【正文】 ] 制作演示文稿范例 為學(xué)生提供風(fēng)景畫圖片（光盤上的“風(fēng)景畫”文件夾下）。 [教學(xué)重點： ] 選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。 [教學(xué)難點： ] 文本的修改以及文本框的移動。 [教學(xué)過程： ] 這節(jié)課的知識點比較多也比較分散，在組織教學(xué)時要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎 10 語的演示文稿。 在教學(xué)模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找 到他們喜歡的模板。 在對文本進(jìn)行修改以及對藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象進(jìn)行處理時，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對它們進(jìn)行處理。移動文本框時一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能 移動?？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。 保存演示文稿時，要讓學(xué)生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。 [課后 反思 ： ]同學(xué)們對模板很感興趣，做的很好，大多數(shù)都 能夠按照要求完成任務(wù)。個別同學(xué)需要指導(dǎo)才能夠完成任務(wù)。 11 第 四 課時 讓文字和圖片飛起來 [教學(xué)目標(biāo)： ] 會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。 培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。 [課時安排： ] 1 課時。 [教學(xué)重點： ] 設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。 [教學(xué)難點： ] 在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。 [教學(xué)過程： ] 可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是 PowerPoint 和 Word 最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動 畫對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引 力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動 PowerPoint時從“ PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動 PowerPoint 以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜 12 單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。 設(shè)置動畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈 片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選 中對象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設(shè)置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進(jìn)行動畫設(shè)置。 教學(xué)時，要讓學(xué)生試試各種動畫效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設(shè)置。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。 ［課后 反思 ：］ 本節(jié)課是為對象增加動畫，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，做的很順利，有興趣，有樂趣，學(xué)得就會很投入，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。 13 第 五 課 時 制作一組幻燈片 ［教學(xué)目標(biāo)：］ 能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。 能修改項目符號。 ［課時安排：］ 1 課時。 ［課前準(zhǔn)備：］ 制作好演示文稿范例 —— （動物之愛）。 提供動物圖片（光盤“圖片 \動物”文件夾里）。 ［教學(xué)重點：］ 為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果 。 ［教學(xué)過程：］ 這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動物的幻燈片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時掌握以上說到的知識點。這是一個學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片” 14 按鈕。 幻燈片里可以為標(biāo)題添加“項目符號”，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇“格式”中的“項目符號”，通過改變字體來選擇自己 喜歡的項目符號。 在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變幻燈片的位置。 為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。 切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環(huán)播放，直到下一個聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標(biāo)來換頁，可以選擇“每隔 秒”一項 ，輸入時間后，就可以規(guī)定的時間內(nèi)自動換頁，這樣的設(shè)置比較適合自動演示。 ［課后 反思 ：］ 本節(jié)課是一節(jié)綜合課，有些同學(xué)做的很好，有些同學(xué)有點吃力，不過在小組合做的過程中，也學(xué)會了不少。最終大部分同學(xué)完成了教學(xué)任務(wù)。 15 第 六 課 時 超級鏈接 ［教學(xué)目標(biāo)：］ 初步了解的含義。 會設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級鏈接。 ［課時安排：］ 1 課時。 ［課前準(zhǔn)備：］ 演示文稿范例。 上次制作的演示文稿“動物的家”。 ［教學(xué)重點：］ 學(xué)會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。 ［教學(xué)難點：］ 理解超級鏈接的含義 ［教學(xué)過程：］ 這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易 16 讓學(xué)生接受。開始可以這樣引入： 同學(xué)們，你們點過菜嗎？想吃什么就點什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例） 在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我 們一起來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們先打開上次保存的演示方向 —— “動物的家”。 制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?；脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應(yīng)的超級鏈接了。 在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。 首先選中需要設(shè)置超級鏈接的對象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“幻燈片”，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。 在教學(xué)這部分內(nèi)容時，教師要盡可能放慢節(jié)奏。 最后可以讓每個學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他 17 們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。 ［課后 反思 ：］ 超級鏈接是個難點，大部分同學(xué)還是能夠理解其含意，順利完成任務(wù)，小部分同學(xué)有點吃力，出現(xiàn)了錯誤，還要加強(qiáng)練習(xí)。 第 七 課時 練習(xí)課 [教學(xué)目標(biāo)： ] 使學(xué)生熟練掌握超級鏈接。 [課時安排 ] 1 課時 [教學(xué)過程： ] 在自己的幻燈片中設(shè)置超級 鏈接。 我們會把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。 學(xué) 生練習(xí)，教師巡視，并做個別指導(dǎo)。 欣賞部分同學(xué)作品 (注： 老師在機(jī)器里保存了一些圖片，你可以從 “網(wǎng)上鄰居——server——圖片 ”找到 ) [課后 反思 ： ]通過本節(jié)練習(xí)，學(xué)生們的理解和操作水平都有很大 18 提高。 第 八 課時 我的作品 ［教學(xué)目標(biāo)：］ 學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。 學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。 ［課時安排：］ 1 課時。 ［課前準(zhǔn)備：］ 學(xué)生作品：自己畫的圖片、 Word 文檔、 PowerPoint 演示文稿。 演示文稿范例。 ［教學(xué)重點：］ 設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接 ［教學(xué)難點：］ 整理文件 ［教學(xué)建議：］ 這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是 19 學(xué)生展示自己的好機(jī)會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。 整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比 較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把 Word 文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣 。 設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。 ［課后 反思 ：］ 學(xué)生們做出了不少精彩的作品，綜合能力得到了很大的提升。 20 第 九 課時： 認(rèn)識 Frontpage2020 [教學(xué)目標(biāo)： ] 使學(xué)生初步認(rèn)識 FRONTPAGE2020 的界面 [課時安排： ] 1 課時。 [教學(xué)重點： ] 認(rèn)識幾種視圖方式，會新建和保存網(wǎng)頁。 網(wǎng)站文件夾里面 “_private”“_vti_f”之類的文件夾不要刪除。 掌握在網(wǎng)站文件夾里面新建或者刪除子文件夾。 [教學(xué)建議： ] 主頁（也稱網(wǎng)頁，怎么樣稱呼都無所謂）就象一張白紙，你可以在上面寫字，畫畫等等，通過自己的設(shè)計，那張白紙可以變成很漂亮。做主頁時就是這個概念，只不過我們寫字，畫畫是用筆和白紙，而做主頁我們是用鼠標(biāo)，鍵盤和 Frontpage：） 當(dāng)然制作網(wǎng)頁的工具不單只有 Frontpage2020，還有許許多多好用的工具。但是對于初學(xué)者來說， Frontpage2020 是最好不過了，因為它操作簡單，方便使用，最適合 初學(xué)者?；蛟S你下了決心要做一個專業(yè)網(wǎng)頁制作人員，要學(xué)會更多更專業(yè)的網(wǎng)頁制作 21 工具，但是我還是希望你先學(xué)習(xí)使用 Frontpage2020，打好扎實的基礎(chǔ)怎么樣也好一點對吧。 Frontpage2020 后可以在 Windows 的開始菜單運行它。 首先我們來認(rèn)識一下