《班主任工作計(jì)劃》word版-文庫(kù)吧
2025-01-06 19:29 本頁(yè)面
【正文】 有著春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，要進(jìn)行有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號(hào)性、教條性的標(biāo)語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑化的淺易語(yǔ)句有利于教室整體氣氛、文化氣息的提升。如:我校學(xué)生正是處于如火如荼準(zhǔn)備考試的階段，此時(shí)教室布置可貼一些激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ),譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠(yuǎn)了！要想取得超人的成績(jī)，就得付出超人的努力。等等來(lái)勉勵(lì)學(xué)生。 整體性與美觀性： 有人以教室布置琳瑯滿(mǎn)目，五花八門(mén),熱鬧繽紛為理想。其實(shí)如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來(lái)布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性，更重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學(xué)生進(jìn)到教室,便有躁郁不安的感受。 創(chuàng)造性與生動(dòng)性： 創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標(biāo)之一，教室布置的設(shè)計(jì)即應(yīng)提學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此教室中必須保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落, 如涂鴉區(qū)放置一白板在教室后面,和幾只彩筆,供學(xué)生任意彩繪圖案。心得感想?yún)^(qū)供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫(xiě)出來(lái)和同學(xué)分享。 經(jīng)濟(jì)性： 教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考去其經(jīng)濟(jì)性，原則上以廢物利用或社區(qū)資源，由師生共同設(shè)計(jì)，減少成品購(gòu)置，以達(dá)經(jīng)濟(jì)實(shí)用之效果。如用不完的墻報(bào)紙和圖畫(huà)紙等可統(tǒng)一收藏,當(dāng)下次要再重新布置教室時(shí),便可再拿出來(lái)使用。 （二）教室布置的氣氛營(yíng)造 對(duì)于教室的氣氛要做到人性化教育， 視人如人，重視人的生存價(jià)值，使人過(guò)一種有人味的生活，才能導(dǎo)引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必須建立以學(xué)生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學(xué)生文化。例如：教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵(lì)。例如：在班級(jí)掛些照學(xué)生在學(xué)校生活中的一些照片，讓其體會(huì)到家的感覺(jué)，才能更好的做到以校為家。（三）教室的布置方案 （教室文化建設(shè)的一些建議） 作品展示：將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品，陳列于此。 公布欄：將每天的注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng)，以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上。如：明天升旗儀式，記得把你們校服穿齊。 榮譽(yù)榜：將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn),，以及班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中取得的優(yōu)異成績(jī)，如：錦旗、獎(jiǎng)狀等。明白地公告于此榜上。 新聞焦點(diǎn)：將最近熱門(mén)的校園趣事、實(shí)事新聞、張貼于上供同學(xué)閱覽。 生活點(diǎn)滴：供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對(duì)時(shí)勢(shì)新聞所發(fā)表的意見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)和同學(xué)分享與討論。如：天熱如何進(jìn)行防暑、夏天的飲食健康
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