【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)潔的方法,進(jìn)行有條理的思考。,進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力,獲得成功的體驗(yàn)。2cm3cm6cm6cm
2024-11-11 12:13
【總結(jié)】課題:公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容:課本第44頁(yè)例11、12及相應(yīng)練習(xí)練習(xí)七第9—14題教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過(guò)具體的操作和交流活動(dòng)認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)會(huì)用舉例的方法求10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力3、讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的樂趣增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心
2025-04-16 23:18
【總結(jié)】小學(xué)生奧數(shù)題公約數(shù)與最小公倍數(shù)、牛吃草問(wèn)題 ?。?)兩個(gè)數(shù)的公約數(shù)是1,最小公倍數(shù)是221,這兩個(gè)數(shù)是()或()。 答案:1和221或13和17。 ?。?)有一個(gè)數(shù),用它去除...
2024-12-07 03:56
【總結(jié)】最小公倍數(shù)說(shuō)課設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)教法四、說(shuō)教學(xué)程序最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,理解算理并學(xué)會(huì)計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。(基本知識(shí)、技能目標(biāo))2、通過(guò)對(duì)最小公倍數(shù)的探究,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、分析、比較、概括的能力。(
2024-12-13 17:40
【總結(jié)】小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)公約數(shù)與最小公倍數(shù) 公約數(shù),亦稱“公因數(shù)”。它是一個(gè)能同時(shí)整除幾個(gè)整數(shù)的數(shù)。如果一個(gè)整數(shù)同時(shí)是幾個(gè)整數(shù)的約數(shù),稱這個(gè)整數(shù)為它們的“公約數(shù)”;公約數(shù)中的稱為公約數(shù)。對(duì)任意...
2024-12-04 05:55
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程目錄教學(xué)分析1、教學(xué)內(nèi)容分析?教學(xué)內(nèi)容:最小公倍數(shù)第一課時(shí)。是引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并建立和理解最小公倍數(shù)的概念的過(guò)程。?教材編寫意圖:五年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)
2024-11-21 04:28
【總結(jié)】小學(xué)生奧數(shù)火車過(guò)橋、公約數(shù)與最小公倍數(shù)練習(xí)題 1、列車通過(guò)250米的隧道用25秒,通過(guò)210米長(zhǎng)的隧道用23秒。又知列車的前方有一輛與它同向行駛的貨車,貨車車身長(zhǎng)320米,速度為每秒...
2024-12-04 06:40
【總結(jié)】銅陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡登穩(wěn)什么叫公倍數(shù)?什么叫最小公倍數(shù)?怎樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)??jī)蓚€(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,它們的最小公倍數(shù)有什么規(guī)律??jī)蓚€(gè)數(shù)是互質(zhì)關(guān)系呢?復(fù)習(xí):基本練習(xí):(1)6和158和10(2)2和86和12(3)
2024-10-19 20:27
【總結(jié)】求最小公倍數(shù)一讀讀幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù),叫做它們的公倍數(shù),其中最小的公倍數(shù),叫做它們的最小公倍數(shù)。說(shuō)出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。(口答)12和46和1810和70第一組:121870倍數(shù)關(guān)系:最小公倍數(shù)是大數(shù)。倍數(shù)關(guān)系:最大公因數(shù)是小數(shù)。一說(shuō)說(shuō)3和57和81和10第二組:1
2025-08-05 09:16
【總結(jié)】老師有一袋蘋果,無(wú)論平均分給3個(gè)人還是4個(gè)人,都正好分完。請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道老師一共有多少個(gè)蘋果?大安小學(xué):吳彥軍請(qǐng)你在下表中用“△”標(biāo)出4的倍數(shù),用○表示6的倍數(shù)12345678910111213141516171819202122232425262728293031
2024-11-21 03:42
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)(一)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的條件與問(wèn)題的全面分析,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)。2.通過(guò)比較與辨析,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”應(yīng)用題的解題規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念與想像力。教學(xué)過(guò)程:一、基本概念知識(shí)①如果一個(gè)自然數(shù)a能被自然數(shù)b整除,那么稱a為b的倍數(shù),b為a的約數(shù)。
2025-06-24 23:33
【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)、最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 一、填空 =2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公因數(shù)是()。 2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的()。3.(...
2024-10-21 01:36
【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)習(xí)題精選一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公因數(shù)是(?。?、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(?。?,它們的積是(?。?,也就是36和60的( ).3、( ???)的兩個(gè)數(shù),叫做互質(zhì)數(shù).4、自然數(shù)a除以自然數(shù)b,商是15,那么a和b的最大公因數(shù)是(?。?、判斷(對(duì)的
2025-08-05 08:58
【總結(jié)】求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二課時(shí):求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:完成練習(xí)四的第5~8題。教學(xué)目標(biāo)::通過(guò)練習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡(jiǎn)捷的方法,并能根據(jù)兩個(gè)數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。:讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。
2024-11-20 01:15
【總結(jié)】.公倍數(shù)與最小公倍數(shù)講授法新授合作交流、自主探究第1課時(shí)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片,邊長(zhǎng)6厘米、8厘米的正方形紙片教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主
2024-11-19 23:42