漢語單復(fù)句區(qū)分問題的理論困惑與認(rèn)知策略-文庫吧
2025-03-10 05:12 本頁面
【正文】 、短語與短語、分句與分旬之間意義上的聯(lián)系。1 區(qū)分緊縮句與連動(dòng)句。不要把緊縮句誤為連動(dòng)旬連動(dòng)句是單句的一種類型，其謂語的中心語由兩個(gè)以上的動(dòng)詞充當(dāng)，兩個(gè)動(dòng)詞之間沒有語音停頓，不用逗號(hào)分開。緊縮旬是復(fù)句的一種，盡管能分析出兩個(gè)復(fù)句的結(jié)構(gòu)，但其結(jié)構(gòu)比較緊湊，句中也沒有停頓(僅有較小的邏輯停頓)，書面上也不用逗號(hào)，形式上很像單句。其實(shí)二者是有明顯區(qū)別的。其最主要的區(qū)別在于緊縮句表達(dá)的是復(fù)旬內(nèi)容，既句中有分句間的邏輯關(guān)系；而連動(dòng)句表達(dá)的是單旬的容，句中沒有復(fù)句內(nèi)分句間的那些邏輯關(guān)系。（四）意義標(biāo)準(zhǔn)漢語中單句與復(fù)句的區(qū)分,一般采用以下三條理論標(biāo)準(zhǔn):1,構(gòu)成材料不同:小王和小李都是大學(xué)生.——小王是大學(xué)生,小李也是大學(xué)生.2,表述功能不同:因?yàn)檫@園子,我常感恩于自己的命運(yùn).——因?yàn)楹湍老蛏?我常感恩于自己的命運(yùn).3,句中停頓不同:他背著手慢慢地走著 ——他背著手,慢慢地走著.由以上三條標(biāo)準(zhǔn),可以推知復(fù)句的分句應(yīng)具備以下三個(gè)條件:1,有停頓:即一般復(fù)句的分句與分句之間應(yīng)該有停頓.2,不包含:即停頓前后的語段不應(yīng)包含在同一個(gè)單句結(jié)構(gòu)內(nèi),或者說,停頓前后互相不作任何句法結(jié)構(gòu)成分.3,分句化:主謂短語,謂詞性詞語具有表述性,可以充當(dāng)分句。體詞性詞語表述性弱或沒有表述性,除了自足的之外,不充當(dāng)分句.二,單復(fù)句區(qū)分的理論困惑第一組:1,停頓后邊省略還是沒有省略(1)小胡子把孩子們轟出了教室,像驅(qū)趕一群牛羊一樣.(2)兩個(gè)騙子用手做著穿衣服的樣子,算是給皇帝穿上了新衣.2,承上省略和復(fù)句作謂語(3)代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想,一旦被群眾掌握,就會(huì)變成改造社會(huì),改造世界的物質(zhì)力量.3,主語可以承上省略,狀語是否可以承上省略(4)領(lǐng)導(dǎo)貼近實(shí)際,貼近群眾,貼近生活.(5)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該貼近實(shí)際,貼近群眾,貼近生活.第二組:4,是,在的有無(6)無論是什么季節(jié),什么天氣,什么時(shí)間,我都在這園子里呆過.5,所謂外位,復(fù)指問題(7)奪取全國(guó)勝利,這只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步.(8)母親同情貧苦的人,這是樸素的階級(jí)意識(shí).6,關(guān)聯(lián)詞語的有無(9) ,能完成任務(wù). ,才能完成任務(wù).(10),能救中國(guó). ,才能救中國(guó).7,兼語后邊有停頓(11)楊白勞請(qǐng)求黃世仁,再寬限些日子吧.第三組:8,目的狀語和目的復(fù)句(12)為了孩子的前途,爸媽操碎了心.(13)為了安靜,舒暢,長(zhǎng)壽,他選擇了提前退休的道路.9,停頓前后都是主謂結(jié)構(gòu)(14)老鼠拉木锨,大的在后邊.(15)貪污腐敗,鐵證如山.第四組:10,歐化句式的直接引語(16)蘇比惡狠狠地說:蘇比惡狠狠地說.(18)手腳麻利些,去請(qǐng)個(gè)警察來,蘇比說,別讓大爺久等.從人類認(rèn)知的規(guī)律來看,人們
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