小學(xué)六年級上冊科學(xué)實驗報告-文庫吧
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【正文】 滑輪組。分別用這個滑輪組吊起不同重量的重物，并和直接吊起該重物的力比較。實驗現(xiàn)象定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。實驗結(jié)論定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。備注實驗人實驗時間2016年9月21日小學(xué)科學(xué)實驗報告（7）實驗內(nèi)容7斜面的作用實驗?zāi)康恼J(rèn)識斜面的省力原理。實驗器材木板(長度不同)、木塊、重物、測力計。實驗步驟將一塊木板成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上提升。沿著這些長度不同的斜面把重物拉上去。實驗現(xiàn)象從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。發(fā)現(xiàn)木板越長即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點都不省力。實驗結(jié)論從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。發(fā)現(xiàn)木板越長即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度,一點都不省力。備注實驗人實驗時間2016年9月28日小學(xué)科學(xué)實驗報告（8）實驗內(nèi)容8自行車上的簡單機(jī)械實驗?zāi)康难芯孔孕熊嚿系臋C(jī)械原理實驗器材自行車實驗步驟對鏈條和齒輪的研究尋找自行車上的簡單機(jī)械實驗現(xiàn)象自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。實驗結(jié)論自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。備注實驗人實驗時間2016年10月10日小學(xué)科學(xué)實驗報告（9）實驗內(nèi)容1抵抗彎曲實驗?zāi)康难芯考埖暮穸扰c抗彎曲能力的大小實驗器材長度、寬度相同厚度不同；長度、厚度相同寬度不同的紙條、墊圈、竹片、尺子實驗步驟紙的厚度與抗彎曲能力的大小。平放還是立放。實驗現(xiàn)象增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。實驗結(jié)論增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。備注實驗人實驗時間2016年10月12日小學(xué)科學(xué)實驗報告（10）實驗內(nèi)容紙的形狀與抗彎曲能力的測試實驗?zāi)康牧私獍选耙蛔中巍辈牧蠌澱鄢善渌螤詈?，可以增?qiáng)其抗彎曲能力。實驗器材硬紙條、砝碼、瓦楞紙等實驗步驟學(xué)生預(yù)備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？實驗現(xiàn)象把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。實驗結(jié)論把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。備注實驗人實驗時間2016年10月17日小學(xué)科學(xué)實驗報告（11）實驗內(nèi)容測試紙拱的承重能力實驗?zāi)康母鶕?jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。實驗器材做拱形的紙、鐵墊圈若干、厚書幾本、搭瓜皮拱的瓜皮、小刀實驗步驟拱形承受壓測試。 讓拱形承受更大的壓力。實驗現(xiàn)象拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。實驗結(jié)論拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。 備注實驗人實驗時間2016年10月19日小學(xué)科學(xué)實驗報告（12）實驗內(nèi)容飲料塑料瓶的觀察
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