野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告-文庫吧
2025-01-04 01:24 本頁面
【正文】 過程中我們會(huì)詢問老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐，或自己復(fù)習(xí)理論課的知識(shí)，一步一步的去解決遇到的問題，這進(jìn)一步的體現(xiàn)了野外實(shí)習(xí)能夠促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論知識(shí)又可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行這樣的關(guān)系。接下來采標(biāo)本的時(shí)候就兼顧到了這些問題，所以第二天跟著王老師，前往大吊羅方向的林下采集標(biāo)本，比如采到了假萍婆，有鮮紅的蓇葖果，以及葡萄科的烏蘞梅等等，從這一天的標(biāo)本采集中，我知道了葡萄科的顯著特點(diǎn)就是卷須與葉對(duì)生，也學(xué)會(huì)了辨別果實(shí)的類型，有了前一天的經(jīng)驗(yàn)，第二天采集標(biāo)本和檢索工作都順利了很多。第三天，繼續(xù)跟著班導(dǎo)采集植物標(biāo)本，因?yàn)橛辛饲皟商斓慕?jīng)驗(yàn)，采集的標(biāo)本更加規(guī)范合格了，盡量做到都是有花有果的，而且都是一些特征比較明顯的，比如云香科的三叉苦，葉子明顯的有三個(gè)小葉組成羽狀復(fù)葉，而且還有香味，一些附生植物如蘭科的石仙桃屬的石仙桃，具有明顯的鱗莖，以及須狀根，還有附生在石頭上蘿摩科的眼樹蓮，具有肉質(zhì)的匍匐莖和葉，這些都是與附生的習(xí)性有關(guān)的特征，在制作標(biāo)本的時(shí)候也更會(huì)注重標(biāo)本的制作原則，盡可能地修剪的美觀些，而且盡量的把一些重要的顯著特征展示出來，比如花，果，葉的正背面等，而且還要勤換紙，以保證標(biāo)本不至于腐爛或干枯而影響標(biāo)本制作的質(zhì)量。我們每一天都在進(jìn)步，每一天都學(xué)到很多新的知識(shí)，野外實(shí)習(xí)過的很充實(shí)。經(jīng)過三天的植物標(biāo)本采集，檢索，以及制作，我們小組總共制作了四十多個(gè)標(biāo)本，這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了實(shí)地采集標(biāo)本，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)植物的重要特征，學(xué)會(huì)了運(yùn)用檢索表檢索未知植物，這是最重要的收獲，也學(xué)會(huì)了標(biāo)本制作的技巧和能力，更懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何齊心協(xié)力的完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，學(xué)習(xí)上互相探討，互相指教，受益匪淺。第四天:開始參加動(dòng)物組采集標(biāo)本，我們小組跟隨動(dòng)物組的第一位老師是我們兩爬組的汪院長(zhǎng)，往后山方向進(jìn)軍，走進(jìn)了林中，老師首先讓我們用手中的棍子掀開前面小組布置的覆蓋在林中分布的瓦片，老師說這是為了吸引兩爬類動(dòng)物前來躲雨或避光的，可以用這種方法來捕獲兩爬類動(dòng)物或統(tǒng)計(jì)其的分布數(shù)量，還有在林中圈起來一定面積的網(wǎng)
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