八年級英語下冊第九單元說課稿(夏琳)-文庫吧
2025-03-19 23:33 本頁面
【正文】 mply, fear, whenever???)語言功能： 學(xué)習(xí)和增加閱讀技巧和閱讀策略。語言結(jié)構(gòu)：Have you ever been to a museum ? Yes, I have been to a museum. No, I haven’t. I’ve never been to a water park. Me neither.：（1）能用現(xiàn)在完成時的各種形式進行準(zhǔn)確的描述和表達過去的經(jīng)歷。（2）能掌握現(xiàn)在完成時態(tài)中幾個詞組的正確使用，如：have been to , have gone to , have been in 等。（3）能在日常生活中恰當(dāng)理解和運用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。學(xué)習(xí) 策略：通過本單元的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過上下文內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和在一定的語境中正確理解并運用現(xiàn)在完成時來準(zhǔn)確地表達所發(fā)生過去的經(jīng)歷。 情感態(tài)度：通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是讓學(xué)生們用英語描述他們過去的經(jīng)歷，同時能提高他們的觀察能力和表達能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。文化意識：通過他們描述過去的經(jīng)歷，了解一些西方國家的風(fēng)土人情。三、教學(xué)的重、難點： 基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點為詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在完成時的用法。 教學(xué)難點為現(xiàn)在完成時的含義和用法，能在交際中準(zhǔn)確地運用現(xiàn)在完成時來描述或表達過去的經(jīng)歷。四、教學(xué)方法： 教法分析： （1）現(xiàn)在完成時是初中非常重要的語法項目，而本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，讓他們講述去過的國家或地方，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境引導(dǎo)學(xué)生在 運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學(xué)， 在用中學(xué),學(xué)了就用）。（2）開展多種類型的任務(wù)型
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