高等教育論文高等教育發(fā)展論em我國面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的創(chuàng)-文庫吧
2025-01-03 17:41 本頁面
【正文】 會有能力提高新事業(yè)的存活能力。美國研究創(chuàng)業(yè)的著名學(xué)者Scott Shane研究發(fā)現(xiàn)，預(yù)備知識和經(jīng)驗對于識別和把握機會是十分重要的。創(chuàng)業(yè)教育可以彌補創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足，可以系統(tǒng)性的發(fā)展該有的創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)者的重要性可以從正反兩個方面去驗證。從正面即創(chuàng)業(yè)成功的原因看，魯西耶所歸納的影響創(chuàng)業(yè)成敗的15項因素中，有13項都可以通過創(chuàng)業(yè)教育得到充實。從反面即創(chuàng)業(yè)失敗的原因看，弗萊文的研究認(rèn)為，缺乏資金，缺乏財務(wù)控制及會計信息；缺乏管理技巧及經(jīng)驗；無法適應(yīng)市場變化等是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的4項原因。這些原因均與管理能力有關(guān)，而這些能力是能夠通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的，以便滿足社會對創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟人才的需要。二、我國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題1．我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的歷史沿革1998年，清華大學(xué)在國內(nèi)管理學(xué)院中率先為MBA開設(shè)了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理方向”，同時還為全校本科生開設(shè)了“高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理”課，同年還舉辦了第一屆清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于普及廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識起到良好的作用。從1999年開始，由團中央、教育部、中國科協(xié)等每兩年舉辦一次大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽，優(yōu)秀團隊不僅創(chuàng)建了企業(yè)，甚至還吸引到了創(chuàng)業(yè)投資，加速了學(xué)術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽已經(jīng)成為全國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中的重要活動，與創(chuàng)業(yè)課程教育形成比較好的互補。2002年4月，教育部在北京航空航天大學(xué)舉辦了創(chuàng)業(yè)教育試點工作座談會，確定中國人民大學(xué)、清華大學(xué)等8所高校為試點單位，為我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)進(jìn)入實質(zhì)性階段拉開了序幕。自此，我國開始正式試行高校創(chuàng)業(yè)教育，之后在國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)研究氛圍和大學(xué)生就業(yè)壓力等影響下，我國高校創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入快車道。截至2005年，全國95所MBA培養(yǎng)院校中有80%以上的院校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)及相關(guān)課程，許多院校將創(chuàng)業(yè)作為重要的專業(yè)方向。除了教育系統(tǒng)外，共青團中央、中國勞動和社會保障部、國際勞工組織等組織合作開展KAB（Knowabout Business）、SIYB（Start and Improve Your Business）、YBC（Youth Business China）等項目，培養(yǎng)了大學(xué)生青年們的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。中央電視臺及地方媒體也在積極開展普及性創(chuàng)業(yè)教育，使全社會形成了重視和鼓勵創(chuàng)業(yè)的熱潮。中央提出了創(chuàng)建創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略，提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這種思想在金融危機爆發(fā)后得到進(jìn)一步重視，強化了創(chuàng)業(yè)教育的社會氛圍。
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