北京師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研真題及狀元筆記-文庫(kù)吧
2025-01-03 17:24 本頁(yè)面
【正文】 流信息。這可以從兩個(gè)方面加以說明： 第一，從言語(yǔ)表達(dá)的角度看， 說寫者在用詞造句時(shí)必須遵循語(yǔ)法規(guī)則，否則聽讀者會(huì)不知所云或感到別扭。 例如， 光有?力量、就、知識(shí)、是?幾個(gè)零散的詞，還無法表達(dá)意思；把它們加合成?力量就知識(shí)是?或?是就知識(shí)力量?，也還是不能表達(dá)意思，因?yàn)檫@些組合不符合漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)則。只有按照漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，把它們組成?主＋動(dòng)＋賓?的結(jié)構(gòu)，即說成?知識(shí)就是力量?，才能讓聽讀者理解。又如，當(dāng)聽到外國(guó)學(xué)生說?一點(diǎn)點(diǎn)我不舒服??盡管天塌下來，我也能頂?shù)米?這類句子時(shí)，我們能明白其意，但會(huì)感到很別扭，覺得不像中國(guó)話。原因在于這類組合偏離了漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。按照漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，前一句中的?一點(diǎn)（點(diǎn)）?不能用來修飾全句，也不能用來修飾形容詞，應(yīng)改為?我有點(diǎn)兒不舒服?。后一句前后兩個(gè)分句是讓步關(guān)系，應(yīng)改為?即使 ......也?。?盡管 ......也?在漢語(yǔ)中不能搭配。 第二，從話語(yǔ)理解的角度看， 聽讀者在理解話語(yǔ)時(shí)必須借助語(yǔ)法規(guī)則的指示，否則無法理解。 例如 一個(gè)不懂?主＋動(dòng)＋賓?結(jié)構(gòu)規(guī)則、不懂?是?表示判斷的語(yǔ)法意義的外國(guó)人，是不能真正理解?知識(shí)就是力量?這個(gè)句子的意思的。同樣，若不懂?什么?的否定用法，也是無法真正理解?你都懂什么！?這句話的含義的。 也許有人會(huì)說：我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)并不是先想好語(yǔ)法規(guī)則再說話或?qū)懳恼碌难?？?duì)了，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)，一般不會(huì)這樣做。那語(yǔ)法規(guī)則怎么起作用的呢？是下意識(shí)地起作用的。既會(huì)下意識(shí)地起作用，那為什么還要學(xué)呢？因?yàn)橹豢?下意識(shí)?還無法避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，特別是在表達(dá)復(fù)雜的思想時(shí)。只有自覺地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)法規(guī)則，才能自覺地更好地利用語(yǔ)法規(guī)則，避免在言語(yǔ)交際中出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。要做好語(yǔ)言文字工作，語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)更是必不可少的。 ?語(yǔ)法?這個(gè)術(shù)語(yǔ)，在人們的實(shí)際運(yùn)用中有兩個(gè)含義。一是指語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則本身；一是指研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則的科學(xué)。比如?這樣說不符合語(yǔ)法?，這句中的?語(yǔ)法?是指語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則；?語(yǔ)法是一種專門的學(xué)問?，這句中的?語(yǔ)法?指研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則的科學(xué)。在需要加以區(qū)別的時(shí)候，人們把前者叫做語(yǔ)法，把后者叫做語(yǔ)法學(xué)。 育明北京分校 北京院校專業(yè)課考研考博輔導(dǎo)第一品牌 課程咨詢 ： 772678537 3166308585 電話： 4006686978 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 語(yǔ)法概說狀元筆記 ? 二、語(yǔ)法的特點(diǎn) １、抽象性 語(yǔ)法是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則。結(jié)構(gòu)規(guī)則是有限的，而人們說寫出的句子則是無限的。有限的規(guī)則之所以能夠生成無限多的句子，是因?yàn)檎Z(yǔ)法具有抽象性特點(diǎn)。 例如 ?勇敢地戰(zhàn)斗??很好??認(rèn)真學(xué)習(xí)?，這些語(yǔ)句在具體意義上毫無共同之處，但在結(jié)構(gòu)上卻有共同之處：都由狀語(yǔ)加中心語(yǔ)組成的偏正結(jié)構(gòu)。 又如?名詞不能用‘不’否定?這條規(guī)則幾乎適用于所有名詞，?山、水、學(xué)生、衣服、街道、文化、語(yǔ)言、足球?等等，前面都不能出現(xiàn)?不?。 抽象的語(yǔ)法規(guī)則表現(xiàn)在人們說寫的話語(yǔ)中，儲(chǔ)存在人們的大腦里，它是客觀存在的。兒童在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，能用已學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)說出沒有聽過的句子，就是因?yàn)檎莆樟顺橄蟮慕Y(jié)構(gòu)規(guī)則，能自行組織具體的句子。成年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。抽象性是語(yǔ)法最重要的特點(diǎn)。 ２、穩(wěn)固性 語(yǔ)法的穩(wěn)固性是相對(duì)語(yǔ)音、詞匯而言的。其穩(wěn)固性主要表現(xiàn)在歷史繼承性和不可滲透性兩個(gè)方面。 語(yǔ)法的歷史繼承性，可以從漢語(yǔ)的發(fā)展中很明顯地看出?，F(xiàn)代漢語(yǔ)?主＋動(dòng)＋賓?這種結(jié)構(gòu)在甲骨文中就已存
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1