比喻類命題作文審題指導-文庫吧
2025-03-11 01:59 本頁面
【正文】 如此，化大為小，化虛為實，就容易下筆為文。〖構(gòu)思精選〗成記敘文。從對財富的認識出發(fā)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷說明我的財富是父母的關(guān)愛。我自幼體弱多病，父親每天陪我早鍛煉。到今天，已經(jīng)整整10年了，無論嚴寒酷暑，從來沒有間斷。母親不但是我的“營養(yǎng)大師”，而且是我的良師益友。每當我遇到挫折和困難時，母親總是與我一道想對策，教給我戰(zhàn)勝挫折和困難的方法，鼓勵我戰(zhàn)勝挫折和困難。我現(xiàn)在雖然還在讀書，沒有工作，沒有屬于我自己的一分錢，但是，我卻擁有一筆很大的財富——父母的關(guān)愛。比喻類作文“每一朵鮮花都有盛開的理由”寫作指導及精彩例文【寫作指導】：一、回顧比喻類作文審題、立意的方法：辯證分析，由此及彼，從找相似點入手，透過本義尋找比喻義。題目的“鮮花”，也應(yīng)是美好事物的象征，是一種意念，一種精神，一種人格，“盛開”是一次成功，一種勝利，一個圓滿的結(jié)局，一個意念的體現(xiàn)，一種精神的閃耀，一種人格魅力的顯現(xiàn)。“都有理由”，也就是都有價值，不管是為工還是為農(nóng)，不管是為官還是為民，都有自身的生存價值，而不是生存的社會地位，社會身份等生存形式。只要對他人，社會、國家、政黨沒有造成損害或破壞，每種生存都是有意義的，有價值的。這樣理解了文題，再聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活進行選材立意，就能寫出較為滿意的佳作來。本體如是多元的，善于化大為小，化虛為實，選取熟悉的角度。世界就像一個萬紫千紅的大花園，有人是雍容華貴的牡丹，有人是傲霜斗雪的梅花。似開到荼靡的曇花，雖是花期短暫，卻有奪目的光芒。月季總在默默堅持下燦然開放。二、作文誤區(qū)與思考：（一）作文誤區(qū)：從“都有……理由”切入去尋找出彩點固然不錯，但有相當多的同學，把它解讀為“合理”，主要為聯(lián)系前文中的“盛開”，聯(lián)系起來，任何美好的事物或人物都有意義或價值。分析沒有強調(diào)“都有”，只強調(diào)的“以放棄冠軍救活了人的生命”的價值。突出闡述鮮花盛開的理由是付出艱辛，但是“每朵”“都有”兩個關(guān)鍵詞突出不足。構(gòu)思不錯，從花到人，凸顯了比喻類作文的特點，但是行文中沒有將“每朵”都有理由凸顯出來。有同學從家庭教育角度入手展開，談父母對孩子的溺愛。但如果從學校教育中的多元教育，個性化發(fā)展入手來談是否更好呢？也有同學運用記敘方式，但是如果意象楓樹開花，定義為楓葉一如楓樹的花，也染得的滿山紅霞飛，是否可以進一步揭示一個道理，平凡之處亦有非凡。（二）思考：是否定義為一個平凡人成就了一種高尚的的人格呢？（比如2010年4月29日，美國《時代》雜志評選出全球百名最具影響力人物，美國總統(tǒng)奧巴馬、巴西總統(tǒng)魯拉、美國前總統(tǒng)克林頓、新加坡資政李光耀、蘋果電腦總裁賈伯斯和國際巨星李連杰榜上有名。令人吃驚的是，在那一個個耳熟能詳、如雷貫耳的大人物中，有一個看上去很普通、甚至有點土的名字——陳樹菊。陳樹菊是臺灣省一名經(jīng)年勞作，收入微薄的普通菜販。然而正是這位一生節(jié)衣縮食、餐風露雨的老人，在10多間頻出援手，為社會捐款1000萬新臺幣（折合216萬元人民幣）；也還是這位孤獨的老人，一生未婚，也無子女，卻廣施愛心，讓20多個孤兒享受母愛、順利完成學業(yè)。）平凡人表現(xiàn)的非凡精神呢？（比如四十多年間，在香港大學的大學堂宿舍先后擔任助理廚師和宿舍服務(wù)員等職，無微不至地關(guān)心學生的身心健康，堪稱“宿舍靈魂人物”，袁蘇妹幾十年如一日，無微不至地關(guān)心學生的身心健康成長，甘于平凡，貴于堅持精神的平凡人）2012作文：逗號表示句子中較小的停頓，說明句子的意思還沒有表達完畢。這正如生活一樣，我們所經(jīng)歷的每一件事情，其實只是漫漫人生中的一個逗號，后面的路還很長…提示：逗號就是人生中的一個個驛站，而不是終點，人生應(yīng)該是生命不息，奮斗不止，因此應(yīng)該有一種積極的人生觀，這就是作文的主旨。比喻類作文“每一朵鮮花都有盛開的理由”寫作指導及精彩例文【寫作指導】：一、回顧比喻類作文
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