【正文】 變化到8，J從1變化到10，分配內(nèi)存時是從地址SA開始連續(xù)按行存貯分配的。試問：A（8，5）的起始地址為（ ）。A、SA+141 B、SA+180 C、SA+222 D、SA+225RAM中的信息是( )。A、生產(chǎn)廠家預(yù)先寫入的 B、計算機(jī)工作時隨機(jī)寫入的C、防止計算機(jī)病毒侵入所使用的 D、專門用于計算機(jī)開機(jī)時自檢用的2以下關(guān)于打印機(jī)的說法中，正確的是（ ）。A、Windows98可以同時安裝多種打印機(jī)驅(qū)動程序。B、Windows98可以同時設(shè)置多種打印機(jī)為默認(rèn)打印機(jī)。C、Windows98系統(tǒng)本身帶有所有打印機(jī)驅(qū)動程序。D、改變Windows98默認(rèn)打印機(jī)設(shè)置后，必須重新啟動計算機(jī)才能生效。2在含有100個有序元素的數(shù)組中利用二分法查找時，最大的查找次數(shù)是（ ）。A、7 B、10 C、25 D、502快速重裝計算機(jī)系統(tǒng)常采用硬盤克隆的方法，常用的硬盤克隆軟件是（ ）。A、PowerDVD B、Ghost C、BitComet D、WinHex2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信傳輸介質(zhì)中速度最快的是( )。A、同軸電纜 B、雙絞線 C、銅質(zhì)電纜 D、光纜2重裝計算機(jī)系統(tǒng)時，往往先要更改計算機(jī)啟動的首選驅(qū)動器，如將“硬盤啟動”改為“CDROM啟動”。為此，應(yīng)該（ ）。A、在控制面板“系統(tǒng)”對話框下進(jìn)行 B、修改注冊表文件C、在BIOS設(shè)定中修改相關(guān)選項 D、交換硬盤和光驅(qū)的信號線插頭二、不定項選擇題（，共18分。每小題可能不只一個選項符合題目要求，請將正確選項的字母代號填入對應(yīng)的括號內(nèi)。）下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念正確的是　　　　　　 （　 　　）。A、把學(xué)生看作教育的主體，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都由學(xué)生作主B、促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)C、教學(xué)方法的選用改為完全由教學(xué)目標(biāo)來決定D、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識規(guī)律信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。信息素質(zhì)的三個基本要素是　　　　　　　　　　　　　　　 　 （　　　 ）。A、信息處理　　　　　 B、信息能力C、信息情意　　　　　 D、信息知識 關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中使用的“任務(wù)驅(qū)動”方法，下列說法正確的是?。? 　　　?。?。A、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，主要是驅(qū)動學(xué)生操作，用于培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一種教學(xué)方法B、任務(wù)驅(qū)動中的“任務(wù)”要具有可操作性C、任務(wù)驅(qū)動中的“任務(wù)”應(yīng)盡可能的大一些，因?yàn)槿蝿?wù)小，給學(xué)生的挑戰(zhàn)小，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也會小D、“任務(wù)驅(qū)動”中的“任務(wù)”一般是指由很多任務(wù)組成的鏈，且各個任務(wù)之間應(yīng)盡可能的相互聯(lián)系，形成一定的梯度在中學(xué)信息技術(shù)課的過程性評價中，給學(xué)生的設(shè)計任務(wù)主要是哪些方式 ( )。A、典型作品設(shè)計 B、項目型作業(yè)C、實(shí)踐活動 D、軟件編程 關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測試，下列說法正確的是 ( )。A．信息技術(shù)應(yīng)以過程性評價為主體，對于期末測試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消B．信息技術(shù)作為一種工具，對于非信息技術(shù)專業(yè)的中學(xué)生而言，只要掌握信息技術(shù)的操作要領(lǐng)就可以了，所以期末測試應(yīng)以上機(jī)測驗(yàn)的方式，考察學(xué)生的操作技能C．應(yīng)采用紙筆測驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測驗(yàn)的效率較高，適于短時間內(nèi)對大量學(xué)生進(jìn)行集中考察，適于考察學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握和理解D．應(yīng)改變單純以一次測驗(yàn)或考試為依據(jù)，評定學(xué)生一學(xué)期或整個學(xué)段學(xué)習(xí)情況的局面，適度加大過程性評價在期末成績評定中的比重E．紙筆測驗(yàn)和上機(jī)測驗(yàn)各有所長，適合不同的評價內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會給教學(xué)帶來諸多不便。為了解決這一教學(xué)中的實(shí)際問題，下列處理方法中有效且不違背教育原則的是 ( )。A、教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法B、教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異，針對性地實(shí)施分層次教學(xué)C、教師可以通過設(shè)立的適合中等偏下學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓絕大多數(shù)的學(xué)生都能順利達(dá)成目標(biāo)，以增加學(xué)生的信心D、對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心E、也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)F、對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好?！∠铝嘘P(guān)于信息技術(shù)教育的定位正確的是 ( )。A、是信息技術(shù)知識教育和信息技術(shù)的技能培訓(xùn)B、是各種計算機(jī)軟件產(chǎn)品的使用訓(xùn)練C、是讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)工具的教育，它具有教育功能D、是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐常見的鼠標(biāo)接口類型有（ ）。A、串行接口 B、并行接口 C、PS/2接口 D、USB接口下列哪個（些）是常用的下載工具（ ）。A、Netants B、FlashGet C、Winpopup D、迅雷下列哪個（些）是數(shù)據(jù)庫軟件的名稱（ ）。A、Access B、SQL Server C、Oracle D、Red Hat Linux E、Foxpro1一個棧的入棧順序?yàn)?，下列序列中可能是棧的輸出序列的是（ ）A、21543 B、24351 C、54312 D、132541以下關(guān)于鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)的敘述中哪些是正確的?（ ）A、結(jié)點(diǎn)除自身信息外還包括指針域,因此存儲密度小于順序存儲結(jié)構(gòu)B、邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)物理上不必鄰接C、可以通過計算直接確定第i個結(jié)點(diǎn)的存儲地址D、插入、刪除運(yùn)算操作方便,不必移動結(jié)點(diǎn)第四套 標(biāo)題為：2006年公開招聘教師一、教學(xué)設(shè)計：(抽簽決定)小學(xué)初中：制作賀卡文件管理高中：搜索引擎數(shù)字化圖象簡單合成二、說課：同教學(xué)設(shè)計課題(抽簽決定)三、操作題(自由選擇)(一)初中、高中：網(wǎng)頁制作當(dāng)前我市中小學(xué)都進(jìn)入了新課程，網(wǎng)上教研作為一種新型的教研方式，對于提高教師素質(zhì)，實(shí)施新課程都有特別重要的意義，請你設(shè)計一個信息技術(shù)學(xué)科教研網(wǎng)站。