【正文】 工作所必需的學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程） ， 從而構(gòu)建專業(yè)核心課程的基本體系，再結(jié)合高職教育規(guī)律和傳媒類高技能人才培養(yǎng)的特殊要求，進(jìn)而構(gòu)建出本專業(yè)工作過(guò)程導(dǎo)向的 新聞采編與制作專業(yè) 課程體系 。 表 1 新聞采編與制作 專業(yè) 的典型工作任務(wù) 、行動(dòng)領(lǐng)域 及學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析 典型工作任務(wù) 行動(dòng)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 技能認(rèn)證 發(fā)現(xiàn)新聞線索，申報(bào)新聞選題，擬訂采訪提綱 ， 預(yù)約采訪對(duì)象，采集加工材料，寫(xiě)作制作新聞 新聞采訪 新聞采訪 、 電視采訪 專業(yè)新聞采寫(xiě) 廣播電視編輯記者資格考試合格證（ 國(guó)家廣播電影電視總局 ） 網(wǎng)絡(luò)編輯員資格證（ 勞動(dòng)和社會(huì)保障部） 攝影師資格證 （ 勞動(dòng)和社會(huì)保障 部 撰寫(xiě)新聞稿、節(jié)目策劃文案、活動(dòng)方案、解說(shuō)詞、文學(xué)臺(tái)本 文稿撰寫(xiě) 專業(yè)新聞采寫(xiě) 新聞寫(xiě)作 、 電視寫(xiě)作 拍攝新聞素材 畫(huà)面拍攝 新聞攝影 、 電視攝像 剪輯圖像素材和聲效素材 ,制作片頭、片花 影像剪輯制作 畫(huà)面編輯 、 非線性編輯 確定報(bào)道思想，組織、修改稿件，制作節(jié)目串聯(lián)單，合成各環(huán)節(jié)節(jié)目 新聞編排合成 廣播電視新聞編輯 提供創(chuàng)意，策劃公關(guān)活動(dòng)，評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施效果 策劃執(zhí)行 電視新聞策劃 捕捉社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，寫(xiě)作制作新聞評(píng)論 新聞評(píng)論 新聞評(píng)論 、 深度報(bào)道 如表 1 所示，通過(guò)調(diào)研，對(duì)新聞專業(yè)的典 型工作任務(wù)、行動(dòng)領(lǐng)域及學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行分析， 引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)整合專業(yè)課程，不斷完善 由 “ 通識(shí)課程 ” 、 “ 行業(yè)通用能力 ” 、 “ 崗位特定能力 ” 、 “ 拓展能力 ” 四個(gè)模塊構(gòu)成的 “層次遞進(jìn) 化 ” 課程體系 。重點(diǎn)建設(shè)采、寫(xiě)、編、攝、制、評(píng)等專業(yè)核心課程，促進(jìn) 課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法與考核評(píng)價(jià)方式改革、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 等工作順利展開(kāi)。 建設(shè)校級(jí)精品課程 4 門，編寫(xiě)與專業(yè)教學(xué)改革相配套的 教材 2 部，開(kāi)發(fā)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn) ，初步 建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn) 部分 教學(xué)資源共享。 按照對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)考試大綱的要求修訂教學(xué)計(jì)劃 ， 保證職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容在教學(xué)計(jì)劃中得到落實(shí)，在課程體系中嵌入職業(yè)資格證書(shū)考試的開(kāi)考課程。 開(kāi)展以“記者風(fēng)采大賽”和“ DV 大賽”為主的各種技能競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。完善雙證書(shū)制度，使學(xué)生雙證書(shū)獲取率達(dá) 92%以上，就業(yè)率達(dá) 95%以上。 （三）構(gòu)建校企合作平臺(tái)，完善校企合作機(jī)制 依托學(xué)院“前臺(tái)后院”的辦學(xué)模式以及與湖南廣播影視集團(tuán)、湖南教育電視臺(tái)和長(zhǎng)沙廣播電視臺(tái)的合作，建立健全工學(xué)結(jié)合、校企合作的運(yùn)行機(jī)制，把企業(yè)的“觸角”轉(zhuǎn)化為學(xué)校的“耳目”。 成立校企合作機(jī) 構(gòu)，建立工作章程 成立電廣傳媒系“校企合作委員會(huì)”和新聞采編與制作“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，建立“ 校企合作 指導(dǎo) 委員會(huì) ”工作 章程、工作機(jī)制 。定期召開(kāi)“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”工作會(huì)議，共同制定專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、調(diào)整人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)，并付諸實(shí)施。 發(fā)揮 委員會(huì)成員各自優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、校企合作等領(lǐng)域開(kāi)展合作。 建立“校中臺(tái)”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。 建設(shè)“ 校中 臺(tái) ”工學(xué)結(jié)合管理制度 ， 由企業(yè)專家主導(dǎo)，教師參與，校企共同制定 新聞 采編與制作專業(yè) 人才培養(yǎng)方案和 課程考核辦法 ，共同完成學(xué)生實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的考核。 充分利用湖南廣播電視節(jié)目生產(chǎn)基地、校園電視臺(tái)，實(shí)施將企業(yè)欄目制作要求作為課堂常態(tài)實(shí)訓(xùn)要求， 每年接納 200 人 次以上 學(xué)生在 “校中 臺(tái) ”基地學(xué)習(xí)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)行為，培養(yǎng)實(shí)踐技能， 建立新聞采編與制作專業(yè)企業(yè)兼職教師管理辦法教師和電視從業(yè)人員共同評(píng)定制度，鼓勵(lì)企業(yè)兼職教師參與申報(bào)教師系列職稱評(píng)定，教學(xué)研究項(xiàng)目和教學(xué)成果評(píng)審；建立校企共同建立實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)基地的實(shí)施辦法。 