【總結(jié)】中國石油前言前言隨著采油新技術(shù)、新工藝的大量實施,以及稠油、超稠油、特稠油的大面積開發(fā),現(xiàn)在的采油工除了掌握在70年代就已經(jīng)成熟的憋泵、碰泵、校距、控壓、洗井、調(diào)整油井工做制度和簡單改造常用流程等常用技能外,現(xiàn)在迫切需要的是一支能夠解決實際工作中出現(xiàn)的新問題,有所創(chuàng)新,有所發(fā)展的技能隊
2025-01-04 13:05
【總結(jié)】1勝利石油管理局鉆井工程技術(shù)公司頁碼第1頁共14頁版本第一版第○次修改HSE管理體系運行控制文件編制編寫人審核人批準人名稱特殊工藝井施工井噴事故現(xiàn)場應急預案簽字袁俊國許孝順文件編號KZWJ/ZJJSHSE—49—08日期1主題內(nèi)
2025-05-11 12:29
【總結(jié)】文件編號:RZFZ/版本狀態(tài):1修改狀態(tài):0頁碼:19/9HSE應急預案含硫井井噴應急預案含硫井井噴應急預案井服務分隊2003-08-28發(fā)布2003-09-01實施泥漿分公司
2025-08-04 10:26
【總結(jié)】歐博控制模式流程失控點案例分析廣東歐博企業(yè)管理研究所生產(chǎn)運作流程分析責任部門責任人資料/表單責任部門責任人業(yè)務部業(yè)務部(客戶訂單)訂單接收業(yè)務部業(yè)務員↓業(yè)務部業(yè)務部(訂單記錄表)訂單初審業(yè)務部業(yè)務員↓業(yè)務部業(yè)務經(jīng)理(客戶訂單)訂單復審業(yè)務部業(yè)務經(jīng)理↓業(yè)務部業(yè)務員(客戶
2025-04-30 01:50
【總結(jié)】 工信部表態(tài)力推鋰電池12股全線井噴 第一篇:工信部表態(tài)力推鋰電池12股全線井噴電池業(yè)重金屬污染綜合預防方案征意見 26日從工信部獲悉,工信部日前組織編制了《電池行業(yè)重金屬污染綜合預防方案(征求...
2025-09-21 20:50
【總結(jié)】
2025-07-22 15:25
【總結(jié)】石油鉆井安全論文:石油井下作業(yè)井噴風險預警分級模型研究【摘 要】: 結(jié)合石油井下歷史事故資料和井下高危作業(yè)風險辨識資料,依據(jù)SMART原則,從企業(yè)應用角度,建立井噴風險預警分級評價指標體系,評價指標包括固有風險頻率、事故嚴重度、監(jiān)控與監(jiān)測措施3方面;對各指標給出相應的權(quán)重和分值,并在風險原理的基礎(chǔ)上設計風險評價分級數(shù)學模型,建立石油井下作業(yè)井噴風險預警分級標準。根據(jù)分級模
2025-06-23 07:33
【總結(jié)】第一篇:焦慮厭學,情緒失控典型案例及分析 典型案例二:焦慮厭學,情緒失控 李女士走進咨詢中心的時候,咨詢師明顯可以感覺到她那種心急如焚的狀態(tài),雖然在電話中已經(jīng)有過溝通,但當面對這一對母女的時候,咨...
2024-11-19 02:38
【總結(jié)】最新鉆井監(jiān)督管理與井噴井漏預測預防處理及設備裝置運行管理實務全書作者:本書編委會出版社:中國石油化工出版社出版日期:2009年5月開本:16開冊數(shù):3冊光盤數(shù):0定價:898元??優(yōu)惠價:420元進入20世紀,書籍已成為傳播知識、科學技術(shù)和保存文化的主要工具。隨著科學技術(shù)日新月異地發(fā)展,傳播知識信息手段,除了書籍、報
2025-08-04 17:01
【總結(jié)】石油鉆井安全論文:石油井下作業(yè)井噴風險預警分級模型研究【摘 要】: 結(jié)合石油井下歷史事故資料和井下高危作業(yè)風險辨識資料,依據(jù)SMART原則,從企業(yè)應用角度,建立井噴風險預警分級評價指標體系,評價指標包括固有風險頻率、事故嚴重度、監(jiān)控與監(jiān)測措施3方面;對各指標給出相應的權(quán)重和分值,并在風險原理的基礎(chǔ)上設計風險評價分級數(shù)學模型,建立石油井下作業(yè)井噴風險預警分級標準。根據(jù)分級模型得到的風險分級結(jié)果
2025-06-23 20:38
【總結(jié)】濰坊醫(yī)學院人文社科院——《危機管理》學習目的要求:、組織、生產(chǎn)、營銷危機管理;、財務危機管理;、信息危機管理。第五章內(nèi)部管理失控與危機管理濰坊醫(yī)學院人文社科院——《危機管理》第五章內(nèi)部管理失控與危機管理戰(zhàn)略危機管理組織危機管理生產(chǎn)危機管理
2025-01-11 06:59
【總結(jié)】4篇教育案例及教育敘事的例稿?? 別讓“意外”攪了“教學”的局?周崗中學周友杰【案例背景】 課堂教學是有計劃、有目的的教學活動,教師在教學之前要對課堂進行精心預設。而實際的課堂是師生、生生不斷交往互動的場所,是教師與學生個體或群體之間的知識、個性、情感不斷碰撞、整合、調(diào)適的場所。所以,課堂總是處于一種流變生成狀態(tài)。即使教師預設再完美
2025-05-01 18:38
【總結(jié)】第一篇:教育案例及教育敘事 4篇教育案例及教育敘事的例稿 別讓“意外”攪了“教學”的局 周崗中學周友杰 【案例背景】 課堂教學是有計劃、有目的的教學活動,教師在教學之前要對課堂進行精心預設。...
2024-11-09 22:13
【總結(jié)】 讀《失控》有感 失控的社群,不確定的傳播 ——讀《失控》有感 一個文科生讀理工類的書,常常是一場災難。我大學的時候不自量力,讀霍金的《時間簡史》,認為自己看懂了,還興奮地用熒光筆劃出寓意深遠...
2025-09-22 03:15
【總結(jié)】教育案例撰寫李忠浦東教育發(fā)展研究院教育案例撰寫案例和案例研究是個泊來品,19世紀最早被運用于哈佛法學院,后來依次被運用于哈佛醫(yī)學院、商學院和教育學院。20世紀初以來,案例研究的思想使西方教師得益非淺,特別到了20世紀80年代以來,案例研究再度
2025-09-19 21:47