人性光輝寫人要凸顯個性(2)-文庫吧
2025-12-23 14:13 本頁面
【正文】 看上去，杜老師也就 30來歲，那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂 …… 同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。 我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。烏黑的頭發(fā)從中間分開，紅潤的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。老師有一張不太大的嘴，講起課來清楚有趣，說起故事來生動感人，有時逗得我們哈哈大笑，有時使我們心情悲傷，流下眼淚。 （ 1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （ 2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （ 3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 二、語言要極富個性 要知道，對話是人物性格的‘ 聲音 ’ ，性格各殊，談吐亦異。 ——老舍 一個下雪天，廟里來了四個人 ,望著紛紛揚揚的大雪，秀才詩興大發(fā)，吟道： ?大雪紛紛落地。?縣官乘興接了一句?正是皇家瑞氣。? 財主接了第三句：?再下三年何妨？?正在這時，同在廟里避風(fēng)雪的流浪漢火冒三丈，大聲罵道：?放你娘的狗屁！? 女人低著頭說： ? 你總是很積極的。 ? 水生說： ? 我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里。他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。 ? 女人沒有說話。過了一會，她才說： ? 你走，我不攔你。家里怎么辦？ ? “不多！不多！多乎哉？不多也！? ?招安！招安！招個鳥安！? 三、注意通過細(xì)節(jié)凸顯人物個性 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清 《 背影 》 ? 女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?。 孫犁 《 荷花淀 》 微 笑 這天，陽光很好。 我把 9歲的女兒從學(xué)校里接回來。一路上，兒小鳥兒般地向我講述著地身邊的趣事。 要過馬路了，車的喇叭聲不斷地掠過我們的耳際，本能地將女兒的手攥得更緊。 突然，女兒拉了拉我的手，說：“爸爸，你看。” 我順著女兒指給我的方向看去，一位住雙目失明的老人，拄著拐杖，默默地站在馬路邊的一棵樹下，安靜而孤獨。 女兒歪著腦袋看著我，“爸爸，我們?nèi)蛶退?，好??” 我點了點頭。 我隨著女兒來到老人的身邊。 女兒對老人說：?爺爺，我領(lǐng)您過馬路吧。? 老人愣了愣，爾后，臉上浮起一片笑意。 女兒牽著老人的手，我牽看女兒的手，三人一同慢慢地穿過了馬路。 女兒松開老人的手，問：?爺爺，您知道您要去的地方嗎 ?? 老人點點頭，微笑著，沒有吭聲，女兒說：?那，那我們就再見了．? 老人仍然只是點點頭，微笑著。從樹上的樹葉間篩下的一片陽光，正好落在老人的臉上，使他的微笑顯得晴朗而祥和。 離開沒有多遠(yuǎn)，我就聽見一位年輕人的聲音說，?爸，您怎么過馬路這邊來了 ?真讓我好找。? 我掉過頭去，老人向年輕人低語了幾句。 我的眼光與年輕人的眼光撞在了一起，年輕人沖著我笑了笑，像是表示感謝。老人也似乎意識到了什么，面朝著我們這個方向，依舊是那種爽心的微笑． 我與女兒一道來到站牌下． 我無意識地向老人的那個方向瞥了一眼． 頓時，我的心為之一震。我看見年輕人攙著老人正向馬路
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