【正文】 值，結(jié)果如下圖。分析回答：(1)培養(yǎng)水稻幼苗的過(guò)程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液___________的改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)測(cè)定葉綠素含量前，需要提取葉綠素。提取的方法是：避光條件下，在剪碎的綠葉中加入二氧化硅、____________________后快速研磨，經(jīng)過(guò)濾獲得色素濾液。研磨過(guò)程中要避光的原因是_________________________。(3)測(cè)定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時(shí)需在______________________________條件下進(jìn)行。(4)由圖乙可知，水稻對(duì)pH的適應(yīng)范圍較廣，在_______________范圍內(nèi)對(duì)水稻的生長(zhǎng)影響不大。結(jié)合甲圖分析，pH的變化主要導(dǎo)致_______________的變化，從而影響光合速率。(5)，水稻幼苗要正常生長(zhǎng)，每天適宜的光照時(shí)間不少于___________小時(shí)。8.（12分）金魚藻為水生草本植物，生命力較強(qiáng)，適溫性較廣，常被用來(lái)作為實(shí)驗(yàn)研究的材料。圖甲表示對(duì)金魚藻光合作用速率的研究裝置，圖乙示金魚藻在夏季24 h內(nèi)O2的吸收量和釋放量（SSS3表示相應(yīng)圖形面積）。分析回答：圖乙（1）圖甲裝置可用來(lái)探究_____________對(duì)光合作用的影響，單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器讀數(shù)的變化表示_____________（填“總光合速率”或“凈光合速率”）。（2）圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區(qū)段是_____________（用字母表示）。（3）圖乙中，c點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生還原劑氫的細(xì)胞器有_____________，fg段上升的主要原因是_____________。（4）圖乙中，若24 h內(nèi)其它環(huán)境條件不變，金魚藻最大光合速率為_____________mg／h，一晝夜中有機(jī)物積累量為_____________ (用代數(shù)式表示)。9. 如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在_____________(結(jié)構(gòu)名稱)，該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是_____________；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在_____________ (場(chǎng)所)。(2)植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____________ (填寫圖中標(biāo)號(hào))中，通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____________ (填寫圖中標(biāo)號(hào))。(3)有氧呼吸的第二階段是_________徹底分解成二氧化碳和，并釋放出少量能量，該階段是在________中進(jìn)行的。(4)通過(guò)呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中，另一部分以_____________形式散失。(5)綜上所述，葉綠體通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變后貯存起來(lái)，這是一個(gè)貯能過(guò)程；線粒體通過(guò)呼吸作用把有機(jī)物氧化而釋放能量，與此同時(shí)把能量貯存于ATP中，這是一個(gè)_____________的過(guò)程。(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在_____________(結(jié)構(gòu)名稱)，該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是_____________；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在_____________ (場(chǎng)所)。(2)植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____________ (填寫圖中標(biāo)號(hào))中，通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____________ (填寫圖中標(biāo)號(hào))。(3)有氧呼吸第二階段是_________徹底分解成二氧化碳和水并釋放出少量能量，該段在_______中進(jìn)行的。(4)通過(guò)呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中，另一部分以_____________形式散失。(5)綜上所述，葉綠體通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變后貯存起來(lái)，這是一個(gè)貯能過(guò)程；線粒體通過(guò)呼吸作用把有機(jī)物氧化而釋放能量，與此同時(shí)把能量貯存于ATP中，這是一個(gè)_____________的過(guò)程。，右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是_________。研究者用含 的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是____。(2)據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度_____，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為____℃。 (3)圖中____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是________。(5)為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：編號(hào)12345678溫度（℃）1010202030304040光照強(qiáng)度（lx）1000010000100001000012小時(shí)后CO2變化量（g）++++（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“一”表示環(huán)境中二氧化碳減少）①用編號(hào)為8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究_____。由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強(qiáng)的分別是第____編號(hào)組實(shí)驗(yàn)。②在編號(hào)為1的裝置中，葉肉細(xì)胞葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是____。③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異_____（“不”或“非?！保╋@著。+是植物生長(zhǎng)發(fā)育必需的微量元素，但過(guò)量的Cu2+又會(huì)影響植物的正常生長(zhǎng)?？蒲腥藛T以白蠟幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，研究Cu2+對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。（1）將CuSO45H2O水溶液加入基質(zhì)中，制成不同Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的“污染土壤”，另設(shè) 作為對(duì)照。選擇健康且生長(zhǎng)基本一致的植株，分別進(jìn)行培養(yǎng)。（2）培養(yǎng)幾個(gè)月后，摘取植株頂部剛成熟的葉片，用 來(lái)提取綠葉中的色素，進(jìn)而測(cè)定濾液中葉綠素的含量，同時(shí)每月定時(shí)測(cè)定其他相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果取平均值。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：表：不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Cu2+對(duì)白蠟葉片葉綠素含量及光合作用的影響表：不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Cu2+對(duì)白蠟葉片葉綠素含量及光合作用的影響Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)葉綠素a(mg?kg1)葉綠素b(mg?kg1)葉綠素總量(mg?kg1)葉綠素a/b凈光合速率(μmol?m2?s1)氣孔導(dǎo)度(mol?m2?s1)胞間CO2濃度(μmol?m2?s1)0104104103103(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高)①在Cu2+104時(shí)，與對(duì)照組相比，葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加，從而使植物吸收的 增加，凈光合速率提高。隨著Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)的升高，