c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告(學(xué)生通訊錄管理系統(tǒng)設(shè)計(jì))-文庫吧
2025-03-27 22:18 本頁面
【正文】 ):)。 break。 case 39。439。:findnum()。puts(\n請輸入你的選擇(0~6):)。 break。 case 39。539。:stu=shanchu(stu)。puts(\n請輸入你的選擇(0~6):)。 break。 case 39。639。:paixu()。puts(\n請輸入你的選擇(0~6):)。 break。 default:puts(輸錯(cuò)了!按數(shù)字1鍵錄入學(xué)生信息吧!)。 break。 } a=getche()。 } end:。 puts(謝謝您使用本系統(tǒng)，歡迎再次使用！)。}結(jié)果與分析（可以加頁）： 主界面：按1錄入學(xué)生通訊錄信息：按2查看所有學(xué)生信息：按3按姓名查找學(xué)生信息：按4按學(xué)號(hào)查找學(xué)生信息：按5刪除學(xué)生信息：刪除后：按6將通訊錄信息排序：按0退出： 程序已實(shí)現(xiàn)對學(xué)生信息的錄入、按姓名查詢、按學(xué)號(hào)查詢和刪減，唯一的不足之處是沒能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生信息的修改。設(shè)計(jì)體會(huì)與建議： 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)十分重要的。具體的各個(gè)函數(shù)是參照課本上《鏈表》那一章的內(nèi)容的，比如結(jié)構(gòu)體的建立、查找和排序等功能，這些書上都有類似的，例如在第六章中有一個(gè)用冒泡法排序的例題，我就是仿照這個(gè)模式來對結(jié)構(gòu)體進(jìn)行排序的。 回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整半個(gè)學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫顧。 在課程設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計(jì)劃，怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。在本次實(shí)踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯過程中，先有我的各個(gè)子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。在這個(gè)問題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長時(shí)間的無功而反，時(shí)間正在消磨我的意志。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗(yàn)？謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會(huì)敗倒的。我鼓起勇氣，到處問，到處查資料，黃天不負(fù)有心人，在一篇文章上，終于看到了我所特別要求的函數(shù)，我實(shí)現(xiàn)了組合是關(guān)鍵的理論。不得不說這是精神的勝利，是永不言敗的精神讓我的程序重見天日。 我們的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是它留給我的印象是不可磨滅的。無論我以后會(huì)不會(huì)涉及到C語言程序編譯的研究，我想，我至少掌握了一種系統(tǒng)的研究方法，我們學(xué)習(xí)的目的就在于運(yùn)用，我們運(yùn)用這種研究方法的時(shí)候會(huì)很多，我最后要感謝課程設(shè)計(jì)，它的確教會(huì)我很多。附錄：includeincludeincludeincludeincludedefine NULL 0struct student{long num。char name[20]。int banji。char tel[11]。char Email[20]。int sushe。struct student *next。}。struct student *stu。int n。void menu(void){ /*主菜單函數(shù)*/system(cls)。puts(****************************************************************************)。puts(** ^_^學(xué)生通訊錄管理系統(tǒng)^_^ **)。puts(********************
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