【正文】 45及30分鐘 （D）20及30分鐘8下列測(cè)驗(yàn)中采用經(jīng)驗(yàn)法編制的是（ ）。（A）明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 （B）杰克遜熱半個(gè)問(wèn)卷（C）卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn) （D）愛(ài)德華個(gè)人偏好量表8在完成SDS測(cè)驗(yàn)時(shí)，要求被試者評(píng)定自己的實(shí)際感覺(jué)，其時(shí)間范圍是最近（ ）。（A）一年 （B）一月 （C）一周 （D）二周二、多項(xiàng)選擇題 （86~125題）8關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，正確的說(shuō)法包括（ ）。（A）是對(duì)客觀書屋的歪曲知覺(jué)（B）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生（C）只要知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，錯(cuò)覺(jué)是可以消除的（D）錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向8態(tài)度的特點(diǎn)包括（ ）。（A）對(duì)象性 （B）內(nèi)在性 （C）穩(wěn)定性 （D）指向性8身體語(yǔ)言包括（ ）。（A）面部表情 （B）身體姿勢(shì) （C）妝飾打扮 （D）人際關(guān)系8青春期心理發(fā)展的矛盾表現(xiàn)包括（ ）。（A）心理上的成人與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾（B）心理斷乳與精神依賴之間的矛盾（C）心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾（D）成就感與挫折感之間的矛盾90、抑郁發(fā)作的特點(diǎn)是（ ）。（A）情緒低落 （B）思維混亂（C）動(dòng)作減少 （D）感覺(jué)過(guò)敏9測(cè)量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點(diǎn)，即具有（ ）。（A）區(qū)分性 （B）等級(jí)性 （C）等距性 （D）可加性9關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。（A）測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)的測(cè)題取樣或內(nèi)容取樣越有代表性（B）測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，被試者受猜測(cè)因素的影響就越小（C）測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，月遵循報(bào)酬遞增率原則（D）測(cè)驗(yàn)太長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性9現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括（ ）。（A）性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行 （B）性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù)（C）性行為應(yīng)是雙方愛(ài)情的表達(dá) （D）性交過(guò)程雙方自愿9會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括（ ）。（A）修飾性反問(wèn) （B）責(zé)備性問(wèn)題 （C）解釋性問(wèn)題 （D）封閉式提問(wèn)9合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括（ ）。（A）自我關(guān)懷 （B）自我指導(dǎo) （C）敢于嘗試 （D）嚴(yán)于律已9有關(guān)情感反應(yīng)，正確的理解是（ ）。（A）著重與求助者談話內(nèi)容 （B）針對(duì)求助者現(xiàn)在的感情（C）其最大功用是捕捉求助者瞬間感受（D）其最大功用是揭示求助者思想核心9WAISRC詞匯測(cè)驗(yàn)（ ）。（A）主要測(cè)量言語(yǔ)理解能力 （B）可以測(cè)量智力的G因素（C）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難掌握 （D）實(shí)施時(shí)間比較短9EPQ將各人格維度分為（ ）。（A）中間型 （B）傾向型 （C）過(guò)濾型 （D）典型型9以下正確的說(shuō)法包括（ ）。（A）人和動(dòng)物的自然需要是一樣的 （B）自然需要是由生理的不平衡引起的需要（C）交往的需要屬于獲得性需要 （D）物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系100、意志的品質(zhì)有（ ）。（A）自覺(jué)性 （B）目的性 （C）堅(jiān)韌性 （D）自制性10一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)民屬于（ ）。（A）成就角色 （B）規(guī)定性角色 （C）功利性角色 （D）不自覺(jué)角色10一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易在（ ）的人之間產(chǎn)生。