與 湖南 教育電視臺(tái)，長(zhǎng)沙縣 廣播 電視臺(tái)合作開(kāi)發(fā)欄目、節(jié)目，鼓勵(lì)專業(yè)教師參與校企 合作項(xiàng)目，制定專業(yè)教師參與校企合作的激勵(lì)制度和保障機(jī)制，建設(shè)共 享校企人才資源，實(shí)現(xiàn)教師、新聞?dòng)浾呷肆Y源的共享，完善實(shí)訓(xùn)教師到新聞節(jié)目生產(chǎn)一線輪崗制度，建立 基于 校企合作 項(xiàng)目評(píng)估和反饋體系 。 設(shè)計(jì)校企聯(lián)絡(luò)模式。 企業(yè)責(zé)成或聘請(qǐng)熟悉本專業(yè)的專家當(dāng)任教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)，全權(quán)負(fù)責(zé)與學(xué)校的聯(lián)系。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)掌握生產(chǎn)一線的情況，企業(yè)主動(dòng)深入課堂，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核管理，合格者發(fā)畢業(yè)證書(shū)，企業(yè)在職業(yè)能力上把好關(guān)口，確保學(xué)生通過(guò)與專業(yè)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能鑒定。 （四）加 強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力和社會(huì)服務(wù)能力 專業(yè)帶頭人建設(shè) 培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人， 聘任 1 名具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人；通過(guò)到電視媒體發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)學(xué)習(xí)新聞采編與制作新理念，到國(guó)內(nèi)職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)傳媒類高職教育理論和專業(yè)建設(shè)模式、課程建設(shè)模式， 使之能全面了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)改革、發(fā)展方向 ； 具備帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，具備主持省級(jí)課題的科研開(kāi)發(fā)和技術(shù)推廣能力 。 骨干教師建設(shè) 培養(yǎng) 4 名骨干教師，通過(guò)實(shí)施脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)交流、課題項(xiàng)目研究開(kāi) 發(fā)、學(xué)歷進(jìn)修或攻讀學(xué)位等多種方式，進(jìn)一步提高教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研教改能力和社會(huì)服務(wù)能力，提升教師雙師素質(zhì)；引進(jìn) 2名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓氖滦侣劸庉嫼托侣勗u(píng)論的骨干教師。激勵(lì)教師積極參加社會(huì)服務(wù)和橫向聯(lián)合項(xiàng)目，積極參與國(guó)際交流培訓(xùn)活動(dòng)。 在建設(shè)期內(nèi) 本專業(yè)有省部級(jí)（含）以上課題 12 項(xiàng)， 在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表論文 2 篇左右 ， 省部級(jí)公開(kāi)發(fā)表的論文 1 篇 /年人 。有 12 部教材或?qū)Ｖ_(kāi)出版。獲得各類獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)術(shù)交流和行業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（ 1 次 /人年） 。 “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng) 全面實(shí)施專任教師“雙師”素 質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃，組建新聞采編與制作教學(xué)團(tuán)隊(duì)，利用教師工作室與校園電視臺(tái)或電視制作公司合作開(kāi)辦電視欄目，承接電視節(jié)目制作項(xiàng)目，培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)能手；構(gòu)建專任教師定期下企業(yè)鍛煉、在職培訓(xùn)、參與電視節(jié)目創(chuàng)作與生產(chǎn)的制度和激勵(lì)機(jī)制。兩年內(nèi)專任教師人均到媒體鍛煉不少于 4 個(gè)月， 2020 年雙師素質(zhì)教師達(dá)到 90%以上；鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷和職稱， 在 12年內(nèi)有 12 位教師具有博士學(xué)位（或博士在讀）， 40 歲以下教師 100%具有碩士學(xué)位。高級(jí)職稱的教師占本專業(yè)教師的 30%左右，年齡結(jié)構(gòu)合理。 兼職教師庫(kù)建設(shè) 完善兼職教師管理辦法，建 立兼職教師庫(kù)。從電視臺(tái)或者節(jié)目制作公司聘請(qǐng)行業(yè) 記者、 策劃、編導(dǎo)、編輯 等專業(yè)骨干 建成 30 人的教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)兼職教師庫(kù)，根據(jù)校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的情況動(dòng)態(tài)優(yōu)化兼職教師庫(kù)。 靈活 安排 兼職教師的教學(xué)時(shí)間，保證兼職教師承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)學(xué)時(shí)達(dá)到 50%。 進(jìn)一步完善兼職教師選拔、培訓(xùn)、聘任等管理制度。把職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能作為聘任的重要依據(jù)；加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)。