不忘初心牢記使命民主生活會剖析材料兩篇-文庫吧
2025-03-29 19:34 本頁面
【正文】 苦受罪。厲行節(jié)儉不夠、從嚴(yán)管束部署不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。比如，沒有養(yǎng)成上下班隨手關(guān)電腦的習(xí)慣，打印材料不注意節(jié)約紙張，有時能正反打印的，為了修改方便也就選擇了單面打印。二是拼搏進(jìn)取精神有所淡化。平心而論，自己對本職工作還是兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的，一直保持了較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。但隨著資歷的增長，在工作熱情上還是有所減退，時不時產(chǎn)生麻痹、放松思想，如何辯證看待過去和現(xiàn)在問題上思路方法不多，對于創(chuàng)新解決全市教育工作出現(xiàn)的新問題、新情況的突破還不夠，工作上有松懈的跡象。特別是在新的環(huán)境和新任務(wù)面前，瞻前顧后、心存顧慮，前怕狼后怕虎，謹(jǐn)慎有余、拼勁不足，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強(qiáng)。特別是隨著年齡的增大，越來越缺乏剛參加工作時的那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，工作上只求過得去、不求過得硬，更多是躺在功勞簿上睡大覺。如在解決某問題時，由于涉及土地、資金、師資等一系列制約性難題，工作中，由于我攻堅意識不強(qiáng)，有畏難發(fā)愁思想，導(dǎo)致xx校工程項目建設(shè)停滯不前。三是創(chuàng)先爭優(yōu)意識有所退化。開展工作過于死板，解放思想、創(chuàng)先爭優(yōu)的理念沒有貫徹始終。特別是貫徹落實《意見》，激勵干部教師新時代新?lián)?dāng)新作為方面。往往缺乏招數(shù)，對于如何鮮明樹立重實干重實績的用人導(dǎo)向、如何充分發(fā)揮師資隊伍考核評價的激勵鞭策作用、如何健全機(jī)制切實為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹拷處煋窝膭?、如何著力增?qiáng)教師適應(yīng)新時代發(fā)展要求的本領(lǐng)能力、如何進(jìn)一步健全待遇激勵保障制度體系等，思考不多、突破不多、成效不明顯?！ ?三)在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，存在的不足： 我能嚴(yán)格做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，在其位、謀其政、干其事，但對照《意見》、對照此次民主生活會的主題，還存在一些不足：一是求真務(wù)實不夠。有時認(rèn)為“想到”就是“做到”，常因工作頭緒多，對群眾關(guān)心的熱點難點問題沒能深入研究并及時解決，雖然周密制定了計劃措施，但一定程度上流于形式，“工作開展是否真正推動教育事業(yè)全面發(fā)展”的思路還樹得不夠牢。例如，全市存在師資結(jié)構(gòu)失衡、生源單一、個別學(xué)校管理水平低水平徘徊等問題，雖然有過調(diào)研、討論研究了系列解決方案。但是，在采取后續(xù)配套措施方面，卻往往是石沉大海、沒了回音。二是從嚴(yán)治教剛性不強(qiáng)。我市教師隊伍群體龐大，人員眾多，必須從嚴(yán)管理、從嚴(yán)監(jiān)督。但在工作實際中，有時候黑不下臉，對于個別老師的錯誤言行批評不夠嚴(yán)厲。在對干部教師的日常監(jiān)督管理，尤其是對違規(guī)人員的懲戒上力度還不夠，習(xí)慣瞻前顧后、患得患失，舉得高、放得輕，導(dǎo)致一些頑固性問題一直沒有得到解決。三是以上率下執(zhí)行不勤。在一些常規(guī)性、局部性、階段性工作開展上，只“掛帥不出征”，當(dāng)起“甩手掌柜”，深入各學(xué)校調(diào)研還不夠經(jīng)常，具體落實到什么程度，往往是聽取工作進(jìn)展匯報，沒有親自去檢查、去掌握、去核實。在一些大項工作開展上，缺乏前瞻性和系統(tǒng)性，如在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化上，存在“抓手不多、韌勁不足”等問題，雖然想法好、決心大，但跟蹤問效還不夠，致使工作推進(jìn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1