色彩在兒童書籍中的設(shè)計表現(xiàn)調(diào)研報告畢業(yè)論-文庫吧
2025-01-04 00:03 本頁面
【正文】 ,嗅覺,味覺,視覺,聽覺依次形成并快速提高的階段,兒童只能通過感知和動作來認識自己和探索外界事物,這一階段是兒童養(yǎng)成良好習慣的黃金時期. 針對這一規(guī)律，該階段的童書創(chuàng)作,應(yīng)注重材料的多樣性、感知性，這種材料的選擇把握包括將視、聽、觸、嗅、味覺等感知體驗進行綜合考慮。這一時期，由于嬰兒思維方式不夠成熟,比較直觀,能夠辨別一些基本的顏色,比如紅,黃,藍,綠燈,所以圖文并茂,色彩鮮明活潑的圖畫親子書,。書籍采用圓角設(shè)計，保護兒童細嫩的皮膚，書中的圖形不僅夸張誘人，而且采用了一些局部折疊的方式，在書頁中可以不時翻開一些折疊面，讓人看到圖內(nèi)部的東西，這是很符合低幼兒童的心理的（圖01）。 圖01(2—7歲) 段是由感知運動階段到概念性智力階段的發(fā)展過渡階段，在2~3歲期間兒童已經(jīng)掌握部分語言，并且開始學會運用，想象力初步形成，思維不再是對事物的直觀反映。開始具有辨別圖形和色彩的能力，能夠明白事的前因后果。這一時期環(huán)境中的審美質(zhì)量和總體平衡對兒童的發(fā)展起著重要作用，因而針對這一階段的兒童書籍設(shè)計應(yīng)采用以圖形為主、色彩明快、形式簡約、直白明了的表述方式，以方便孩子更容易地獲取信息，著兒童年齡的不斷增長，心理和生理也會發(fā)生變化，對色彩的要求也會有鮮艷的純色向柔和方向轉(zhuǎn)變。孩子，到了人際關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵期，渴望與伙伴一起玩耍，但由于缺乏與他人相處的經(jīng)驗，經(jīng)常會容易跟其他小朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)，這時做父母的不要上去干擾孩子的交往，盡量讓孩子自己去處理問題，這個年齡段孩子的發(fā)展，幫助孩子建立與人交往方面的繪本很受歡迎。如《我有友情要出租》圖02，細致的描繪傳達了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量運用暖色調(diào)讓友情持續(xù)加溫，構(gòu)成溫馨感人的畫面。此外，畫者還特意創(chuàng)造小老鼠這個角色
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