基于pdp的自我認(rèn)知-文庫吧
2025-01-03 14:42 本頁面
【正文】 理想成效。老子曰：知人者智，自知者明。明者可以遠(yuǎn)見于未盟，智者可以避危于無形，正應(yīng)驗(yàn)了那句話：“認(rèn)識(shí)人了解人，你將無所不能”！ 課程特色1. 內(nèi)容新穎，視角獨(dú)特內(nèi)容特色本課程是目前培訓(xùn)市場(chǎng)上唯一以[行為基因旋律]為理論基礎(chǔ)從組織管理和心靈管理兩個(gè)層面提供管理問題解決方案的實(shí)戰(zhàn)性課程。發(fā)現(xiàn)員工的“心弦”去塑造能夠打開心鎖的“萬能鑰匙”，用行為基因旋律匹配的方法疏通組織成員之間銜接的“經(jīng)絡(luò)”和“神經(jīng)”，增強(qiáng)組織綜合免疫力而從根本上避免管理問題的發(fā)生，突出“管事理人”的新時(shí)代人性化管理哲學(xué)，讓學(xué)員自我開竅生發(fā)智慧而成為一流的管理高手，釋放出組織因共識(shí)而產(chǎn)生聚合的力量。2. 功底深厚，融會(huì)貫通講師特色姜博仁老師工作閱歷豐富，既做過技術(shù)研發(fā)又擅長銷售，既懂MBA理論體系又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，既能做咨詢項(xiàng)目又擅長講課；他具備著名外企高管背景閱歷又有國企、私企、外企和自我創(chuàng)業(yè)豐富閱歷，既懂人力資源開發(fā)又懂公司運(yùn)營；既懂中國文化精髓又懂西方管理，他既是組織行為方面的專家又是經(jīng)營企業(yè)方面的雜家，知識(shí)面非常廣泛。同時(shí)具備上述所有這些特征優(yōu)勢(shì)的老師目前在培訓(xùn)界非常少，這樣的復(fù)合型老師非常稀缺并珍貴。引用培訓(xùn)顧問們?cè)诼犕杲蠋熣n程后一致給出的反饋?zhàn)罱?jīng)典也是最貼切的一句話是：“講同樣的主題卻真不一樣的效果”，他們認(rèn)為有一種能讓學(xué)員有茅塞頓開、自我開竅去尋找解決問題答案的神奇效果。真如同老子所言：“道可道，非常道”，姜老師課程既有中國文化“道”的深度，又有西方管理思想“法”的廣度，還有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)“術(shù)”的實(shí)用，這3種的結(jié)合再加上課堂所營造的現(xiàn)場(chǎng)感，也許只有“開竅生慧”是最貼切的描述了。3. 思維碰撞，生發(fā)智慧過程特色理論講解+小組討論+互動(dòng)體驗(yàn)+現(xiàn)場(chǎng)的案例點(diǎn)評(píng)+實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的分析+課堂互動(dòng)的感悟和分享。本課程能使學(xué)員感到好奇，并馬上可以學(xué)以致用；特別是透過互動(dòng)式訓(xùn)練，能在短時(shí)間內(nèi)啟發(fā)學(xué)員的溝通能力產(chǎn)生積極的轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變?nèi)缬行У貞?yīng)用在工作中，可令整個(gè)組織機(jī)構(gòu)更加成功。而且，學(xué)員不會(huì)在培訓(xùn)結(jié)束后便停止學(xué)習(xí)。 相反地，學(xué)員可參照『行為風(fēng)格』和『個(gè)人興趣、態(tài)度及價(jià)值觀』個(gè)性化的分析，繼續(xù)探索自己的行為風(fēng)格，改善溝通技巧，提升人際影響力。換言之，這個(gè)課程培訓(xùn)的知識(shí)可以讓學(xué)員終生受用。課程內(nèi)容第一單元：了解自我了解差異，知己知彼1. 揭示[天性基因密碼]，發(fā)現(xiàn)成功優(yōu)勢(shì)行為2. 分析人類行為中
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