最原始的口口相傳到報紙再到現(xiàn)在的電視電腦，而且人們的手機使用率也是極高，這說明了人們已經(jīng)習慣并接受科技產(chǎn)品介入日常生活，科技在潛移默化中影響著我們。 報告的歸納與討論鄧小平同志曾經(jīng)說過：“歷史上的生產(chǎn)資料，都是同一定的科學技術(shù)相結(jié)合的；同樣，歷史上的勞動力，也都是掌握了一定的科學技術(shù)知識的勞動力。我們常說，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。這里講的人，是指有一定的科學知識、生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能來使用生產(chǎn)工具、實現(xiàn)物質(zhì)資料生產(chǎn)的人?！?1世紀，人類將進入一個真正的高科技時代，科學技術(shù)發(fā)展將主導社會的發(fā)展?？萍嫉陌l(fā)展將在改造自然、征服自然，為人類提供生存條件等方面發(fā)揮了難以替代的作用；科技的發(fā)展，也為自由、民主、正義等人生價值創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)；科技的發(fā)展，更為人類構(gòu)建人類文明中做出了不可磨滅的貢獻?？萍计鋵嶋x我們并不遙遠，對于我們普通人來說，最淺而易見也是最直接影響就是生產(chǎn)，生活和思維方式。在歷史的長河中，科技不止一次改變了人類的進程，每一次的科學技術(shù)革命，都不同程度地引起生活方式、生產(chǎn)方式和思維方式的深刻變化和社會的巨大進步。馬克思對科學技術(shù)的偉大歷史作用精辟的概括為：歷史的有力杠桿、最高意義上的革命力量?？茖W技術(shù)的發(fā)展標志著人類改造自然地能力增強,意味著能創(chuàng)造出更多的人類所需的財富物質(zhì)。但是，由于對科學技術(shù)應用不當?shù)仍?，也會產(chǎn)生一定的消極后果，這些往往是被人們忽略的?？茖W技術(shù)的發(fā)展既能造福于人類，也可以使我們玩火自焚。我們都知道技科技發(fā)展帶來的負面影響是不可避免的，因為任何事物都有其兩面性。在科學技術(shù)發(fā)展的長河上，“發(fā)明———發(fā)現(xiàn)危害———用新的發(fā)明來消除危害———發(fā)現(xiàn)新的危害”這個循環(huán)過程總在不斷循環(huán)上演。人類需要正視的問題是，技術(shù)發(fā)展的速度越來越快，其產(chǎn)生的負面影響也是越來越顯而易見的。以我們?nèi)祟惖哪壳暗膩碚f力量雖說不能絕對杜絕科學技術(shù)技術(shù)的產(chǎn)生負面效應，但在一定程度上我們可以最大程度的減少科學技術(shù)帶來的負面效應。愛因斯坦曾經(jīng)分析到：關(guān)心人的本身，應當始終成為一切技術(shù)上的奮斗目標，關(guān)心怎樣組織人類的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學思想的成果造福于人類，而不致成為禍害。其實科學技術(shù)只是中性的工具，它本身并無善惡，決定權(quán)在我們?nèi)祟愖约菏种?，它的價值是中立的。每一門科學技術(shù)的發(fā)展，促進社會發(fā)展的同時，都要伴隨大量弊端的出現(xiàn)，大到可能危害人類生存安全的核武器、環(huán)境污染、能源枯竭等，小到我們?nèi)粘玫木W(wǎng)絡(luò)，都如同一把雙刃劍?？萍歼M步在給人類帶來巨大財富的同時，也打開了裝有各種災難和禍患的“潘多拉魔盒”，像火一樣，既具有照亮自我的功能，也具有毀壞自我的力量，它給我們帶來光明的恩賜，也給我們帶來破壞的威脅?？萍妓鶐淼暮蠊暮脡囊蕾囉谑褂每萍嫉娜?，好人可用它為善，壞人則可用它為惡，正如同樣擁有吸管和翅膀，蜜蜂用它們來采蜜，而蚊子卻用它們來吸血?？萍紝τ谌祟?，是非常重要的。雖然科技是一把雙刃劍，在看到其有利的一面時其有害的一面也會不知不覺中暴露出來。但是科技發(fā)展卻是社會發(fā)展的大勢所趨。是歷史發(fā)展的必然傾向。人類自己就是控制這把雙刃劍的人。對于自己也無法清楚的東西，人類心中總是存在一種恐懼，而這種恐懼會下意識的對于新興科技產(chǎn)生一絲抵抗。這種小心翼翼的心理使得人類對于科技，特別是高新科技格外小心。但是大多數(shù)人還是期望著科技的發(fā)展。如果科技發(fā)展的太快，人類本身的認知達不到科技發(fā)展的速度，人類將會對科技產(chǎn)生一種敬畏的心理。對待科技，我們必須以客觀冷靜的視角觀察，既不能盲從，也不能全盤否定。趨利避害，使得科技更好的為人類的發(fā)展造福。參考文獻：[1]《自然辯證法：在工程中的理論與應用》,全國工程碩士政治理論課教材編寫而組，清華大學出版社，[2]《時代的呼喚： 科學技術(shù)與社會導論》，殷登祥，陜西人民教育出版社，[3]科技發(fā)展利與弊的辯論[4]科學技術(shù)與當代恐怖主義 [5]科學技術(shù)與戰(zhàn)爭理性化問題研究[6]儒家人本科技觀對我國古代科學技術(shù)發(fā)展的影響研究[7]依靠科學技術(shù)支撐經(jīng)濟社會發(fā)展[8]論科學技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的地位與作用[9]對法蘭克福學派科學技術(shù)意識形態(tài)理論的有關(guān)評價[10]科學發(fā)展觀視角下的科學技術(shù)價值反思[11]科學技術(shù)對構(gòu)建我國循環(huán)經(jīng)濟的作用研究心得體會 馬哲社會調(diào)查心得體會姓名：XX 學號：XXXX 班級：XX級X班 在課堂上，老師傳授給我們先進的理論知識，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來自課本，源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽老師講授的