班級(jí)日常管理與學(xué)生行為規(guī)范簡(jiǎn)化-文庫(kù)吧
2025-01-03 10:19 本頁(yè)面
【正文】 除 （整潔無(wú)雜物） 2022/2/8 ? 班主任利用班會(huì)對(duì)學(xué)生提出要求，安排衛(wèi)生值日表 。（以周為單位，一組值日一周） ? 良好的衛(wèi)生習(xí)慣 : 衣著整潔 ,講究個(gè)人衛(wèi)生 ,保持桌面、課本及個(gè)人物品整潔有序 2022/2/8 三、班級(jí)總結(jié)評(píng)比 班級(jí)總結(jié)評(píng)比包括： ? 學(xué)期操行評(píng)定 等級(jí) ：優(yōu)、良、中、差 學(xué)期操行評(píng)定的內(nèi)容 ： 思想品質(zhì) 道德品質(zhì) 學(xué)習(xí)品質(zhì) 個(gè)人心理品質(zhì) 學(xué)期操行評(píng)定 評(píng)選三好學(xué)生 評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部等 程序： 自評(píng) ——互評(píng) ——班主任總評(píng) 2022/2/8 談心式評(píng)語(yǔ) ? 宣傳委員：“工作上，你踏實(shí)肯干；墻報(bào)，你是主編；節(jié)目，你是主演；多少次，天黑了你還忙碌在校園，多少回，天一亮你就到教室打掃 ……” ? 語(yǔ)文成績(jī)欠佳：“你想學(xué)好語(yǔ)文是嗎？那就要下功夫。你的字是明顯的進(jìn)步，可見(jiàn)你已下功夫。其他方面呢？同理可證，也要下功夫。課堂上你的見(jiàn)解令人欽佩，但可惜的是次數(shù)太少了。能不能大膽些，多發(fā)幾次言呢？” 2022/2/8 希拉克的評(píng)語(yǔ) ? 據(jù)報(bào)載 ,法國(guó)前總統(tǒng)希拉克在中學(xué)讀書(shū)時(shí)表現(xiàn)一般 ,成績(jī)不理想 ,他的法語(yǔ)作文是倒數(shù)第 2名 ,拉丁文翻譯是第 31名 ,朗讀是第 39名。而教師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)是這樣寫的 : ? “用功 ,但經(jīng)常馬馬虎虎 ,應(yīng)該守紀(jì)律以期達(dá)到優(yōu)良成績(jī) 。自發(fā)多于深思 ,勤思才會(huì)學(xué)得更好 。說(shuō)話太多 ,心不在焉 ,易激動(dòng)浮躁 ,以致成績(jī)不佳 。討人喜歡 ,但太淘氣?！? ? 評(píng)語(yǔ)抓住了希拉克的性格特點(diǎn) 馬虎、浮躁但聰明有潛力。指出成績(jī)差的原因在于“說(shuō)話太多 ,心不在焉 ,易激動(dòng)浮躁”及缺少“深思” ,指明關(guān)鍵是“守紀(jì)律”與“勤思”。 在批評(píng)希拉克“經(jīng)常馬馬虎虎”前用“用功”來(lái)肯定他 。在指出其“太淘氣”前用“討人喜歡”來(lái)稱贊他 。不是生硬地指責(zé)希拉克“不守紀(jì)律” ,而是委婉地以“應(yīng)該守紀(jì)律”來(lái)啟發(fā)他 。在指出希拉克缺少“深思”時(shí) ,以熱情地期待 ——“勤思才會(huì)學(xué)得更好”來(lái)誘導(dǎo)他。既巧妙地 批評(píng)了希拉克的缺點(diǎn) ,使他 易于接受 ,又親切地提出了 學(xué)習(xí)方法 ,指明了學(xué)習(xí)的前景 。 2022/2/8 案例： ? 區(qū)衛(wèi)生檢查團(tuán)到學(xué)校檢查衛(wèi)生 ,初一 3班是其中被抽查的班級(jí)之一。在檢查個(gè)人衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王明同學(xué)耳朵后有污垢、衣服較臟被列為個(gè)人衛(wèi)生不合格，扣掉全?？偡?3分。學(xué)校當(dāng)即決定摘掉該班衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。檢查團(tuán)走出教室后，同學(xué)們紛紛指責(zé)王明，王明羞愧地伏在桌上哭了。 ? 設(shè)計(jì)解決這起偶發(fā)事件的方案。 2022/2/8 方案預(yù)測(cè)： ? 方案 1 ：班主任惱怒，把王明叫到前面，指著耳朵說(shuō)教，亮丑，殺一儆百 ? 方案 2：班費(fèi)緊張，批評(píng)完罰款，寫檢討，以使其深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 ? 方案 3：叫到前面，組織討論，最后決定：讓王明一月內(nèi)進(jìn)行教室掃除，將功補(bǔ)過(guò) ? 方案 4：以王明為例討論，批評(píng)王明不講衛(wèi)生，缺乏集體榮譽(yù)感，號(hào)召奪回紅旗 ? 方案 5：看到王明羞愧地伏在桌上哭，耐住性子，制止同學(xué)對(duì)王明的指責(zé)，說(shuō)：“王明同學(xué)今天個(gè)人衛(wèi)生不好，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到不對(duì)了，相信王明同學(xué)今后會(huì)成為全校、全班學(xué)生中個(gè)人衛(wèi)生最好的學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)挽回班級(jí)榮譽(yù)。大家相信嗎？”緩和氣氛，事后擇機(jī)個(gè)別教育，啟發(fā)自我認(rèn)識(shí)，即不當(dāng)眾批評(píng)，也不個(gè)別指責(zé)。 2022/2/8 第二節(jié) 班級(jí)日常管理的實(shí)施 ? 一、明確要求 ? 二、機(jī)制保障 ? 三、及時(shí)反饋，適當(dāng)處罰 2022/2/8 一、明確要求 ? 入學(xué)教育 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度 ? 第一周內(nèi)，利用班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生制定各項(xiàng)工作計(jì)劃及班級(jí)奮斗目標(biāo) （如爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，常規(guī)情況處于年級(jí)前列等） ? 做好階段工作 （如期中期末考試前做好考前動(dòng)員，復(fù)習(xí)指導(dǎo)及對(duì)學(xué)生的考試心理指導(dǎo)） 2022/2/8 二、 機(jī)制保障 （一）明確班干部的職責(zé) 班干部隊(duì)伍是落實(shí)常規(guī)管理的關(guān)鍵。 暫定 組建 對(duì)班干部進(jìn)行集體主義和責(zé)任心的教育，同時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，既讓班干部明確自己的職責(zé)，又知道工作中需要做哪些事情。 （二）實(shí)行值日班長(zhǎng)制 值日班長(zhǎng)有一定的職責(zé) （一天的常規(guī)管理） 記錄，重大問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，同時(shí)記錄當(dāng)天的班級(jí)日記。 2022/2/8 案例 2 班級(jí)值日情況記錄 班級(jí)值日情況記錄說(shuō)明： 1） 所有班級(jí)紀(jì)錄情之日班長(zhǎng)通知到當(dāng)事人。 2） 值日生到班為 7： 20，請(qǐng)衛(wèi)生委員做好督察
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