【正文】 的擇業(yè)技能內(nèi)容。六、 畢業(yè)教育的基本方法？ 答： 2. 結(jié)合專業(yè)教育，；4結(jié)合實(shí)踐教育。 5利用情景教育七、 你會考慮指導(dǎo)自己輔導(dǎo)的學(xué)生組建興趣類社團(tuán)嗎？該如何指導(dǎo)？答：輔導(dǎo)員承擔(dān)著指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生社團(tuán)的工作職責(zé)，在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前，輔導(dǎo)員要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，深入研究學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，爭取政策，完善機(jī)制，抓好隊(duì)伍，推動社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。 （1）積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)。 （2）強(qiáng)化實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新 （3）突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)。 （4）育人作用，著重加強(qiáng)。 （1）規(guī)范和健全管理制度。 （2）合理、可行的評優(yōu)方法。 （3）尊重社團(tuán)的自主管理。 3. 切實(shí)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)和諧校園文化中的作用。 輔導(dǎo)員要規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的管理，使社團(tuán)依法按章活動，保證社團(tuán)穩(wěn)定、健康發(fā)展。八、 如果校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？九、 結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。 1 校園文化的特征：（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （1.） 有助于提高大學(xué)生的思想境界。 （2）.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康； （3）.有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為； （4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。十、 校園文化的基本形態(tài)：答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化十一、 構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？答：1. 總體要求： 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。 ： （1）以人為本；（2）求實(shí)創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力 3. 基本任務(wù) （1）建設(shè)校園政治文化是靈魂； （2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)； （3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心 （4）校園文體活動是助推。十二、 如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？答：1. 深入開展校風(fēng)建設(shè) 2. 大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育3. 精心組織校園文化活動 4. 積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。一、 你認(rèn)為大學(xué)生社會實(shí)踐的意義和價(jià)值是如何在人才培養(yǎng)過程中實(shí)現(xiàn)的？答：二、 你認(rèn)為組織開展好社會實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？答：，提高實(shí)際的可操作性。包括：（1）.組建團(tuán)隊(duì)；（2）.組織形式；（3）.進(jìn)程安排； （4）.安全措施； （5）.宣傳方案。 2. 實(shí)施程序：（1）. 項(xiàng)目申報(bào)階段。 (2)籌備部署階段。 (3)調(diào)查選點(diǎn)階段。 (4)組隊(duì)動員階段。(5)項(xiàng)目實(shí)施階段。 (6)總結(jié)表彰階段三、 在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實(shí)踐策劃方案時(shí)，需要把握哪幾個(gè)要素？答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報(bào)告。四、 談?wù)勀銓χ俗灾男睦斫】到逃砟畹恼J(rèn)識.答:五、 學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是）答：(1) 宣傳普及心理健康知識，幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義。 (2) 介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 (3) 解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題。 (4) 傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。六、 輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來？答：1. 要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實(shí)踐活動，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過各種活動，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。 2. 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際，有針對性地開設(shè)相關(guān)選修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。 七、 在危機(jī)案例處理時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？答：1. 第一時(shí)間趕到現(xiàn)場； 2. 現(xiàn)場勘查維護(hù)疏散； 3. 緊急報(bào)告上級部門；4送往醫(yī)院實(shí)施搶救； ； 。7. 辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。 ，與家長進(jìn)一步溝通。八、 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求？答：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。九、 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？答：(1) 堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 (2) 堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。 (3) 堅(jiān)持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。 (4) 堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。 (5) 堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。十、 心理咨詢有四個(gè)方面的功能：答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能十一、 大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容：答：心理健康與發(fā)展咨詢； 學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢； 擇業(yè)與發(fā)展咨詢十二、 如何幫組有自殺傾向的人？答：1. 保持冷靜，耐心傾聽；；，不對其做任何評價(jià)；；；，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對待；；，并鼓勵(lì)其尋求他人的幫助、支持；，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。，要立即采取措施；不要讓學(xué)生獨(dú)處；去除自殺的危險(xiǎn)物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。十三、 心理危機(jī)案例處理流程：（153）十四、 對于不主動透露自己家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實(shí)情況？答：1. 從多種途徑了解情況：（1）由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況； （2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明； （3）班主任、同學(xué)、室友反映情況； （4）通過調(diào)查飯卡等的消費(fèi)情況了解學(xué)生平時(shí)的生活水平。 ，應(yīng)通過日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。十五、 在對自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時(shí)，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？答：在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在： 1. 以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理； 輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時(shí)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 2. 以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)； 3. 以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。十六、 輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)貧困學(xué)生的感恩教育，教育他們用實(shí)際行動回報(bào)社會？答：十七、 在學(xué)分制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作？答：　實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理工作的加強(qiáng)與完善。要確立現(xiàn)代的管理模式, 樹立以人為本的服務(wù)思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經(jīng)營，這樣才能管好學(xué)生宿舍, 帶好學(xué)生, 適應(yīng)社會化的要求。構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè), 建立健全學(xué)生宿舍管理制度。強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能?！　〗⑦m應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動管理模式。對學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級分學(xué)區(qū), 低年級學(xué)生按年級為主, 高年級學(xué)生按專業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)?！　±脤W(xué)生宿舍成員的個(gè)體差異，拓寬學(xué)生知識面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個(gè)宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個(gè)體差異。在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進(jìn)學(xué)生開展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。十八、 在學(xué)生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？答：十九、 高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何利用綜合測評對大學(xué)生進(jìn)行教育？二十、 輔導(dǎo)員在綜合測評結(jié)果產(chǎn)生后，應(yīng)該從哪些方面展開工作？二十一、 如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？答：1. 提高認(rèn)識，立足平時(shí)。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個(gè)觀念： （1）樹立“防不勝防也得防”的觀念； （2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念； （3）樹立“說了不聽也要說”的觀念，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制 （1）建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。 （2）構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。 （3）制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。 （4）完善日常工作機(jī)制。A 建立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案”，對可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。 C 完善信息溝通。 D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。 E 簡歷每周信息通報(bào)制度。 F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時(shí)間能夠接報(bào)消息，到達(dá)緊急事件現(xiàn)場。 二十二、 接到學(xué)生緊急事件報(bào)告以后，應(yīng)該怎么辦？ 答：1. 第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。 （1）輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場，保護(hù)現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。 （2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。 （3）迅速成立臨時(shí)工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。 （4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。 （5）在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。 （6）事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。 2. 第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。 （1）啟動緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長接待，信息溝通，事件跟蹤處理。 （2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點(diǎn)和方案 （3）將事件的真實(shí)情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，以正視聽，防止以訛傳訛。 （4）協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)。 （5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報(bào)事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時(shí)聽取家長的意見，并把溝通情況報(bào)告學(xué)校。 （6）做好家長的情緒安撫工作 （7）將事件的處理過程進(jìn)行翔實(shí)記錄，并匯總成書面材料上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依法辦事，依法結(jié)案，做到快捷、準(zhǔn)確、不留隱患。 （1）輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號家長（或?qū)W生）的解釋及協(xié)商處理。 （2）與家長（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。二十三、 如何協(xié)調(diào)與處理緊急事件中幾個(gè)主體之間的關(guān)系？二十四、 典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對 （214） 答：校園火災(zāi)； 交通事故； 校園治安； 疾病防控； 安全穩(wěn)定二十五、 談一談你對網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長關(guān)系的理解？ 答：1. 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長成才具有促進(jìn)作用： （1）共享信息，及時(shí)更新，有利于知識結(jié)構(gòu)的完善； （2）開闊視野，促進(jìn)交流，有利于開放思想