【正文】 ①老通寶死也想不明白為什么陳老爺家的敗落會牽動到他家？②我問他：“你為什么參加紅軍？”“第一，為了救中國，第二，為了救自己?！?4．下列標(biāo)點使用正確的一項是 （ ）A．筆直站立的超人，上鏡后怎么會變成叱咤風(fēng)云的飛天俠呢？這全依賴魔術(shù)般的攝影特技：音像合成手段。B．打破吉尼斯紀(jì)錄，談何容易。何況紀(jì)錄創(chuàng)造者是成年人，而小貝妮當(dāng)時只是個年齡不足十三歲，身高剛到一點五米的小孩。C．林錦屏、郭鳳女、李池湘、蘇春梅這四位“翠蓮”，也各有特色?！俺跤鲈V情”委婉深沉，“柴房自嘆”聲情并茂，“書房相會”唱做細(xì)膩，無一不教人難忘。D．十八歲究竟意味著什么，送別幼稚走向成熟，已有了獨立的人格。擁有法律賦予公民的權(quán)利，將履行公民的義務(wù)。必須有自己的追求和理想?！?初識flash與動畫》教學(xué)設(shè)計廣州市廣東華僑中學(xué) 陳麗賓一、 教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)課是學(xué)習(xí)動畫制作的第一節(jié)課，學(xué)生有著濃厚的興趣但又有點“神秘” 感。由于絕大部分學(xué)生是第一次接觸flash，因此，本節(jié)課重點是介紹幀的概念、動畫原理。通過對逐幀動畫的修改來熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解動畫原理，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難點： 重點：理解幀的概念、動畫原理，掌握flash基本操作難點：理解幀的概念、動畫原理二、 教學(xué)對象分析在學(xué)習(xí)flash前，學(xué)生已學(xué)過windows、office等，對計算機的基本操作有了一定的感性認(rèn)識，對進一步學(xué)習(xí)flash動畫制作有一定的操作基礎(chǔ)。由于動畫直觀生動，能夠點燃學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該有興趣學(xué)，也能學(xué)好。三、 教學(xué)目標(biāo)①熟悉flash mx 2004的界面②掌握對圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作③理解幀的含義、動畫原理④基本能進行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作通過對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行播放和逐幀修改，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動畫的原理，了解傳統(tǒng)動畫的制作方法。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的積極性四、 教學(xué)策略對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，制作不同效果的逐幀動畫，在操作過程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進一步加深理解動畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動畫埋下伏筆。五、 教學(xué)媒體選擇帶大屏幕的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課室。六、 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式①演示講解：動畫原理②演示操作：熟悉flash基本操作，完成“導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)③演示練習(xí)：進行幀的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)，修改各帖的旋轉(zhuǎn)度等，完成“通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位?！比蝿?wù)④啟發(fā)探究：多個對象的動畫制作層的操作，完成“不同小鳥或其它動物同時運動”任務(wù)⑤小結(jié)思考：什么是關(guān)鍵幀？逐幀動畫？傳統(tǒng)動畫的優(yōu)缺點？教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖1．引入演示與講解介紹數(shù)字圖像類型，用flash制作的圖像屬于矢量圖。適量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。判斷與聯(lián)想了解圖片的兩種類型3．啟動flash演示與講解：介紹flash界面，如時間軸、舞臺、屬性面板等。啟動后了解熟悉flash界面2．逐幀動畫演示并剖析：1．導(dǎo)入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動畫2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。比較與理解理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動畫4．動畫原理演示與講解：動畫原理1．動畫播放：小鳥在原地飛翔2．動畫原理：人的視覺殘留原理3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。跟隨操作，并進行播放或影片測試?yán)斫鈩赢嬙怼l5．幀的修改演示與觀察：改變幀與動畫效果1． 修改各幀小鳥位置2． 修改某幀小鳥的飛行方向3． 修改某幀小鳥的大小掌握對象的“位置、旋轉(zhuǎn)度/大小” 改變方法，制作小鳥可以隨意飛翔的動畫效果（完成基本任務(wù)）掌握對象“位置、旋轉(zhuǎn)度/大小”改變方法6．*幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)演示：逐幀動畫的制作1． 將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處2． 選中剛復(fù)制的后八幀并進行幀翻轉(zhuǎn)3． 播放，觀察效果，找出不足之處4． 修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。┲谱髦饚瑒赢?，動畫效果：使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。ㄍ瓿商岣呷蝿?wù)）了解幀復(fù)制與幀翻轉(zhuǎn)操作7．* 層設(shè)問：如何增加一動作對象？1． 增加一圖層（操作演示）2．在圖層2的第一幀導(dǎo)入另外一組圖片，仿照圖層1的操作，完成第二個對象的動作（啟發(fā)學(xué)生）完成不同小鳥（或其它動物）同時運動的動畫效果（拓展任務(wù)）*圖層的理解與運用8．