六年級(jí)下冊(cè)閱讀練習(xí)-文庫(kù)吧
2025-03-09 02:22 本頁(yè)面
【正文】 、 仿照文中劃線(xiàn)句子寫(xiě)一段話(huà)。(3分) 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)百合花的價(jià)值與野草不一樣的句子。(1分)對(duì)題目意思的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(1分)A 人們心目中美麗的百合花 B 野草心目中的百合花C 百合花心里有堅(jiān)定的信念，通過(guò)努力終于開(kāi)花了，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。你怎樣理解“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！边@句話(huà)？聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劇?3分) 三．少年和海鷗（1）茫茫東海岸邊,有一座荒涼的小漁村,漁村里住著一位孤苦的少年。（2）清晨，這個(gè)剛滿(mǎn)十三歲的少年劃著一葉輕舟，迎著海風(fēng)，到海上去捕魚(yú)。（3）遼闊浩瀚的海面上，見(jiàn)不到一個(gè)人影，只有一群海鷗在水面低飛，陪伴著少年。孤苦的少年，有這么一群可愛(ài)的海鷗做伴，是多么高興呀！每當(dāng)他捕到一網(wǎng)魚(yú)兒時(shí)，總要把那些海鷗們喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，讓它們吃個(gè)痛快。（4）開(kāi)始，海鷗們不敢靠近小船；后來(lái)，它們?cè)囂街鴿u漸在小船附近飛翔；最后，見(jiàn)少年沒(méi)有一點(diǎn)傷害它們的意思，就壯著膽子飛到船頭，銜走一條條小魚(yú)，在遠(yuǎn)出海面上慢慢地吞食。這樣，一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月……海鷗和少年混熟了。（5）每次出海捕魚(yú)，少年總是忘不了要給海鷗帶些干魚(yú)、田鼠之類(lèi)的可口食物。每當(dāng)少年的小船劃到海上，幾十只、幾百只海鷗都會(huì)向他飛來(lái)。有的在小船的上空盤(pán)旋飛舞，仿佛在為少年偵察魚(yú)情；有的停在船頭上休息，好似來(lái)到自己的家里；有的飛落在少年肩膀上、懷里，好像在感謝少年為他們帶來(lái)美好的食品。（6）少年對(duì)海鷗特別的親熱，因?yàn)楹ｚt使他不在寂寞，還給他帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。（7）有一天，少年向父親講述了海鷗如何同他親熱的事。父親聽(tīng)了，說(shuō)：“孩子，這可是難得的好事。今天，同你玩耍的海鷗多不多？”（8）少年驕傲地說(shuō)：“嘿，可多著吶，怕有一二百只呢！”（9）父親的眼珠兒骨碌碌一轉(zhuǎn)，拍著少年的肩膀說(shuō)：“孩子，這可是一樁好買(mǎi)賣(mài)，你明天出海去捉幾只回來(lái)給我。”（10）少年不加考慮地隨口答應(yīng)了父親的要求。（11）第二天，少年同往常一樣，劃著小船到了海上。一路上，他反復(fù)默念著父親對(duì)他的囑咐：“孩子，要裝的和平日一樣，很自然地……”（12）可是，他越是默念父親的囑咐，心里越是緊張，連劃船的動(dòng)作也亂了套。遠(yuǎn)處一群海鷗在追逐嬉戲。少年在船頭上放了比平時(shí)多幾倍的食物。他神色慌張地偷窺著海鷗，還不時(shí)地向海鷗招手。（13）可那些海鷗好像看透了少年的企圖，只在上空盤(pán)旋，再也不肯停落在他身邊。（14）少年很想對(duì)海鷗們像往日那樣嬉笑，可是一點(diǎn)也笑不出來(lái)。望著那些怒目注視著他的海鷗，少年的臉漲得通紅，只好悄悄地劃船回到家。（15）真正的有友誼，必須有誠(chéng)摯的心來(lái)?yè)Q??；如果心懷惡意，居心不良，一輩子也交不到真正的朋友1. 讀短文，回答問(wèn)題。（1）海鷗為什么漸漸地在小船船頭飛翔？用短文中的一句話(huà)回答。（2）少年帶足了食物，為什么沒(méi)有捕到海鷗？用短文中的一句話(huà)回答。（3）第六自然段在文章結(jié)構(gòu)上起了什么作用？（4）短文中哪句話(huà)是略寫(xiě)？（5）第十自然段“少年不加考慮地隨口答應(yīng)了父親的要求。”少年為什么隨口答應(yīng)了父親的要求？2.寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。？四．付不起的小費(fèi) ①去年，朋友去亞馬遜河流域進(jìn)行科學(xué)考察。前幾日回來(lái)，他告訴我一件感觸最深的事，關(guān)于一個(gè)土著婦女。②8月中旬，科考隊(duì)乘船來(lái)到哈蘇里奧克土著族部落，考察那里的風(fēng)土人情。中午時(shí)分，我們把船停在離岸約15米的河面，準(zhǔn)備吃飯?？吹揭患彝林朔亢笥幸豢么髽?shù)，樣子很奇特，我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)
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