【正文】 “鬧”字便是詩眼。近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中評論說：“著一‘鬧’字而境界全出?！?“鬧”字傳達(dá)出了春日萬物爭喧的情景，使人仿佛看到紅杏枝頭，蜂飛蝶舞的情景，感受到了春風(fēng)拂面，春意盎然。 又如，王維在《送別》中寫道：“君言不得意，歸臥南山陲?！本渲械摹安坏靡狻北闶窃娧邸Ｋ粌H交代了友人歸隱的原因，表現(xiàn)了失意不滿的情緒，也從側(cè)面表現(xiàn)了詩人自己對現(xiàn)實(shí)的憤懣不平。 再如，李白在《秋浦歌》中寫道：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！痹娋渲械摹俺睢北闶窃娧?，愁是使頭發(fā)白的原因，將詩人的愁緒淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，揭示了全篇的主旨。 【技法點(diǎn)撥】 抓詩詞中的詩眼，可從以下幾方面入手。 1．抓表明作者思想感情的詞語或句子?！霸娰F言志”，一首詩詞的“志”，便是作者的思想情感，而這“志”借助詞語或句子來表達(dá)。如杜甫在《蜀相》中寫道：“映階碧草自春色，隔葉麗鸝空好音”。用“自”表現(xiàn)出了碧草的無人欣賞，用“空”點(diǎn)出了黃鸝徒然地歌唱，這兩個(gè)字將凄涼孤寂之情盡顯，表現(xiàn)了詩人的嘆惋之情。為此，“自”與“空”便是詩眼。 2．抓形象化語言所創(chuàng)造出的形象。形象化語言所創(chuàng)造出的形象其實(shí)就是詩歌中的直接詩眼和間接詩眼，抓住它作具體分析，就能感受詩情，領(lǐng)悟詩意。 語言創(chuàng)造的形象既可以是人物形象，如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中的周瑜；也可是主觀形象，即詩歌中塑造的抒情主人公，如柳永《雨霖鈴》中的“我”；也可是詩人從社會生活中提煉出來的動作形象，如趙師秀《約客》中的“閑敲棋子落燈花”；也可是事物形象，如李商隱《蟬》中的“蟬”；也可是景物形象，如王維的《使至塞上》中的“大漠孤煙直”。 總之，分析這些形象時(shí)，要注意其形象特點(diǎn)，通過聯(lián)想，準(zhǔn)確把握形象所具有的象征意義。 3．抓標(biāo)題中的提示性詞語。有些詩歌的標(biāo)題，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、詩人的情感和詩歌的意境，點(diǎn)明了詩歌的類型和寫作內(nèi)容。尤其是標(biāo)題中的事件、心情、意境和內(nèi)容，往往就是詩歌中的詩眼。 如，李白的《夢游天姥吟留別》，標(biāo)題中的“夢游”就是詩眼，表明了寫作的內(nèi)容；杜甫《春夜喜雨》，詩題中的“喜”字是詩眼，表明了作者的心情；張繼的《楓橋夜泊》，詩題中的“泊”字就是詩眼，點(diǎn)明了事件。 【經(jīng)典例題】 1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念 古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？ 【參考答案】分別是“咽”和“冷”。第三聯(lián)意在表現(xiàn)環(huán)境的幽冷，詩人以倒裝句，突出了入耳的泉聲和觸目的日色?！把省弊衷谶@里下得極為準(zhǔn)確、生動、傳神，山中危石聳立，清泉自然不能輕快地流淌，只能在嶙峋的巖石間艱難地穿行，仿佛痛苦地發(fā)出幽咽之聲。詩人用“冷”來形容“日色”，夕陽西下，昏黃的余暉涂抹在一片幽深的松林上，似乎顯得陰冷?！把省焙汀袄洹倍掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。 2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。 (1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請簡要分析。 【參考答案】（1）分別是“明”和“出”。充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”透出，更加富有層次。【預(yù)測題】 ，然后回答問題。 清溪行 李白 清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。 問題：這首詩的詩眼是什么？表達(dá)了詩人怎樣的情感？【參考答案】這首詩的詩眼是“悲”。使人仿佛聽到猩猩啼叫，是在為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內(nèi)心一種落寞抑郁的情緒。 2．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。　　坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 問題：這首詩的詩眼是什么？有什么作用？ 【參考答案】這首詩的詩眼是“亂”。其作用是情景交融，抒寫了詩人的家國之思。 三．從古代詩歌的技巧入手 【題型概說】 古代詩歌鑒賞試題中有一種技巧型，這類試題往往讓考生依據(jù)所給的詩歌，對表達(dá)技巧和表現(xiàn)手法進(jìn)行歸納，有的讓直接指出，有的則讓舉例分析。 古代詩歌中常用的表達(dá)技巧有：記敘、描寫、議論、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、以動襯靜、借景抒情、融情于景、情景交融、直抒胸臆等。 常用的藝術(shù)手法有：象征、反襯、用典、賦比興、托物言志、借古諷今、懷古傷今、即事感懷、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)等。了解并掌握了這些，對準(zhǔn)確鑒賞詩歌很有幫助。 設(shè)題者通常這樣設(shè)題： 1．這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2．