[工作計劃]全國會計領(lǐng)軍后備人才培養(yǎng)十年規(guī)劃-文庫吧
2025-01-06 19:51 本頁面
【正文】 機制，建立各類會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)溝通機制，協(xié)調(diào)各類會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工作，加強對外宣傳，督促、指導(dǎo)各單位貫徹、落實領(lǐng)導(dǎo)小組的決議。（二）會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)采取“分類培養(yǎng)，聯(lián)合打造”的模式。財政部會計司、中國注冊會計師協(xié)會、中國會計學(xué)會分別是企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類和學(xué)術(shù)類會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)的管理部門，依托北京、上海、廈門三家國家會計學(xué)院具體實施培訓(xùn)。、行政事業(yè)類會計領(lǐng)軍（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定企業(yè)類、行政事業(yè)類會計領(lǐng)軍人才能力框架，組織設(shè)計培訓(xùn)方式，協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)教材，建立企業(yè)類、行政事業(yè)類會計領(lǐng)軍（后備）人才信息庫，對企業(yè)類、行政事業(yè)類學(xué)員實行跟蹤管理，指導(dǎo)國家會計學(xué)院開展企業(yè)類、行政事業(yè)類會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作。（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定注冊會計師類會計領(lǐng)軍人才能力框架，組織設(shè)計培訓(xùn)方式，協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)教材，建立注冊會計師類會計領(lǐng)軍（后備）人才信息庫，對注冊會計師類學(xué)員實施跟蹤管理，指導(dǎo)國家會計學(xué)院開展注冊會計師類會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作。（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定學(xué)術(shù)類會計領(lǐng)軍人才能力框架，組織設(shè)計培訓(xùn)方式、協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)教材，建立學(xué)術(shù)類會計領(lǐng)軍（后備）人才信息庫，對學(xué)術(shù)類學(xué)員實行跟蹤管理，指導(dǎo)國家會計學(xué)院開展學(xué)術(shù)類會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作。、上海、廈門三家國家會計學(xué)院協(xié)助培訓(xùn)管理部門做好學(xué)員選拔、能力框架建設(shè)等工作，負(fù)責(zé)會計領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)的實施。具體負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)管理部門組織學(xué)員選拔、參與研究制定會計領(lǐng)軍人才能力框架、開發(fā)培訓(xùn)課程、結(jié)業(yè)考核、學(xué)員檔案庫建設(shè)等教務(wù)管理工作。四、學(xué)員選拔按照“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求，分別4類人才，確定報名條件，嚴(yán)格選拔程序，認(rèn)真組織選拔工作。（一）財政部會計司、中國注冊會計師協(xié)會、中國會計學(xué)會分別組織企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類和學(xué)術(shù)類會計領(lǐng)軍（后備）人才的選拔工作。以公開、公平、公正的方式，從全國在職的高層次會計人員、注冊會計師、會計理論工作者中，挑選誠實守信、年富力強、潛力較大的人員進行培養(yǎng)，一般每12年選拔一次。加強與用人單位在人才培養(yǎng)上的合作，廣泛聽取學(xué)術(shù)名家、用人單位的意見，重點吸收影響較大、貢獻(xiàn)突出的青年會計才俊和各單位、各行業(yè)財會后備人才。（二）學(xué)員選拔應(yīng)當(dāng)經(jīng)過申報、筆試、面試等程序，重點考察申請人的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、外語水平、分析創(chuàng)新能力、政策把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力、應(yīng)變能力等素質(zhì)。筆試環(huán)節(jié)采取“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、閉卷作答、統(tǒng)一評閱”的方式；面試環(huán)節(jié)采取結(jié)構(gòu)化面試等方式。（三）培訓(xùn)管理部門根據(jù)考生選拔成績，按照從高到低的順序，擇優(yōu)錄取培訓(xùn)班學(xué)員。五、培訓(xùn)組織（一）培訓(xùn)周期每屆培訓(xùn)班的培訓(xùn)周期為6年，分為3個考核周期。第一個考核周期為培訓(xùn)的第13年，第二個考核周期為培訓(xùn)的第45年，第三個考核周期為培訓(xùn)的第6年。該周期以組織教學(xué)、跟蹤管理為主，著重培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)員的理論水平、管理意識以及分析判斷、溝通協(xié)調(diào)、團隊精神等方面素質(zhì)，提升學(xué)員的道德修養(yǎng)、職業(yè)使命感及社會責(zé)任感，為學(xué)員實現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的轉(zhuǎn)變夯實基礎(chǔ)。該周期的主要任務(wù)是：（1）拓展知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)會計領(lǐng)軍人才能力框架，以課堂教學(xué)為主要教學(xué)手段，主要圍繞提高學(xué)員理論水平、管理意識以及分析判斷、溝通協(xié)調(diào)、團隊精神等方面素質(zhì)的要求，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程，聘請國內(nèi)外一流師資，以案例教學(xué)為主要形式，講授科學(xué)理論、科學(xué)知識、科學(xué)方法。（2）鍛煉研究能力。通過多種渠道為學(xué)員提供參與財會法規(guī)、準(zhǔn)則制度的研究和咨詢的機會，提升學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。鼓勵學(xué)員在公開刊物發(fā)表論文和出版專著，擴大學(xué)員及會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)項目的社會影響。 （3）培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)會計領(lǐng)軍人才能力框架要求，安排自學(xué)任務(wù)，促進學(xué)員邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，學(xué)以致用，學(xué)用相長。（4）突出碰撞交流。開展形式多樣的交流互動活動，利用現(xiàn)代化技術(shù)，構(gòu)建學(xué)員交流碰撞、信息溝通的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，增強學(xué)員的凝聚力；利用專題討論、課題研究、咨詢策劃、實地考察等多種形式，培養(yǎng)學(xué)員的團隊合作能力。（5）加強跟蹤管理。建立跟蹤管理機制，及時了解學(xué)員動態(tài)，督促學(xué)員完成各項培訓(xùn)任務(wù)。（6）實施考核淘汰。通過科學(xué)的考核評價機制，依據(jù)學(xué)員參與培訓(xùn)情況、提交培訓(xùn)成果質(zhì)量、理論修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎情況、單位滿意度等方面以及學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力，客觀評價學(xué)員的發(fā)展?jié)摿?，形成量化考核結(jié)果。對因客觀條件限制不能繼續(xù)參加培訓(xùn)項目的學(xué)員，按照一定
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