機電控制技術課程設計-紡織機械同步傳動測控系統(tǒng)的設計-文庫吧
2025-09-22 23:31 本頁面
【正文】 控制系統(tǒng)的流程圖 ………………………………… …… 10 編程梯形圖見附錄一 ……………………… ………… … 10 7 調試說明 ……………………………… ……………………………… 11 8 結束語 ………………………… ………………………… ………… … 12 附錄 1 程序梯形圖 ………………………… ……………………… .14 附錄 2 控制面板 ………………………………… ……………… … … 19 附錄 3 電控柜圖 ………………………………… …………………… 20 機電控制 技術 課程設計 IV 附錄 4 PLC 接線圖 ……………………………… …………… … …… 21 附錄 5 電氣原理圖 ……………………………… ……………… … 22 參考文獻 …………………………………………… … ………………… 30 機電傳動控制課程設計 5 1 前 言 概述 此次課程設計的主要目的是通過對紡織機械同步傳送控制系統(tǒng) 的設計研究，進一步掌握西門子 S7200 系列可編程控制器的編程和應用。課程設計共有兩周，要完成設計并寫出完整實習報告。 課程設計的目的 課程設計在整個教學過程中，是一個非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，尤其在掌握機電傳動控制技術時，僅僅了解工作原理和控制的指令系統(tǒng)是遠遠不夠的。為最大限度的滿足生產工藝和機械設備的要求， 就需要結合機電傳動控制和應用技術的特點，進行初步的工程訓練。 機電傳動控制得 課程設計的主要目的，是通過對某個簡單的自動化生產設備、某條簡單的自動化生產線、某些簡單的工藝過程的調查研究，使學生明確生產工藝對電氣控制提出的各項要求。根據(jù)這些要求，進行節(jié)本得原理設計、工藝設計和操作設計，使學生在課程設計的全過程中，進一步明確設計任務中的各項要求，建立課程設計工作的整體概念，從工程環(huán)境、實現(xiàn)手段和操作方式的各個環(huán)節(jié)入手來設計控制程系統(tǒng)，通過不斷的調試和完善軟硬件設計，最終能夠滿足這些要求。 機電傳動控制課程設計 6 課程設計以培養(yǎng)工程應用能力為主，在獨立完成設計任務的同時，還要進行多方面能力的培養(yǎng)和提高，為畢業(yè)設計 以及畢業(yè)后的工作能力打下良好的基礎。 課程設計的主要過程 本 次課程設計共兩周，第一周學習 PLC 編程的思路及方法，對課程設計的課題進行整體構想和大概規(guī)劃，并對課設程序的主體進行設計和初步調試。第二周在老師的指導和與同學的交流過程中對程序不合適的地方進行改進，并在模擬器上進行調試運行。待程序運行無誤完成所要求功能后，設計電氣原理圖，用AutoCAD 畫出，并記下相關元器件的型號，規(guī)格等，寫出心得體會，完成課程設計報告。 課程設計的主要內容 本課程設計主要介紹了紡織機械同步控制系統(tǒng)的工 作原理，PLC 的造型和資源的配置、控制系統(tǒng)程序設計與調試、控制系統(tǒng)PLC 程序。根據(jù)紡織機械同步控制系統(tǒng)的工作原理，利用可編程程序控制器 PLC 實現(xiàn)控制，說明了 PLC 控制的原理、特點及控制紡織機械的特色。 2 課程設計任務 紡織機械同步傳動控制系統(tǒng) 機電傳動控制課程設計 7 任務描述 本系統(tǒng)結構與工作原理如上圖所示，紡織品由五個電動機帶動輥子與橡膠輥的摩擦帶動左向右傳動。要求設計該系統(tǒng)的控制部分，控制部分采用西門子 S7224PLC 控制 5個三相變頻電機，實現(xiàn)紡織布料在該系統(tǒng)中自左向右同步傳動和不相等的提速 降速。 控制任務和要求 （ 1）確定本系統(tǒng)所需要的電氣元件，并說明元件型號； （ 2）變頻電機的轉速范圍 0~1500r/min； （ 3）按下啟動按鈕，布料按一個初始速度自左向右運行； （ 4）一直按下升速按鈕，布料運行速度持續(xù)上升（上升到上限不再上升）；一直按降速按鈕，布料運行速度持續(xù)下降（下降到下限不再下降）； （ 5）按停止按鈕，系統(tǒng)停止運行； （ 6）按急停按鈕，系統(tǒng)立即停止運行， PLC 同時停止。 機電傳動控制課程設計 8 3 控制方案的選擇 交流
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