國培體會(huì)國培計(jì)劃研修日志作業(yè)模塊答案-文庫吧
2025-03-30 03:30 本頁面
【正文】 ，校本教研和英語測試做了講解，讓我感觸很深的是他說：我們學(xué)英語的和教英語的要把英語當(dāng)做一種語言，最終的目的是交際和運(yùn)用，（比如他出國時(shí)的啞巴英語）還有我們上學(xué)時(shí)的外教課，現(xiàn)在就讓我們和外國人對話好像也有些難度，盡管你的英語已經(jīng)是大學(xué)四級(jí)或六級(jí)，所以交際很重要。博士生導(dǎo)師陳旭遠(yuǎn)教授結(jié)合《課堂的迷?！返拇蛴驮姡驼n堂情境模仿，游戲，調(diào)查和他的女兒的教育歷程，利用風(fēng)趣幽默的語言闡述了有效教學(xué)，是一篇有一定理論的講座，它可以讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效性。大家可以結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際去感悟和運(yùn)用，陳教授所倡導(dǎo)的是教無定法，貴在得法，沒有哪一個(gè)教學(xué)方法是最好的，人是可塑的，可變的，教育不是一件簡單的事，需要智慧。（他的女兒因?yàn)榧议L會(huì)害怕考試，因?yàn)橛⒄Z老師的一句你也能98分導(dǎo)致她的成績下降。孩子需要家長和老師用智慧和心去教育）金春蘭老師的《校本教研從制度到文化》分別從以下三方面：為什么，什么樣，怎么做。從文化視角對校本教研進(jìn)行了分析。其實(shí)，校本教研一直是我們每個(gè)學(xué)校經(jīng)常提，經(jīng)常做，可還是不是很明白的領(lǐng)域，大家可以看一看她的講座。非常全面，很有理論性和指導(dǎo)性。劉兆義教授的《領(lǐng)會(huì)新課程教育理念，實(shí)施小學(xué)英語教育》，他從目前大的信息時(shí)代背景下，分析我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)新的教育理念，如何去實(shí)施小學(xué)英語教育。教科文指出：21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)三門語言，母語，英語和另一門外語。計(jì)算機(jī)的使用，知識(shí)爆炸對傳統(tǒng)的教育觀念提出了質(zhì)疑。告訴（口頭的）不如貼在門一張紙，方式方法很重要，（比如：美國爸爸給孩子開門），孩子已有的經(jīng)驗(yàn)（基礎(chǔ)的東西是和父母看過的）父母的提示，讓孩子犯錯(cuò)誤，讓孩子嘗試。對于閱讀教學(xué)，在開始閱讀前，會(huì)思考以下問題,把自己擺在學(xué)生的位置上：What students know or have known? What students like or want to know? What students need to know? What students can know or do by themselves? 講課前一定要領(lǐng)會(huì)教材思路，如圖畫，情景，人物，地點(diǎn)，場景等，別浪費(fèi)課本資源，利用學(xué)生身邊的材料，經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入要從學(xué)生的已知的經(jīng)驗(yàn)。先生教書的法子是學(xué)生學(xué)習(xí)的法子，讓學(xué)生獲取信息，選擇信息，連接信息，理解信息，加工信息。于海燕的《以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略》全是英文的，介紹了主要有三種學(xué)習(xí)者：視覺學(xué)習(xí)者，聽覺學(xué)習(xí)者，動(dòng)作學(xué)習(xí)者。她介紹了一下小組合作時(shí)四人分工，
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