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關于教師中國夢演講稿范文精選3篇-文庫吧

2025-01-15 21:52 本頁面


【正文】 他。我發(fā)現(xiàn):當有的同學沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時,他會悄悄地把準備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好。有一次,有一位同學摔倒了,哇哇大哭起來,同學們都跑來告訴我:老師,老師,有同學摔倒了,哭了。等我過去時,只見他把摔倒的小朋友扶起來,還一邊安慰著、鼓勵著??吹竭@一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學習。在他的影響下,每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學,都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中永遠傳遞。美國心理學家羅森塔爾教授做了一個實驗,在一個班級的花名冊上,他隨便劃了幾個學生,事實上他根本不了解該班學生的情況,然后告訴老師,這幾個學生經(jīng)過他的觀察和測試,是智商特別高的聰明學生。受到這番話的影響,老師真覺得這幾個孩子特別聰明,所以總用對待聰明孩子的態(tài)度對待他們,一年以后這幾個孩子在班里的成績遙遙。羅森塔爾效應告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關愛對待每一個孩子。平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實他們更需要老師信任和細心的關愛。調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光里茁壯成長。?? 謝謝大家! 教師中國夢演講稿2 尊敬的各位領導:大家好!?? 今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》也許那時正值青春,讓我不明白什么是青春,致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中,意識到過去的自己曾經(jīng)
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