高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新研究開(kāi)題報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-01-03 23:46 本頁(yè)面
【正文】 的改進(jìn)與創(chuàng)新資料，改變我?；瘜W(xué)組實(shí)驗(yàn)教學(xué)隨意、盲目的現(xiàn)狀，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（2）在研究與改進(jìn)的過(guò)程中與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，撰寫(xiě)有價(jià)值的課堂教學(xué)課例與實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文，更好地適應(yīng)新課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（3）推廣微型、綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加趣味性，科學(xué)性與簡(jiǎn)約性。二、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處研究目標(biāo)（1）通過(guò)專題研究，使高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)更科學(xué)、更切實(shí)可行；實(shí)驗(yàn)操作更簡(jiǎn)潔、更生活化；實(shí)驗(yàn)效果更直觀、更有說(shuō)服力。（2）在研究中轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的創(chuàng)新意識(shí)，提升教師的研究能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（3）使化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、思維能力的平臺(tái)。研究?jī)?nèi)容（1）高中化學(xué)教材演示實(shí)驗(yàn)的分類研究：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以分為不同的類型，針對(duì)各種類型的共性進(jìn)行研究，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，尋求對(duì)這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究化、綠色化、微型化或生活化改進(jìn)的方法。（2）高中化學(xué)教材演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究：對(duì)現(xiàn)行教材中有不足之處的演示實(shí)驗(yàn)做進(jìn)一步完善；補(bǔ)充現(xiàn)行教材中沒(méi)有的重要探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（3）該課題對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)研究。研究假設(shè)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)的概念、性質(zhì)、原理、規(guī)律大都建立在大量的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新之處（1）將教材實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新探究化、生活化、綠色化和微型化相結(jié)合。（2）將教材實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新實(shí)踐化、系統(tǒng)化整理與編排，形成學(xué)校完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
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