通過(guò)不定期舉辦的教學(xué)藝術(shù)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和座談會(huì)等形式，讓兼職教師盡快掌握高等職業(yè)教育規(guī)律和人才培養(yǎng)理念；通過(guò)組織兼職教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué) 知識(shí)，學(xué)習(xí)高職教材教法和課堂教學(xué)常規(guī)要求，使其快速適應(yīng)教學(xué)工作的要求；對(duì)優(yōu)秀兼職教師以學(xué)校名義發(fā)表的論文、編著教材等提供相應(yīng)的資金資助，鼓勵(lì)他們考取教師資格證，選送他們參加專業(yè)建設(shè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議；組織教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)“雙師”教師；促進(jìn)院內(nèi)教師和外聘兼職教師的交流，增強(qiáng)其歸屬感。 校企雙方共同制定兼職教師工作考核機(jī)制，通過(guò)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)和教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，定期對(duì)兼職教師的教學(xué)工作和質(zhì)量進(jìn)行檢查與評(píng)估 ， 考核成績(jī)作為工作量計(jì)算、酬金發(fā)放、續(xù)聘、解聘的依據(jù)。 （五）完善實(shí)訓(xùn)條件，構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè) 根據(jù)“創(chuàng)意與操作一體化” 的高技能人才培養(yǎng)要求，與行業(yè)、骨干企業(yè)緊密結(jié)合，積極探索“校中臺(tái)”、“臺(tái)中校”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。引入企業(yè)需求、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備、工作模式和企業(yè)文化， “ 引臺(tái)入校 ” ，與湖南廣播電視臺(tái)共建校內(nèi) “ 教學(xué)節(jié)目生產(chǎn)基地 ” ，與青海衛(wèi)視共建 “ 節(jié)目離岸生產(chǎn)基地 ” ，通過(guò)完善制度和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，使 “ 校中臺(tái) ” 真正成為學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)基地，成為教師的實(shí)踐基地和兼職教師的重要來(lái)源地。 建成“校園廣播電視臺(tái)”、“《行知》報(bào)社”、“記者風(fēng)采大賽”等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)投入，形成融教學(xué)、科研、生產(chǎn)和社 會(huì)服務(wù)為一體、校企資源互補(bǔ)型的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。 新建新聞采編實(shí)訓(xùn)室 2 間，面積 50平米，能完成前期策劃、采集、后期編輯制作工作任務(wù)。新增電腦、攝像機(jī)、錄音筆、話筒、監(jiān)視器、調(diào)音臺(tái)等設(shè)備20 臺(tái)套，能同時(shí)滿足 40 名左右學(xué)生的實(shí)踐需要?？砷_(kāi)展素材前期拍攝、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目錄制等社會(huì)服務(wù) 80 次。 同時(shí)， 對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充和完善，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率達(dá)到 100%。 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 加強(qiáng) 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，以滿足新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生集中與分散相結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)需要。一是在骨干企業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立“企業(yè)課堂”、“企業(yè)校 區(qū)”；二是利用文化產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán)合作單位和校友等資源，拓展工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)基地。 完善實(shí)訓(xùn)管理制度和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，探索校企共建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地的模式與機(jī)制，根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力形成規(guī)律，校企共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，形成 新聞 專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造與工作現(xiàn)場(chǎng)相一致的真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練中心和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)中心，實(shí)現(xiàn)課堂與工作崗位一體化、學(xué)生與員工一體化、教學(xué)與生產(chǎn)一體化；完善《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，建立“頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，強(qiáng)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理。 通過(guò)校地合作，與 長(zhǎng)沙縣廣播電視臺(tái)共建 “ 臺(tái)中校 ” 電視教學(xué)基地。由學(xué)院提供專業(yè)學(xué)生、指導(dǎo)教師、節(jié)目資源及部分設(shè)備，長(zhǎng)沙縣廣播電視臺(tái)提供辦公場(chǎng)地、部分制作資金、生產(chǎn)設(shè)備和播出平臺(tái)，雙方共同策劃、制作廣播電視節(jié)目和開(kāi)辦電視欄目。