思想政治教育信息方法的時代拓展-文庫吧
2025-01-03 01:36 本頁面
【正文】 （選點） 按時間 過程 分 隨機選擇 分層分類 非隨機選擇 推薦選擇 （直接調(diào)查法與間接調(diào)查法） 了解對象 引起共鳴 親切動人 推心置腹 言之有物 具體明確 注意啟迪 廣開言路 循序漸進 逐步深入 體察情緒 氣氛和諧 調(diào)查 藝術(shù) 接觸對象技巧 交友式 （情感法） 求同式 （共同語言） 自然式 （自然吐真言） 直接式 （開門見山） 迂回式 （聲東擊西、旁敲側(cè)擊） 訪 談 技 巧 按方式途徑分 ● 思想政治教育方法論學(xué)科前沿問題探討 —— 博士生課程教案 ● 2022/2/11 思政信息方法的時代拓展 10 第二篇 思想信息的獲取方法 （續(xù)） ： (1)為什么要進行思想預(yù)測？ (2)能否進行思想預(yù)測？ (3)怎樣進行思想預(yù)測？ 毫不知情 ——訪問調(diào)查法 難以言談且理論性強 ——書面調(diào)查法 定量分析 ——問卷調(diào)查法 了解人事看法 ——民意測驗法 范圍小、準(zhǔn)確度高 ——普查法 大面積且較科學(xué) ——抽樣調(diào)查法 深究思想根源 ——典型調(diào)查法 掌握思想發(fā)展趨勢 ——歷史文獻法 掌握第一手資料，信息真實可靠。適宜于突發(fā)事件與轉(zhuǎn)向觀察。 ——方法原始，靠感知難反映本質(zhì)，難以了解原因，容易錯過時機。 主動性、能動性強，有利于駕馭大的方向。 ——條件限制其只能大體準(zhǔn)確，只能在動態(tài)中進行，需不斷修整逼近。 （ 1）社會調(diào)查法的特色： （ 2）觀察體驗法的特色： （ 3）預(yù)測法的特色： ● 思想政治教育方法論學(xué)科前沿問題探討● 2022/2/11 思政信息方法的時代拓展 11 思想信息分析的實質(zhì) ， 是對收集到 （ 掌握 ） 的思想信息資料進行提煉 、 加工和整理 。 是對大量第一手思想信息資料的優(yōu)化過程 。 其目的是提高思想信息的信度和效度 。 真正把握思想信息的本質(zhì)和規(guī)律 。 必須 著眼 于 動態(tài) 分析 （ 思想具有能動性 ） 必須 透過 言行認(rèn)識 本質(zhì) （ 思想具有內(nèi)在性 ） 必須放在 一定環(huán)境 中分析 （ 思想具有開放性 ） 必須把握 共同本質(zhì) 和 主導(dǎo)方面 （ 思想具有多樣性 ） 原則 方法 第三篇 思想信息分析方法論析 ————1．思想信息分析方法體系圖 ———— 具體 方法 思想信息分析方法 （參見后續(xù)各頁） 矛盾分析法 系統(tǒng)分析法 因果分析法 比較分析法 定性定量分析法 分析途徑 掌握思想信息分析的 內(nèi)容 范圍 抓住思想信息分析的 重點 創(chuàng)造思想信息分析的 條件 ● 思想政治教育方法論學(xué)科前沿問題探討● 2022/2/11 思政信息方法的時代拓展 12 盡可能占有思想信息資料 提高主體思想信息分析能力 提供必需的先進現(xiàn)代技術(shù)手段 思想 信息 分析 途徑 創(chuàng)造思想信息分析的條件 過去、當(dāng)前、將來的思想特點、發(fā)展趨勢 政治、思想、道德、心理、行為各方面 個體與群體思想的異同點 對象的思想信息 抓住思想信息分析的重點 環(huán)境的思想信息 掌握思想信息分析的內(nèi)容范圍 ————1．思想信息分析方法體系圖 （續(xù)） ———— 思想信息形成的背景和原因 ● 思想政治教育方法論學(xué)科前沿問題探討● 2022/2/11 思政信息方法的時代拓展 13 ————1．思想信息分析方法體系圖 （續(xù)） ———— 矛盾 分析法 從雜亂思想現(xiàn)象中找出本質(zhì)差異 揭示思想矛盾的實質(zhì) 敵我矛盾在思想上的反映：思潮、滲透、個人主義、 內(nèi)部矛盾在思想上的反映：先進與落后，消極與積極， 革新與保守 區(qū)分矛盾性質(zhì) 把握矛 盾特性 找出主要思想矛盾：抓住思想本質(zhì) 分析主要思想矛盾的主要方面：居主導(dǎo)方面的思想是正確 的還是錯誤的 分析思想矛盾的轉(zhuǎn)化：分析轉(zhuǎn)化條件，促積極轉(zhuǎn)化， 發(fā)現(xiàn)思想矛盾 ● 思想政治教育方法論學(xué)科前沿問題探討● 2022/2/11 思政信息方法的時代拓展 14 系統(tǒng)分析法 思想信息系統(tǒng)要素分析 政治教育信息：政治立場、觀點、信念、態(tài)度 思想教育信息：世界觀、人生觀、價值觀、方法論 道德教育信息：道德認(rèn)識、情感、品質(zhì)、行為 心理教育信息：個人性格、氣質(zhì)、意志、興趣、趨向 科學(xué)劃分子系統(tǒng) （內(nèi)容） 重點分析 對象的思想信息系統(tǒng) ：主體、對象、環(huán)境三個方面 深入分析 子系統(tǒng)的基本情況： 對好壞優(yōu)劣的基本判斷和把握 結(jié)構(gòu)模型分析 —諸要素相互聯(lián)系、 作用的方式和秩序 （突出的重點不同、主導(dǎo)不 同、結(jié)構(gòu)不同） 思想教育是根本 政治教育是主導(dǎo) 道德教育是基礎(chǔ) 心理教育是延伸 思想信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析 結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析 —為實現(xiàn)整體結(jié)構(gòu) 優(yōu)化的整體分析方法 政治教育主體的思想信息 政治教育客體的思想信息 政治教育內(nèi)容的思想信息 政治教育方式的思想信息 要素優(yōu) 、 整體優(yōu) 要素不優(yōu) 、 整體也不優(yōu) 要素優(yōu)、整體不優(yōu) 要素不優(yōu)、整體優(yōu)優(yōu)，整體優(yōu)） 思想信息系統(tǒng)環(huán)境分析 分析環(huán)境對思想
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