南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程《經(jīng)典誦讀》實(shí)施方案與標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧
2025-09-15 01:03 本頁(yè)面
【正文】 期開(kāi)辦古詩(shī)文專(zhuān)欄，為學(xué)生欣賞詩(shī)詞文賦營(yíng)造良好的外部氛圍?？梢圆扇∫韵麓胧? （ 1）為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo) 見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前三分鐘時(shí)間，每天將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每天更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，一年級(jí)可酌量減少，也可以加快更新，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響。 （ 2）板報(bào)介紹，提供資料。在每期的班級(jí)板報(bào)中，都刊出一首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫(huà)，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。 要善于引導(dǎo)和辨別精華與糟粕。傳統(tǒng)德育觀念的核心在于“內(nèi)省”、“克己復(fù)禮”，強(qiáng)調(diào)處理人與人之間關(guān)系的核心在于“恭謙 禮讓”，其中蘊(yùn)藏著“愚忠”思想、“三從四德”的倫理道德綱常，這些思想在詩(shī)詞曲賦中都有表現(xiàn)，即使是《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》也存在著封建思想的糟粕。傳統(tǒng)經(jīng)典入校園的關(guān)鍵在于古為今用，如不加以辨識(shí)，有可能誤導(dǎo)成長(zhǎng)中的孩子。對(duì)于古詩(shī)文中的精華與糟粕，認(rèn)識(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，有些東西在特定的歷史時(shí)期有一定的意義，對(duì)于分清兩者的界限，還需要加以引導(dǎo)。如何確保傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，同時(shí)又避免傳統(tǒng)中的糟粕扭曲孩子們幼小的心靈。 要輕松并有韻律感地重復(fù)念唱。古詩(shī)文誦讀是一個(gè)潛移默化的文化積淀過(guò)程，不可能過(guò)高要求，一蹴而 就。今天的一步兩步，就是今后的千里萬(wàn)里。以往孩子為了應(yīng)付考試或躲開(kāi)師長(zhǎng)的責(zé)罵而讀書(shū)，這種教育方法是在壓榨學(xué)生的左腦，而忽略了右腦的開(kāi)發(fā)，對(duì)于一位正在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的小孩子來(lái)講，實(shí)在不理想。孩子誦讀詩(shī)文的過(guò)程類(lèi)似念唱，整個(gè)誦讀的過(guò)程，恰好動(dòng)用了左右腦功能，使左右腦運(yùn)作得以同步。根據(jù)研究，左右腦能有同步效用時(shí)，學(xué)習(xí)能力可增加 2至 5 倍。 要講求形式的創(chuàng)新，寓教于樂(lè)。建議根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，實(shí)行古詩(shī)文誦讀“三步法”：第一步“知詩(shī)人，解詩(shī)題”，第二步“抓字眼，曉詩(shī)意”，第三步“入詩(shī)境，悟詩(shī)情”。一二 年級(jí)每周誦讀一首，三 五 年級(jí) 1 至 2 首。在此基礎(chǔ)上，老師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，推薦古詩(shī)名句，拓展孩子的誦讀范圍，激發(fā)孩子誦讀古詩(shī)文的熱情，將誦讀古詩(shī)文轉(zhuǎn)化為自愿的行為。學(xué)習(xí)古詩(shī)文和做游戲結(jié)合起來(lái)，而有的則把古詩(shī)文朗誦與樂(lè)器演奏結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，明白做人做事的道理?？梢圆扇∫韵麓胧? （ 1） 要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文；語(yǔ)文 作業(yè)回家向父母背誦一首古詩(shī)文。 （ 2） 每周寫(xiě)一張以古詩(shī)文為內(nèi)容的書(shū)法習(xí)作；讀一篇經(jīng)典文言文；寫(xiě)一段閱讀心得體會(huì)。 （ 3） 每學(xué)期舉辦一次成果展（優(yōu) 秀古詩(shī)文摘錄筆記、名聯(lián)書(shū)法薈萃等）。 （ 4）創(chuàng)編 2 套 古詩(shī)詞韻律操 ， 每天上午、下午大課間活動(dòng) ， 學(xué)生一邊吟誦經(jīng)典古詩(shī)詞，一邊做韻律操，在輕松愉快的活動(dòng)中鞏固《小學(xué)生必備古詩(shī) 70 首》。 閱讀中外經(jīng)典。充分利用圖書(shū)館、閱覽室組織學(xué)生閱讀，除學(xué)校閱覽室外，可以組建“紅領(lǐng)巾書(shū)屋”。各年級(jí)、班級(jí)通過(guò)開(kāi)展“親子閱讀”、“同讀一本書(shū)”等讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，開(kāi)展評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，讓讀書(shū)成為一種自覺(jué)的行為方式。 五、關(guān)于校本課程評(píng)價(jià) 校本課程不采用書(shū)面的考試 或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄和平時(shí)課堂表現(xiàn)記錄。 教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為優(yōu)秀、良好、一般、較差記錄，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比條件。 學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示。 2020年 2 月 29 日 iJ0rS8zhI+q
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