基地可 基本 滿足新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的要求和零距離就業(yè)的需要，同時(shí)帶動(dòng)長(zhǎng)沙縣廣播電視臺(tái)整體水平的提升，實(shí)現(xiàn)互利共贏。 新增 8 個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，使校外頂崗實(shí)習(xí)基地由原來(lái)的 14 個(gè)增加到 22 個(gè)，確保 100%的學(xué)生有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)； 成立由本專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目組，加強(qiáng)實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè)研究和管理 ， 完成實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)理論的培訓(xùn)。 委派 4 名青年骨干教師到基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉不少于 5 個(gè)月。 （六）教學(xué)資源建設(shè) 積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，一是 素材類教學(xué)資源建設(shè)，通過(guò)國(guó)家投資的方式，建立新聞采編素材庫(kù)，建立試題庫(kù) 、文獻(xiàn)資料、課件、案例、常見(jiàn)問(wèn)題解答和資源目 錄索引； 二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，自主開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)課件、視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，收集國(guó)內(nèi)外新 聞采編視頻資料，課件資料。三是資源建設(shè)的評(píng)價(jià)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)工作實(shí)施全過(guò)程的控制，學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)共同參與對(duì)教學(xué)結(jié)果的分析評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋信息，逐步完善以學(xué)校為核心、政府引 導(dǎo)、社會(huì)和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)體系。 五 、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及建設(shè)進(jìn)度 表 2 經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 建 設(shè) 內(nèi) 容 資金來(lái)源 合計(jì) （萬(wàn)元） 中央財(cái)政支持 學(xué)院自籌 課程 及 教學(xué)內(nèi)容建設(shè) 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 15 15 教材建設(shè) 25 25 課件、精品課程、核心課程建設(shè) 20 20 教學(xué)研究及改革 10 10 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 新聞采編與制作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè) 30 30 新聞采寫(xiě)編評(píng)、策劃實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 25 5 30 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)維護(hù)及指導(dǎo)教師培訓(xùn) 15 15 師資建設(shè) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 15 15 骨干教師培養(yǎng) 15 15 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 15 5 20 校企合作制度 與 管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 校企合作制度體系建設(shè) 5 5 校企合作組織機(jī)構(gòu)與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 5 5 合計(jì)（萬(wàn)元） 195 10 205 表 3 專業(yè)建設(shè)的進(jìn)度與預(yù)期績(jī)效 建設(shè)內(nèi)容 2020 2020 年 課程 及 教學(xué)內(nèi)容建設(shè) 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 制定、建立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)； 完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。 建設(shè)實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)、教材資源庫(kù)； 初步建成以專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫(kù)。 教材建 設(shè) 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與企業(yè)人員聯(lián)合確定 2 門特色教材； 制定專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)專業(yè)知識(shí)和技能能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。 繼續(xù)完善教材的編寫(xiě)，試用并修改特色教材； 根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，補(bǔ)充教材新內(nèi)容； 完成專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 課件、精品課 程 、核心課程建設(shè) 在現(xiàn)有院級(jí)精品課建設(shè)的基礎(chǔ)上，打造 1 門省級(jí)精品課程； 繼續(xù)建設(shè)精品課程，教學(xué)課件完成計(jì)劃的 50%； 確定專業(yè)核心課程及課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 在現(xiàn)有院級(jí)精品課建設(shè)