《應(yīng)用音樂心理學(xué)》ppt課件-文庫吧
2025-01-03 16:08 本頁面
【正文】 高山 2)清澈的小溪 3)秀麗的田園 4)洶涌的大海 第二首樂曲(沃爾塔瓦河選段 ) 第一首樂曲(拉 2第一樂章 ) ? ? ? ? 為什么沒有 空間造型性 與 語義符號性 的音響，能夠使人們產(chǎn)生如此一致的這類表現(xiàn)內(nèi)容的感受呢？ 這就正需要用 音樂理學(xué) 的原理來解釋。 下一頁 上一頁 讓我們再從表演者的角度舉一個(gè)例子 …… 拉威爾 ： 《 帕凡舞 ——為死去的公主而作 》 Werner Haas的演奏 Lado Perlemuter的演奏 誰的演奏更 “ 悲傷 ” ? 下一頁 上一頁 對！ 所有人都認(rèn)為 Werner Haas的演奏更令人覺得 悲傷 ！ 那么為什么呢？ 下一頁 上一頁 你有沒有過這樣的經(jīng)歷： 老師讓你表現(xiàn)某種情感， 而你卻不知道具體怎么做？ 如何表現(xiàn)出“ 壓抑 ”的情緒？ “象君王說話一樣， 聲音不大，斬釘截鐵 ” ——可怎么做呢？ 小時(shí)候，老師告訴我們： “ 上行要漸強(qiáng) ,下行要漸弱。 ” 該漸強(qiáng)，還是漸弱？為什么？ 我 的家 在 東 北松 花 江 上 ， 那 里有 森 林 煤 礦 我 的家 在東 北松花 江上， 音樂心理學(xué)對 音樂表現(xiàn) 問題的研究，可以非常具體地指導(dǎo)音樂欣賞、表演及音樂創(chuàng)作實(shí)踐中的表現(xiàn)與理解問題。 下一頁 上一頁 二、音樂 結(jié)構(gòu) 的心理學(xué)問題 作為一個(gè) 普通的聽眾 …… 作為一個(gè) 表演者 …… …… 作為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1