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正文內(nèi)容

高三歷史老師復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧

2025-01-19 01:30 本頁面


【正文】 新的史學(xué)觀念統(tǒng)領(lǐng)復(fù)習(xí)內(nèi)容?! 】忌趶?fù)習(xí)中以“文明史”為總綱,要求學(xué)生從文明史觀的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律。以“現(xiàn)代化”為主線,要求學(xué)生用現(xiàn)代化史觀分析歷史問題。以“全球化”為導(dǎo)向,要求學(xué)生用全球史觀把中外歷史上的重大事件置身于世界的角度來立體地考察、多角度地分析問題。所以復(fù)習(xí)時以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為滲透,聯(lián)系近年來歷史學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的新變化新發(fā)展,通過提供新的歷史情境材料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、概括和提煉,從而提高解決歷史問題的綜合能力?! ⌒【幫扑]:高考第二輪歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃  規(guī)范訓(xùn)練,精心講評,提高考生的實(shí)戰(zhàn)能力  在二輪復(fù)習(xí)時期,全國各地的模擬卷滿天飛,這個時候老師必須靜下心來精心挑選一些試題進(jìn)行科學(xué)性和規(guī)范性的訓(xùn)練。一是各種訓(xùn)練要適度,要“精”,應(yīng)提高訓(xùn)練題的質(zhì)量,控制訓(xùn)練題的數(shù)量,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性訓(xùn)練都要少而精。二是訓(xùn)練方式要靈活,各種訓(xùn)練要求有所區(qū)別,鞏固性訓(xùn)練可當(dāng)堂處理,可采取口頭提問、筆答、板演等形式。拓展性訓(xùn)練包括專題訓(xùn)練可量力而行,由學(xué)生自主決定。模擬訓(xùn)練要到位,要定時定量,從內(nèi)容到形式都應(yīng)體現(xiàn)高考的特點(diǎn)與要求,特別要重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用答題紙的問題?! 「鞣N訓(xùn)練都應(yīng)重在訓(xùn)練學(xué)生的解題速度、方法技巧、卷面安排以及書寫規(guī)范等內(nèi)容,這些盡管看上去是很細(xì)小的方面,但細(xì)節(jié)往往決定成敗?! 《啅?fù)習(xí)中要特別重視非選擇題解題方法技巧的指導(dǎo),不能簡單地歸納講解各種題型的基本特點(diǎn)和要求,要在影響學(xué)生解題的內(nèi)容詞、條件限制詞的含義及其基本內(nèi)涵上歸類、比較?! 》沁x擇題題目中所含有的概念大致有兩類:一是歷史學(xué)科中常用的社會科學(xué)概念。一是歷史學(xué)科試題中常用的限定解答內(nèi)容和方式的概念。對這些概念理解的程度,直接影響到了審題的質(zhì)量和答題的效果?! σ陨细拍?,應(yīng)在日常學(xué)習(xí)過程中注意積累和掌握,并在練習(xí)中加深理解和運(yùn)用,要用以往的高考題作例證,加強(qiáng)實(shí)用性指導(dǎo)與訓(xùn)練,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,提高分析解決問題的能力和學(xué)科成績,力爭在優(yōu)秀率和有效分上有所突破。  高三歷史老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)  高考是高三歷史教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),如何從整體上構(gòu)思復(fù)習(xí)備考策略,開展好復(fù)習(xí)備考,這無疑都需要高三歷史教師認(rèn)真思和落實(shí)?! ?,研究高考真題,把握高考規(guī)律?! ≌n程標(biāo)準(zhǔn)和考綱是高考命題依據(jù),要提高復(fù)習(xí)效果,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,研究高考真題,把握高考規(guī)律,是必須開展的重要工作。高三歷史教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,確定復(fù)習(xí)的主干知識、重點(diǎn)知識。要認(rèn)真研究近幾年高考真題,總結(jié)高考?xì)v史試題的命題特點(diǎn)和所給參考答案的組織特點(diǎn),總結(jié)出各題型答案組織的基本思路和模式。要在研究考試大綱和高考真題的基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的備考方案和計(jì)劃,確保高三歷史復(fù)習(xí)的方向和有效性。  、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識?! 「呷荒?,教學(xué)任務(wù)重,工作繁多,從教案設(shè)計(jì)到檢測試卷的命題、改卷、質(zhì)量分析等常規(guī)教學(xué)工作,到具體復(fù)習(xí)內(nèi)容的探討和研究
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