（A）熟悉 （B）不熟悉 （C）親密 （D）不常見(jiàn)面10游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括（ ）。（A）促進(jìn)認(rèn)知 （B）體現(xiàn)創(chuàng)造性能力 （C）培養(yǎng)健全的人格 （D）增強(qiáng)體質(zhì)10郭念鋒提出的評(píng)估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括（ ）。（A）心理活動(dòng)的靈活性 （B）自信心 （C）神經(jīng)活動(dòng)的平衡型 （D）暗示性10標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過(guò)（ ）得到。（A）線性轉(zhuǎn)換 （B）非線性轉(zhuǎn)換 （C）分析 （D）變化10測(cè)題常見(jiàn)的排列方式有（ ）。（A）并列直進(jìn)式 （B）公共汽車式 （C）混合螺旋式 （D）專列式10了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)該包括的內(nèi)容是（ ）。（A）評(píng)論以往心理咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的失誤（B）對(duì)求助者的病因進(jìn)行直接或間接介紹（C）詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病例和有關(guān)資料（D）詳細(xì)詢問(wèn)是否去過(guò)其他心理咨詢機(jī)構(gòu)10心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括（ ）。（A）咨詢的目標(biāo)（B）雙方的責(zé)任權(quán)義 （C）咨詢的態(tài)度 （D）咨詢效果的承諾10目光注視的一般規(guī)律是（ ）。（A）傾聽(tīng)時(shí)，注視對(duì)方的雙眼 （B）說(shuō)話時(shí)比傾聽(tīng)時(shí)注視對(duì)方多一些（C）開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開(kāi)（D）講話結(jié)束時(shí)，將目光重新回到對(duì)方身上1WAISRC施測(cè)的基本步驟為（ ）。（A）一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) （B）一般先做操作測(cè)驗(yàn)（C）測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完 （D）各分測(cè)驗(yàn)從第1題開(kāi)始11MMPI效度量表F分升高，可能是由于受測(cè)者（ ）。（A）理解錯(cuò)誤 （B）偽裝疾病 （C）疾病較重 （D）防御較強(qiáng)11注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（ ）。（A）必須其中有非常熟練的 （B）必須都是非常熟練的（C）不能有內(nèi)在的聯(lián)系 （D）必須有內(nèi)在的聯(lián)系11人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括（ ）。（A）心理活動(dòng)的周期性變化 （B）各種計(jì)時(shí)工具（C）生理活動(dòng)的周期性變化 （D）各種客觀規(guī)律11下列說(shuō)法正確的包括（ ）。（A）恐懼越強(qiáng)，親合傾向越弱 （B）恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)（C）焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱 （D）焦慮越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)11根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)粗要掌握包括（ ）的信息。（A）協(xié)調(diào)型 （B）特異性 （C）共同性 （D）一致性11嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性包括（ ）。（A）從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展 （B）從分化動(dòng)作向整體動(dòng)作發(fā)展（C）從隨意動(dòng)作向不隨意動(dòng)作發(fā)展 （D）從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展11心理異常包括（ ）。（A）確診的神經(jīng)癥 （B）嚴(yán)重心理問(wèn)題 （C）一般心理問(wèn)題 （D）各種人格障礙11等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行（ ）運(yùn)算。（A）加 （B）減 （C）乘 （D）除11內(nèi)容效度的評(píng)估方法有（ ）。（A）專家判斷法 （B）雙向細(xì)目表法 （C）統(tǒng)計(jì)分析法 （D）經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法1在咨詢交談中，除非得到求助者同意，一般情況下不能（ ）。（A）仔細(xì)地觀察 （B）錄音 （C）詳細(xì)的筆錄 （D）錄像12熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。