少先隊活動課課題-文庫吧
2025-03-10 00:47 本頁面
【正文】 資源、資本資源、科技資源等非實物形態(tài)的資源。校本化：參照《關(guān)于推進少先隊活動課程建設(shè)的通知》，根據(jù)輔導(dǎo)員所面臨的實際教學情境，特別是少先隊員生活、學習的特點及需求，輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和學校自身傳統(tǒng)及當前校園文化等，所做出的創(chuàng)造性實踐。少先隊活動課程：用課程的方式構(gòu)建少先隊活動體系，堅持以《綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，以隊員發(fā)展為本、以分年級工作內(nèi)容為根本任務(wù)、以活動為主要形式、以實踐為主要環(huán)節(jié)、以體驗教育為基本途徑，指導(dǎo)和規(guī)范輔導(dǎo)員的工作，明確少年兒童每個階段的具體任務(wù)，促進少先隊員勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展，為社會主義和諧建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。三、研究的目標與內(nèi)容（一）課題研究的目標用課程的方式構(gòu)建少先隊活動體系，以綱要為統(tǒng)領(lǐng)，充分挖掘社會資源，以分年級工作內(nèi)容為根本任務(wù)，以活動為主要形式，整合各方面資源，開發(fā)少先隊活動課程。通過大量富有時代意義和創(chuàng)新意義的實踐活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神與實踐能力、積極樂觀的人生態(tài)度，促進學生健康個性與健全人格的發(fā)展與成長。（二）課題研究的內(nèi)容少先隊活動課程的內(nèi)涵、特點與價值目標研究挖掘社會資源開發(fā)少先隊活動課程的基本思路與策略的研究挖掘社會資源開發(fā)少先隊活動課程的方法與途徑的研究挖掘社會資源少先隊活動實效性的研究挖掘社會資源少先隊活動創(chuàng)新模式的研究挖掘社會資源輔導(dǎo)員建設(shè)的研究挖掘社會資源少先隊活動中發(fā)展性評價的研究四、課題研究的原則、方法、途徑（一）課題研究的原則1．整合性原則。在少先隊活動中，有效整合社會各種資源，借助各種力量，在時間、空間、人員、活動形式等方面體現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外優(yōu)勢互補互動，達到整體效應(yīng)。2．自主性原則。活動應(yīng)充分注重少先隊員的興趣愛好，發(fā)揮他們的自主性。讓隊員自己選擇一起參與活動的同伴，活動的內(nèi)容及方式，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，但切不可包攬一切，以免束縛隊員的手腳。3．實踐性原則。少先隊活動和綜合實踐活動的重點都在于實踐，因此，實踐性原則也是我們進行兩種活動整合的所應(yīng)遵循的重要
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1