高中(智障學生)課程發(fā)展-文庫吧
2025-01-04 01:19 本頁面
【正文】 科技與生活 設計與科技 設計與應用科技 獨立生活技能 應用學習 電腦 其他學習經歷 18 新高中 (智障學生 )建議選修科目 1. 視覺藝術 2. 體育 3. 資訊及通訊科技 4. 科技與生活 (前稱家政 ) 5. 音樂 6. 設計與應用科技 7. 英文 8. 應用學習課程 19 其他學習經歷 1. 德育及公民教育： 公民教育 、 成長教育 、聖經 2. 社會服務： 興趣小組 (探訪老人中心、往其他機構作義務工作 ) 3. 體藝： 興趣小組 、 多元智能活動 、 體 適能 活 動 4. 工作有關的經驗： 工作訓練 、 獨立生活技能 、 普通話 、 實用英語 20 新高中 (智障學生 )課程 自 2022年 7月至今的發(fā)展 21 應用學習課程 (智障學生 ) 試點計劃 22 背景 ? 與新高中選修科目互為補足，側重應用學習元素 ? 與時並進，銜接不同學習及就業(yè)途徑 ? 在 202208學年起， 「 應用學習 」 這個新名稱便用來涵蓋職業(yè)導向課程 23 背景 ? 為 輕度及能力較高的中度智障學生 開展經調適的應用學習課程試點計劃，以便更能照顧他們的學習需要 ? 能力較弱的智障學生則可透過其他學習經歷去培養(yǎng)正確的工作習慣和態(tài)度 24 目的 ? 透過多元化的學習機會，培養(yǎng)共通能力 ? 了解在某個職業(yè)範疇下所需具備的知識、技能和工作上的要求 ? 透過應用學習，提升學習興趣 ? 為未來的學習及事業(yè)發(fā)展奠下基礎 25 課程提供 ? 試點課程由 有經驗於提供課程予智障人士的機構提供 ，開辦的課程均屬其服務範疇。 ? 由於此課程的理念嶄新，試點計劃實施時的技術性問題，必須透過學校、課程提供機構及教統(tǒng)局三方面的協(xié)作和磋商以探討可行的方案 。 26 施行模式 ? 模式一 ︰ 課程於課程提供機構的場地舉行 ， 並由該機構的導師教授 。 學校需按照課程提供機構協(xié)議的時間表 ， 安排學生上課 。 ? 模式二 ︰ 大部份的課程於學校上課 ， 課程主要由提供機構的導師教授 。 學校可與課程提供機構商討細節(jié)安排 ， 如時間表 、 場地 、設備等 。 27 課程費用 ? 由教統(tǒng)局、學校及家長 (學生 )共同分擔 ? 教統(tǒng)局會按照高中學費的資助準則 ， 為不能負擔課程費用的學生提供資助 ? 原則是學生不應因為經濟問題而被剝奪修讀應用學習課程的機會 。 有需要的學生將可得到資助 。 28 202208為智障學生而設的應用學習課程 試點計劃 課程名稱 課程提供機構 參加學生 類別 參加學生 人數(shù) 庶務 匡智會 輕度 中度智障 25 9 酒店房務 匡智會 輕度智障 18 食品製作 匡智會 輕度智障 16 包餅製作 職業(yè)訓練局 輕度智障 14 29 202209為智障學生而設的應用學習課程 試點計劃 課程名稱 (上課地區(qū) ) 課程提供機構 參加學生 類別 參加學生 人數(shù) 酒店房務 (大埔 ) 匡智會 輕度智障 15 酒店房務 (灣仔 ) 匡智會 輕度智障 13 食品製作 (大埔 ) 匡智會 輕度智障 32 包餅製作 (屯門 ) 職業(yè)訓練局 輕度智障 15 禮品及包裝製作 (觀塘 ) 職業(yè)訓練局 輕度及中度 智障 15 初級烘焙實務 (九龍中 ) 香港明愛 中度智障 12 新 新 新 30 學生表現(xiàn) ? 出席率平均 97％以上，整體學生出席率令人滿意 ? 整體來說學生均能投入課程，並表現(xiàn)良好 學生版之 『 課程安排滿意程度問卷調查 』 ? 最受歡迎之科目為個人成長科、酒店科及餐飲科 ? 較不受歡迎之科目為洗衣科及維修科 ? 整體來說， %受訪學生滿意本屆應用學習課程開課至今的各項安排 學校版之 『 課程安排滿意程度問卷調查 』 ? 整體來說， %受訪者滿意本屆應用學習課程開課至今的各項安排 應用
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