【正文】 紙打印，簽名要手寫。 室、主管部門工作計劃的具體措施，并上報處室主任或部門主管備案。 九、關于開展督導自查自評制度 依據 縣 督導室要求，對學校各項規(guī)范性工作指標和自主發(fā)展規(guī)劃設定的工作指標進行自查自評，是我校依法治校、依法執(zhí)教的重要舉措，是科學規(guī)范管理學校的首選，特制定本制度予以貫徹落實 。 ，校長任組長、 常務 副校長任自查自評工作主管，其他黨政工團負責人任組員。領導小組下設自查自評辦公室，設主任 1 人，（可由自查自評工作主管兼任）配備工作人員 1—— 2人（可兼任）。辦公室負責制定自查工作計劃，并負責組織實施、負責與 縣 督導室及責任督學的工作聯系，校內自查自評的信息、數據、材料及上級文件的收集、整理、存檔等具體工作。 依據 縣 督導室要求，依據規(guī)范性指標的不同類別成立若干相應的專項自查自評工作小組，內設組長 1人，組員若干人，執(zhí)行自查自評 17 辦公室下達的工作任務，并完成相關的自 查自評報告。 學校自查自評工作在區(qū)督導室委派的責任督學的指導下開展工作。 ，即進行學年初的診斷性自查自評、學年中的形成性自查自評和學年末的終結性自查自評。 自查自評辦公室按計劃開展工作，在不同階段向領導小組報送自查自評報告，學年末依據 3 個在形成自查自評過程中采集到的信息、數據填寫《自評報告書》，經領導小組審定后送教代會審議通過后上報 縣督導 室。 縣 督導室制定的規(guī)范性指標要求開展本崗位工作。要制定完成指標的措施，要有執(zhí)行措施過程的文字記錄，要有完 成指標的檢測報告和相關數據，按規(guī)定時間把上述材料報送指定的自查自評專項工作小組。 ，即第一學期初在上個學年度終結性自查自評基礎上完成新學年的診斷性自查自評工作，產生新 年度 自查自評專項小組工作計劃，向各自查自評工作小組下達工作任務。 上學 期末，結合期末工作總結完成形成性自查自評工作，整理第一學期開學以來收集到的各種信息、數據、文字材料、分類歸檔、由自查自評辦公室匯總各工作小組的資料，完成形成性自查自評工作報告送領導小組審議。 下學 期末，完成終結性自查自評工作，填寫上報 督導室的的《自 18 評報告書》，領導小組組長召開工作會議審議該報告書，并完成年度自查自評工作報告，成文后連同《自評報告書》送教代會審議，通過后報送督導室。 ，即可減輕干部、教職員工的負擔又有利于干部、教職員工養(yǎng)成依法辦事的良好習慣，有利于提高科學規(guī)范管理學校的水平，有利于文檔的規(guī)范管理。 ，工作量大，勞心費力，而且都是兼職行為，校長將依據工作質量給全體工作人員發(fā)放一次性補助或慰問金。 十、學校對德育工作的要求 ：“德育是學校教育的靈魂，對教學 工作起保障作用；養(yǎng)成教育是德育的核心，德育的終極目標是把學生培養(yǎng)成具有文明行為習慣、健康生活習慣和良好的學習習慣的品學兼優(yōu)的學生。 、黨、政、工、團負責人參加的德育工作領導小組，負責對學校德育工作的領導，協調各處室、各部門承擔的德育工作，形成黨政工團齊抓共管的態(tài)勢。德育處主任任領導小組常務副組長，通過德育處落實領導小組對德育工作的管理。 ，堅持教育育人、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的德育工作方針，定期研究學校德育工作的目標、計劃、人 員培訓、科研課題、經費投入及與社區(qū)共建和諧校園過程中出現的新問題，把黨政工團齊抓共管德育工作落在實處。做到責任落實、活動落實、時間落實、經費落實。 、貫徹中共中央、國務院《關于適應新形勢進一步加 19 強和改進中小學德育工作的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》等文件，結合《中小學生守則》、《 中小學生日常行為規(guī)范 》 的學習與貫徹，制定出適合我校養(yǎng)成教育實施方案及管理制度。自 2020 年 9 月 1 日起實行養(yǎng)成教育年級目標責任制。 79 年級按照本年級的養(yǎng)成教育的具體內容和要求進 行養(yǎng)成訓練，訓練工作由年級 處 制定訓練計劃，并統一指揮，班主任負責落實，德育處負責檢查驗收。 、家庭現實、學?，F實提煉德育科研課題，目前以國家《整體構件學校德育體系》為龍頭課題，加大德育科研的力度，解決教育學生成長中存在的問題，使我校的德育工作既有針對性，又有實效性，堅決杜絕華而不實的形式主義。 、班主任隊伍建設，學校要把加大對青年班主任隊伍的建設與培養(yǎng)，作為今后德育工作的一件大事來抓，要做到與時俱進，關心他們的生活，適當提高他們的待遇，每年利用寒暑假安排優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀德育工 作者外出 考察學習 ，形成一個優(yōu)秀班主任群體。 7．組織好一年一度的藝術節(jié)、科技節(jié)，開擴學生眼界， 豐富學生生活，同時各班各年級要積極開展適合本年級年齡特點的小型、多樣、同學們喜愛的文體活動、科技活動， 堅持上好課間操和眼保健操。 8．學校每學年利用寒假（或暑假）召開一次德育工作研討會，學習先進的德育理論，總結一年來學校的德育工作，交流先進的經驗，表彰先進德育工作者。 