并制作網(wǎng)頁，要求網(wǎng)頁三到四頁，有超鏈接，設(shè)計美觀大方，內(nèi)容豐富實(shí)際，有地方特色。課件制作(1)模擬一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，兩個燒杯中裝有不同顏色的液體，通過一根玻璃管注入，混合液體，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。(2)水滴從樹葉滴下，滋潤大地。反映樹林涵養(yǎng)水份保護(hù)環(huán)境的主題。(3)編程解決下列問題：請設(shè)計一個程序?qū)崿F(xiàn)錄入、查詢學(xué)生基本信息的功能。(二)小學(xué)網(wǎng)頁制作請設(shè)計一個慶祝教師節(jié)的網(wǎng)站，內(nèi)容自定。選擇使用給定素材或自創(chuàng)素材，至少有兩層鏈接，所有鏈接必須有效，并有一定的創(chuàng)新。請設(shè)計一個教材封面。 第五套：信息技術(shù)教師基本功比賽試題一、填空題。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為(基礎(chǔ)性內(nèi)容)和(拓展性內(nèi)容)。課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于(68)學(xué)時，建議102學(xué)時；上機(jī)課時不少于總學(xué)時的(70%)。課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一(信息技術(shù)簡介)、模塊二(操作系統(tǒng)簡單介紹)、模塊三(用計算機(jī)畫畫)、模塊四(用計算機(jī)作文)、模塊五(網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用)、模塊六(用計算機(jī)制作多媒體作品)、模塊七(LOGO繪圖)。信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以(典型作品設(shè)計)和(項目型作業(yè))或?qū)嵺`活動為主。信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是(提升學(xué)生的信息素養(yǎng))。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是(知識與技能)、(過程與方法)、(情感態(tài)度和價值觀)。教學(xué)評價必須以(教學(xué)目標(biāo))為依據(jù)，本著對發(fā)展(學(xué)生個性)和(創(chuàng)造精神)有利的原則進(jìn)行。評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取(考查學(xué)生實(shí)際操作)或評價學(xué)生作品的方式。二、選擇正確的答案。(把序號填在括號里)小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認(rèn)識、操作系統(tǒng)簡單介紹、用計算機(jī)畫畫、用計算機(jī)作文、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用和(A)。A、用計算機(jī)制作多媒體作品B、計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件C、用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計算機(jī)各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作；認(rèn)識多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和(B)。A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢B、認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任C、計算機(jī)與信息技術(shù)。小學(xué)用計算機(jī)作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和(C)。A、版式的設(shè)計B、特殊效果的處理C、文章的編輯、排版和保存小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會用瀏覽器收集材料和(A)。A、學(xué)會使用電子郵件B、網(wǎng)頁制作C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)三、簡答題中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么?答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面?答：計算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異?答：教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實(shí)施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。答：講授，任務(wù)驅(qū)動，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價原則是什么?答：(1)強(qiáng)調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進(jìn)作用，弱化評價的選拔與甄別功能。(2)發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。(3)評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評價學(xué)生作品的方式。在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨?答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有平等的權(quán)利，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有平等的接受教育的機(jī)會，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。 第六套 標(biāo)題為：小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試?yán)碚摬糠侄?、問答題（4個）請舉例說明操作系統(tǒng)的分類情況。試說計算機(jī)的發(fā)展歷史的未來趨勢。什么是Modem？它的主要用途是什么？試說Ctrl 鍵的幾種用途？標(biāo)題為：教師招聘考試《計算機(jī)》試題一、填空題信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計和項目型作業(yè)或?qū)嵺`活動為主。初中課堂教學(xué)評價的手段有過程評價，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度；作品評價，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評；教師評價；紙筆測驗(yàn)；上機(jī)測驗(yàn)。初中階段信息技術(shù)課程，一般不少 68 學(xué)時；上機(jī)課時不應(yīng)少于總學(xué)時的 70% 。二、選擇題關(guān)于信息的說法，正確的是（ B ）A、信息可以脫離載體而存在 B、信息是可以處理的C、過時的信息不屬于信息 D、信息都不能保存對于計算機(jī)，以下敘述正確的是（ A ）。A、外存儲器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取