（A）尊重具有感情色彩 （B）熱情與求助者的距離更近些（C）熱情具有理性色彩 （D）熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^(guò)程12指導(dǎo)技術(shù)的正確做法是（ ）。（A）咨詢師直接指示求助者以某種方式行動(dòng)（B）可以不考慮求助者的心理準(zhǔn)備（C）讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容（D）不強(qiáng)迫求助者執(zhí)行12中文版韋氏智力量表與第三版中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（ ）。（A）同時(shí)獲得智商和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) （B）用離差智商代替落后的比率智商（C）在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料 （D）測(cè)題編排方式采用了混合螺旋式12“社會(huì)支持評(píng)定量表”的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括（ ）。（A）客觀支持分 （B）量表總分 （C）主觀支持分 （D）對(duì)支持的利用度12關(guān)于MMPI，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。（A）屬于自陳式量表 （B）僅限于個(gè)別施測(cè)（C）適用于成人被試 （D）采用T分?jǐn)?shù)記分2009年5月心理咨詢師三級(jí)考試第一部分技能選擇題案例一：一般資料：求助者，男性，62歲，退休工人。案例介紹：求助者文化水平不高，信鬼神，身體不適就請(qǐng)算命先生看。前些時(shí)候，因相信算命先生的話險(xiǎn)些耽誤了母親的心臟病，終于醒悟迷信害人害己，發(fā)誓不再找算命先生。可近兩個(gè)月來(lái)入睡困難，有時(shí)甚至整夜睡不著覺(jué)，很煩躁，易發(fā)脾氣。經(jīng)常為小事跟家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，覺(jué)得家人不理解他。后來(lái)去醫(yī)院看過(guò)中醫(yī)，吃了幾副中藥不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，于是又想去算命先生那里試試。自己也覺(jué)得那種想法是錯(cuò)誤的，但總?cè)滩蛔?。十分矛盾、自?zé)，不敢對(duì)家人講。十分痛苦前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者小學(xué)文化程度，受暗示性強(qiáng)，性格內(nèi)向、膽小。多選：1．該求助者的癥狀主要包括（ ）。A．焦慮情緒 B．強(qiáng)迫觀念 C．抑郁情緒 D．強(qiáng)迫行為多選：2．本案例中該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的癥狀包括（ ）。A．強(qiáng)迫行為 B．回避行為 C．強(qiáng)迫觀念 D．沖動(dòng)行為單選：3．引發(fā)該求助者情緒問(wèn)題的最主要原因是（ ）。A．睡眠困難 B．內(nèi)心沖突 C．想去算命 D．性格內(nèi)向單選：4．該求助者的性格特點(diǎn)是（ ）。A．小學(xué)文化 B．個(gè)性偏執(zhí) C．易受暗示 D．焦慮傾向多選：5．引發(fā)求助者心理問(wèn)題原因包括（ ）。A．環(huán)境影響 B．認(rèn)知因素 C．文化水平 D．性格因素多選：6．對(duì)該求助者近兩個(gè)月來(lái)睡眠困難的癥狀，心理咨詢師首先要（ ）。A．排除軀體疾病 B．尋求相應(yīng)的刺激事件C．排除人格障礙D．用生物反饋進(jìn)行治療多選：7．選擇會(huì)談方式時(shí)需要考慮的求助者因素包括（ ）。A．身體特征 B．年齡特征 C．性格特征 D．問(wèn)題特征多選：8．對(duì)該求助者還需了解的資料包括（ ）。A．病程長(zhǎng)短 B．社會(huì)功能 C．個(gè)性特征 D．認(rèn)知水平多選：9．心理咨詢師應(yīng)幫助求助者解決（ ）。A．軀體疾病 B．錯(cuò)誤認(rèn)知 C．性格缺陷 D．易發(fā)脾氣多選：10．咨詢時(shí)該求助者講出了隱私問(wèn)題，心理咨詢師應(yīng)（ ）。A．絕對(duì)保密 B．酌情給予保密C．通知家屬 D．考慮保密例外多選：11．在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該接納求助者的內(nèi)容包括（ ）。A．外表 B．迷信鬼神 C．語(yǔ)言 D．焦慮情緒案例二：一般資料：求助者，女性，30歲，公司職員。資料介紹：求助者長(zhǎng)相漂亮，人際關(guān)系好，能力強(qiáng)，工作勤奮，深得上司及客戶的好評(píng)。一年前，休產(chǎn)假生孩子。產(chǎn)后仍然注重自己的外貌，開(kāi)始減肥，但無(wú)論是少吃，還是加大運(yùn)動(dòng)量，都無(wú)法達(dá)到自己要求的體重，為此心煩。恰逢公司進(jìn)行部門調(diào)整，求助者被調(diào)到自己不愿意去的部門。半年來(lái)求助者的心里很不是滋味，找朋友聊天、看電影等無(wú)濟(jì)于事，看什么都不順眼，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里的東西。雖然目前的工作和生活