20 十一、學校對教學工作的要求 ，經過９年（部分學生為３年）的教育，使我校的學生具有科學精神和創(chuàng)新思維能力，并在收集處理信息、獲取新 知識、分析問題和解決問題、語言文字表達、口語表達以及團結協作，社會實踐活動等方面有較強的能力，還要有較強的升學競爭能力。 。為確保我校教學質量保持在較高水平上，決定實行教學質量第一責任人制。即校長是全校教學質量第一責任人，教學主管副校長直接向校長負責，教學主任直接向教學主管副校長負責；教研組長是學科教學質量第一責任人；備課組長是年級學科教學質量第一責任人；年級組長是年級教學質量第一責任人；班主任是班級教學質量第一責任人。責任人要認真負起責任，質量出問題，先追究責任人的責任。 ，充分發(fā)揮其教學指揮中樞的作用。校長要選聘有理論水平，有豐富教學管理經驗和能力的干部擔任教學處正、副主任，重點抓好６件事。 （ 1）按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，不隨意增減課時，積極開發(fā)校本課程，制定好教學計劃，并負責組織實施。編制好課程表，力求體現科學性、實用性、權威性。要求教師按課表上課，全校教學 21 工作要依課表正常運行。 （ 2）依法（市教委的三個教學文件、市、區(qū)督導室下發(fā)的關于教學的規(guī)范性指標、教學大綱、新課程標準）規(guī)范教師的教學行為，加強對教學過程的管理，發(fā)現問題，及時糾正；發(fā)現先進典型 ，及時大力推廣。 （ 3）以現代教學理念指導，以新課程標準為依據，做好教學工作，要求全體教師做學情分析，做好學生成長跟蹤記錄，使教學更有針對性；對困難生實行低起點、小坡度、密臺階、勤反饋的方法，幫助他們獲取知識，形成能力。堅持“以學論教”的課堂評價標準，變讓學生學會為讓學生會學。 （ 4）組織不同類型、不同級別、不同功能的質量檢測，對教學質量做到心中有數，各年級、各學科努力達成教學目標。 （ 5）抓好教研組建設，協助校長配備教研組長。教研工作要下移，以備課組為單位開展教研活動，重點放在“培養(yǎng)學生學習興趣”、“教會學生掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣”，以及“寓德育、美育于教學之中”的研究上，并通過“公開課”、“示范課”、“研究課”，等形式展示與交流研究成果。 22 （ 6）加強對理化生實驗室、電化教室、計算機教室、視聽教室、音樂、美術、地理等專業(yè)教室和圖書閱覽室的管理工作，制度要上墻，管理要到位，重點抓好崗人員的專業(yè)培訓；設備的安全運行與維修；抓設備的使用率和完好率。 ，改革考試方法，增加能力測試，允許學生參加補考，補考前安排教師對其進行必要的輔導，通過補考讓這部分學生逐步 找回自信，產生對獲取新知識的渴望。 5. 建立健全教師教學工作擋案，加強題庫建設，同時積累優(yōu)秀教案、先進教學方法和優(yōu)秀學生的學法。 ，不斷總結經驗，擴大成果，在學生中成立學習互助小組，依靠學生集體力量完成學業(yè)；成立學科興趣小組培養(yǎng)特長、培養(yǎng)尖子生，并發(fā)揮他們的骨干作用，全面提高我校學生的整體為質量。 ，充分利用網上優(yōu)質資源為師生所用。 ，九年級即初三年級的教研和考驗的雙研會。 23 十二、學校對教科研工作的要求 ：篩選有利于學校發(fā)展的教科研課題，組織力量進行研究，把研究成果及時轉化到教育教學管理的行為中，穩(wěn)步提升教育教學質量和提高學?？茖W管理水平。 ，設主任 1人，在主管副校長領導下開展工作，主要負責各種信息的收集、篩選、推薦工作，對教科研的專業(yè)培訓、教科研課題的申報及論文的評選工作。負責起草學校教科研 35年規(guī)劃和學期工作計劃，并負責組織實施。 ，動員全校教職工結合自身條件選報，一經批準，即可準備開題報告，經校辦公會審批確認后，批準立項，立項后的課題組負責 人與學校簽訂協議，按期完成課題研究工作，在規(guī)定日期內，課題負責人撰寫結題報告，經教科研室驗收校辦公會批準，依研究成果的實用價值學校對課題負責人及參與者給予表彰、獎勵。 ，制定我校開展校本教研的實施方案，要求以備課組為單位實施。 24 （寒假或暑假）召開一次教科研年會。每兩年召開一次教科研獎勵大會（與當年的年會合一）表彰在教科研方面取得突出成績的干部、教職工。 ，投入人力、物力和經費，爭取如期結題，并著手研究 成果的推廣應用工作。充分挖掘社會教育資源為我所用，借助大專院校，市教科院引進國家、市級課題，提升我校整體教科研工作。 學校鼓勵全校教職工積極參與教科研工作，為此，設立多種獎項。 十三、學校對體育工作的要求（草案） ，切實加強體育工作，使我校的學生具有健康的心理和體魄。每個學生至少掌握兩種運動技能和健身方法，并養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。培養(yǎng)學生的競爭意識，合作意識和堅強毅力與生存能力。 、體育教研組的協調工作，制定符合我 25 校實際的體育工作計劃、督 促、檢查計劃執(zhí)行情況。 提高全校干部、教職工對體育工作重要性的認識，保證在任何情況下學生進行體育鍛煉的法定時間，尊重學生享有健身的權利。確保學生每天有 1 小時體育鍛煉時間。 貫徹執(zhí)行《學生體質健康標準》。體育老師、班主任、校醫(yī)負責組織學生開展學生體質健康檢測、體育達標活動，使我校學生整體素質達到或超過《學生體質健康標準》的規(guī)定指標。 上好體育課、課間操、眼保健操，體育教師應在