小結(jié)1． 對幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理的理解2． 改變對象位置、大小、方向的操作方法3．思考：傳統(tǒng)動畫制作的優(yōu)缺點？歸納總結(jié)掌握改變對象位置、大小、方向等操作。七、 教學(xué)評價設(shè)計本節(jié)課將按梯度（由簡到繁）設(shè)置三個任務(wù)：①基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（約60分）②提高任務(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（約80分）③拓展任務(wù)：不同小鳥（或其它動物）同時運動（約100分）學(xué)生只需挑選一個任務(wù)進行提交即可，如只交提高任務(wù)，教師當(dāng)堂打分或存盤后打分。巡堂時發(fā)現(xiàn)有特色作品即用大屏幕演示，并加以表揚鼓勵。八、 教學(xué)反思上完本節(jié)課后，感覺學(xué)生對動畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對逐幀動畫的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理，掌握flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生可以根據(jù)“”進行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。附學(xué)生《操作指南》：第一節(jié) 動畫原理（初識flash）一、本節(jié)課目標(biāo)1. 熟悉flash mx 2004的界面2. 掌握對圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作3. 理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫的含義、動畫原理4. 學(xué)會對幀頻的改變，幀的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)操作5. 初步學(xué)會對層進行簡單的操作二、學(xué)習(xí)資源 1．教師用PowerPoint“” 2．教師提供小鳥等動物圖片素材、動畫實例（欣賞） 3．實例欣賞：“”、 “”三、本節(jié)課任務(wù) 1．基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分）2. 提高任務(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥飛回原位。（80分）3. 拓展任務(wù)：導(dǎo)入不同小鳥（或其它動物）同時運動（100分）挑選一個任務(wù)進行提交（可以只給提高任務(wù)），當(dāng)場給分或存盤后打分。四、操作步驟（ 參看教材P81~P84）1．導(dǎo)入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動畫2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。3．動畫播放：小鳥在原地飛翔4．動畫原理：人的視覺殘留原理5．修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。6．修改各幀小鳥位置、方向、大小，使小鳥可以隨意飛翔。（基本任務(wù)）7．將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處，選中剛復(fù)制的后八幀并進行幀翻轉(zhuǎn)，播放，觀察效果，找出不足之處8．修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。┪?、思考與探究：1．老師同時提供了bmp、 jpg、 gif三種圖片格式，你是如何認(rèn)識這幾種圖片的？2．播放動畫“”、 “”，能否總結(jié)傳統(tǒng)動畫（逐幀動畫）的優(yōu)缺點？3．拓展任務(wù)：實現(xiàn)同一層多個對象運動，有無先后順序？如果多個對象要同時運動應(yīng)如何處理？暑期來臨，中小學(xué)生及幼兒外出安全問題急需家長們關(guān)注。6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人痛心不已?！　〗逃侩S即發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于山東湖南黑龍江三起中小學(xué)生溺亡事故的緊急通報》，要求立即開展全面排查。通報中告知家長必須承擔(dān)起監(jiān)護人責(zé)任，切實增強家長的安全意識和監(jiān)護意識。特別要提醒、督促家長在暑期、節(jié)假日、周末和放學(xué)后加強對學(xué)生的安全教育和監(jiān)管，堅決避免溺水等安全事故的發(fā)生?！　∧缢录l發(fā)，孩子暑期安全如何保障？今天，你關(guān)注青少年暑期安全了嗎？6月9日，黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)高家村發(fā)生溺水事故，6名中學(xué)生落入松花江，其中4人死亡。同日，山東萊蕪市萊城區(qū)高莊村也發(fā)生一起溺水事故，11名中學(xué)生洗澡時溺水，7人死亡。(綜合2012年6月10日《黑龍江晨報》、新華網(wǎng)消息)　　炎炎夏日，酷暑難耐，到游泳池、江河、池塘去嬉水消暑，成為不少市民，特別是青少年的休閑健身方式之一。但水火無情，每年暑期，全國各地都有很多溺水死亡事故發(fā)生。昨天同時發(fā)生在黑龍江哈爾濱和山東萊蕪的兩起學(xué)生溺水事故，死亡的都是處于青春年華的中學(xué)生，而且人數(shù)眾多，讓人十分惋惜。　　正規(guī)游泳池由于管理規(guī)范，安全事故一般不會出現(xiàn)，但江河池塘屬于開放型領(lǐng)域，人們游泳的時間和空間不確定，加之面寬量大，根本無法管理，也正是由于這些原因，才造成每年都有眾多的溺水安全事故發(fā)生。如何讓很多人鐘愛的江河游泳安全可靠，是擺在青少年監(jiān)護人及政府相關(guān)職能部門面前的一個難題。愚以為，可以從以下幾方面努力，把暑期游泳安全事故控制在最低限度?！　∈紫?，針對江河池塘游泳大多是青少年和在校學(xué)生的特點，各級各類學(xué)校要加強安全教育，特別是當(dāng)前即將放暑假，學(xué)校更應(yīng)該將安全教育工作納入重要議事日程，要和學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，讓學(xué)生的頭腦中有一根安全弦。其次，家長要教育自己的子女，杜絕他們私自下河下塘游泳，要讓他們明白到?jīng)]有任何安全保障的江河池塘游泳的危險性。在條件許可的情況下，可以帶領(lǐng)他們到正規(guī)的游泳池去游泳。　　第三，相關(guān)部門在青少年容易去的江河池塘邊設(shè)置警戒標(biāo)志和安全提示語。如