請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法）。3．詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的？其效果如何？【試題分析】在上面的題形中，12題為直接提問式，3題為變體式，即試題雖改變了方式，但也是讓考生結(jié)合表達(dá)技巧或藝術(shù)手法進(jìn)行回答。表達(dá)技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，為此，解答試題時(shí)，必須熟悉上述歸納的一些表現(xiàn)手法。值得注意的是，如果整首詩詞中都使用了一種修辭（如，比喻、對比等），那么這種修辭也是表現(xiàn)手法。解答這類試題時(shí)，可依據(jù)以下的步驟：1．分析詩歌，準(zhǔn)確指出用了哪種手法。 2．結(jié)合相關(guān)詩句，準(zhǔn)確說明為什么是這種手法。 3．這種手法抒發(fā)了詩人怎樣的感情?！镜湫屠}】　　 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 從軍行七首(其二) 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 試題：“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處? 【參考答案】前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。此題是2005年重慶卷中詩歌鑒賞的第二題，屬于表達(dá)技巧的直接提問式?；卮饡r(shí)必須依據(jù)詩句準(zhǔn)確判斷，注意抒情的方式和區(qū)別。【預(yù)測題】1．閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。 黃鶴樓 崔顥　　 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 【試題設(shè)置】請分析這首詩的尾聯(lián)是怎樣抒發(fā)作者愁情的?！緟⒖即鸢浮窟@首詩融情于景，作者巧妙地用“日暮”和“煙波”這特有的令人心情郁悶的景色，烘托出了鄉(xiāng)關(guān)難覓的愁緒。 2．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 臨江仙 蘇軾　　夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？　夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。 注：此詞為作者謫居黃州時(shí)所作?！? 【試題設(shè)置】 請具體分析這首詞的藝術(shù)手法。【參考答案】這首詞敘事、寫景、議論、抒情緊密結(jié)合。上片主要敘事，敘述醉酒夜歸，暗示因苦悶而借酒澆愁，同時(shí)，以動襯靜，以有聲襯無聲，通過寫家僮鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的境界；下片寫景、議論、抒情相結(jié)合，議論點(diǎn)明了中心，寫景表現(xiàn)了大自然的寧靜與和諧，結(jié)尾抒情，表現(xiàn)了去大自然中尋求精神自由的愿望。 3．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 漁家傲 李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！ 【試題設(shè)置】 這首詞的藝術(shù)特色是什么？【參考答案】這首詞運(yùn)用典故，想象豐富，意境闊大，具有浪漫主義色彩。抒發(fā)了作者渴望自由和解放、追求光明的思想感情?！　　　　　?005屆全國各地高考語文模擬試卷古詩詞鑒賞試題集錦（1）一、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 途經(jīng)秦始皇墓許渾龍盅虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。(1)這是一首懷古詠詩史，結(jié)合全詩談?wù)勀銓Α氨馈弊值睦斫狻?2)本詩以“經(jīng)始皇墓”為題，三、四句卻蕩開筆墨去寫漢文帝，這樣做是否妥當(dāng)?為什么?參考答案：(1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速滅亡，三指生前生勢顯赫的秦始皇形象在后人心目中徹底崩潰。(2)非常妥當(dāng)，用漢文帝的謙和、仁愛與秦始皇的剛愎、兇殘：用路人對漢文帝的懷念同始皇在人民心中地位的崩塌作對比，反襯出暴君的形象，含蓄地表達(dá)作者的批判之情。二、閱讀下面一首宋詞，完成第①一②題。 如　夢　令 秦　觀　遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。①“遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉”這兩句透露出了作者什么樣的感受？②請解釋“門外馬嘶人起”暗示出的內(nèi)容。參考答案:①漫漫長夜難盡，孤獨(dú)、凄涼的愁緒如同如水的長夜一樣排遣不去。②暗示出旅途跋涉，長路關(guān)山，白晝艱辛的生活又將開始。三、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 劍客 賈島十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？注：霜刃：劍刃白如霜，閃爍著寒光。這首詩著力刻畫了一位“劍客”的形象。這是怎樣的一個(gè)形象，試作分析。參考答案:這首詩刻畫了一位手持鋒利無比卻還沒有試過鋒芒的寶劍而急欲施展才能，于一番事業(yè)的劍客形象。四、閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。 餞別王十一南游 劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。