《培訓師基本素質(zhì)》ppt課件-文庫吧
2025-02-06 22:27 本頁面
【正文】 落在任何一個人身上。 ? 你在同一時間里受到太多形象的刺激。 ? 你的緊張感加劇。 ? 你的思維變得更困難。 ? 你不自覺地加快語速。 ? 你很可能會不自覺地使用“那么”、“就是說”、“啊”等無意義的口頭禪。 基本姿態(tài) ? 站姿：身體平直，重心提起，兩腿適度分立； ? 手位：用手時，手位在腰部以上；不用手時，手垂放于身體兩側(cè)； ? 動作：只作必要動作；舒展、大方、自信。 不要做： ? 走來走去，或無目的的踱步； ? 固定手位：抱手、背手、插兜； ? 手拿東西：筆、紙等 手 勢 交流 伸出手，手心向上 拒絕 掌心向下，作橫掃狀 區(qū)分 兩手豎放，做切分狀 警示 掌心向外，指尖朝上 指明 用掌或手指 號召 手掌向上，揮向內(nèi)側(cè) 激情 拳頭，向上 決斷 拳頭，向下 培訓師自檢要點 服飾 輕佻嗎？怪異嗎？拉塌？拘泥嗎？ 儀容 臟嗎？亂嗎？有異味嗎？ 姿態(tài) 正直嗎？自然嗎？ 手勢 呆板嗎？大方得體嗎？ 眼神 游移不定嗎？冷漠嗎？ 情緒 有精神嗎？有信心嗎？有微笑嗎？ 關(guān)于語言表達藝術(shù) 文字 3040 講授 6070 導入 ——開胃湯 單向式學習 閱讀 ——自助餐 收結(jié) ——甜 點 反饋式學習 講授 ——酒 宴 條理清楚的五大模式 時間順序 按照事件發(fā)生的時間來表達的模式。 空間順序 按照空間方位來表達的模式。 主題順序 按照整體內(nèi)容要點來表達的模式。 因果順序 按照因果關(guān)系組織要點的表達模式。 題解順序 按照問題與可行方案來表達的模式。 有聲語言的作用 有聲語言是演講活動最主要的物質(zhì)表達手段，是信息傳達的主要載體。它是由語言和聲音兩種要素構(gòu)成的。有聲語言的要求：吐字清楚、準確，聲音清亮、圓潤、甜美，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，是聽眾的接受對象和欣賞對象。 語言 藝術(shù) 語言表達 的技巧 音量 聲音 的大小 語速 講話 速度的快慢 語調(diào) 聲調(diào) 的 抑揚頓挫 重心 重音的位置 節(jié)奏 暫停 的空白 氣息 呼吸與換氣、噴口 表現(xiàn) 技巧的綜合運用 情感 感情的流露與配合 語言表達能力訓練 口語表達技巧訓練 朗讀訓練法： 繞口令訓練法： “ 清，準，快，連 ” ，即口齒清楚，發(fā)音準確，快速流暢，連成一氣。 四是四、十是十， 十四是十四， 四十是四十， 誰能分得清？ 請來試一試。 音 準 練 習 四 和 十 八百標兵奔北坡 炮兵并排北邊跑 炮兵怕把標兵碰 標兵怕碰炮兵炮 高高山上一根藤， 山頂藤頭掛銅鈴， 風動藤動銅鈴動， 風停藤停銅鈴停。 標兵 銅鈴 重音 的表達 我 相信你愿意學好。 （他不信，我信） 我 相信 你愿意學好。 （我沒有懷疑過你） 我相信 你 愿意學好 。 （別人我可不敢說） 我相信你 愿意 學好 。 （是自愿，不是被迫） 我相信你愿意 學好 。 （你明白是非，不愿學壞） 請大家分析： 我知道他想當講師。 重音的表達 ? 我 知道他想當講師。 （你大概不一定知道。） ? 我 知道 他想當講師。 （你怎么說我不知道呢？） ? 我知道 他 想當講師。 （別人想不想我可不知道。） ? 我知道他 想 當講師。 （你怎么說他不想呢？） ? 我知道他想當 講師 。 （想不想當職業(yè)經(jīng)理人就不敢說了） 停頓的技巧 ? 語法停頓 ? 邏輯停頓 ? 心理停頓 哪些稅
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