高三歷史老師復習計劃-在線瀏覽
2025-03-23 01:30本頁面
【正文】 標準和理念為滲透，聯(lián)系近年來歷史學術研究和學術觀點的新變化新發(fā)展，通過提供新的歷史情境材料，引導學生進行分析、概括和提煉，從而提高解決歷史問題的綜合能力。一是各種訓練要適度，要“精”，應提高訓練題的質(zhì)量，控制訓練題的數(shù)量，不要搞題海戰(zhàn)術，鞏固性訓練、拓展性訓練、模擬性訓練都要少而精。拓展性訓練包括專題訓練可量力而行，由學生自主決定?！ 「鞣N訓練都應重在訓練學生的解題速度、方法技巧、卷面安排以及書寫規(guī)范等內(nèi)容，這些盡管看上去是很細小的方面，但細節(jié)往往決定成敗?！ 》沁x擇題題目中所含有的概念大致有兩類：一是歷史學科中常用的社會科學概念。對這些概念理解的程度，直接影響到了審題的質(zhì)量和答題的效果?！ 「呷龤v史老師復習計劃(二) 高考是高三歷史教學的出發(fā)點和落腳點，如何從整體上構思復習備考策略，開展好復習備考，這無疑都需要高三歷史教師認真思和落實。 課程標準和考綱是高考命題依據(jù)，要提高復習效果，認真學習課程標準和考試大綱，研究高考真題，把握高考規(guī)律，是必須開展的重要工作。要認真研究近幾年高考真題，總結高考歷史試題的命題特點和所給參考答案的組織特點，總結出各題型答案組織的基本思路和模式。 、精誠協(xié)作的團隊意識。因此，團結協(xié)作是高三歷史備課組開展好工作必須具備的思想意識?！ ?，發(fā)揮集體優(yōu)勢。一個人的能力和想法總是有不足之處，高三復習中，要確實加強集體探討，就復習內(nèi)容和教學方法，復習計劃和策略的調(diào)整等問題深入探討，形成較為合理的優(yōu)化方案。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高?！ ?，把握復習進度。 高三前期復習通史復習和專題復習協(xié)調(diào)推進，打牢基礎知識，構建知識體系。要引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系，提高學生分析問題和解決問題的能力。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導，提高綜合應用能力?！ ≌n堂效益是高三歷史復習的生命。分析透徹，講解清楚。課堂留給學生思考和歸納的空間。每一節(jié)課都要達到基礎知識的鞏固，解題能力的培養(yǎng)，學科素養(yǎng)的養(yǎng)成幾個目標?！ 「呷龤v史教師除了幫助學生復習知識，更重要的是指導給學生正確的學習方法。要教會學生自己構建知識網(wǎng)絡和基本線索。教師要指導學生結合自身實際制定自己的復習計劃。只有學生自己真正領悟了才能真正提高復習效果。 高三復習檢測試卷一定要有針對性，要精益求精，組織篩選經(jīng)典題目，選擇對復習內(nèi)容具有鞏固作用的習題，爭取做到題體有價值，題題有啟示。教師也要在檢測中反思積極的教學，思考前一階段復習效果如何，是否需要調(diào)整復習方法等問題，為下一階段復習指明方向?！ 淇紡土曋幸⒁狻耙虿氖┙蹋?，針對不同類型的學生實施不同的輔導，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生?！ 。岣邔W生應試能力。二是答題不規(guī)范，思維混亂，缺應試題技巧。高三歷史教師要把各種題型的答題思路和技巧逐步介紹給學生
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