【正文】 作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2001]4號(hào)）精神，提高對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，緊緊抓住提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這條生命線，確保教學(xué)工作的中心地位，以培養(yǎng)滿足國(guó)家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力為重點(diǎn)，整合各類教學(xué)改革成果，加大教學(xué)過(guò)程中使用信息技術(shù)的力度，加強(qiáng)科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，大力提倡和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，改革阻礙提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的不合理機(jī)制與制度，促進(jìn)高等學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的投入，建立各門類、專業(yè)的校、省、國(guó)家三級(jí)精品課程體系。2003年5月6日教育部頒布《國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》教高廳[2003]3號(hào)，用以指導(dǎo)國(guó)家精品課程建設(shè)工作順利進(jìn)行。2004年2月20日教育部辦公廳又發(fā)布了關(guān)于《國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法》補(bǔ)充規(guī)定的通知（教高[2004]13號(hào)）來(lái)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家精品課程建設(shè)工作的管理。隨著國(guó)家相關(guān)政策的出臺(tái)，各大高校踴躍建設(shè)精品課程并申報(bào)國(guó)家精品課程。為此，教育部提出《國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo)》，對(duì)各申報(bào)國(guó)家精品課程的高校進(jìn)行教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、特色及政策支持等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。從中評(píng)選出國(guó)家精品課程。2003年到2010年教育部共計(jì)評(píng)審出3693門國(guó)家級(jí)精品課程。其中本科專業(yè)課程2510門，高職高專課程1023門，網(wǎng)絡(luò)教育課程160門。此外還有一大批省級(jí)、校級(jí)精品課程。這些精品課程覆蓋所有學(xué)科領(lǐng)域，面向本科、高職高專不同教育層次，同時(shí)通過(guò)國(guó)家精品課程資源網(wǎng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)課程發(fā)布與信息反饋，從而輻射到社會(huì)各界，免費(fèi)開(kāi)放，資源共享，起到了很好的示范作用，提高的高等教育的質(zhì)量，加深了教學(xué)改革。 論文研究目的及意義 研究目的地礦類專業(yè)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)科學(xué)。它具有基礎(chǔ)性、地域性、成本高值性等特點(diǎn)。通過(guò)國(guó)家精品課程建設(shè)，到2010年已經(jīng)評(píng)選出37門國(guó)家精品課程，并進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)放共享，這樣有效彌補(bǔ)地礦類專業(yè)教育資源的不足，進(jìn)而提高高等地礦學(xué)科的教育質(zhì)量。當(dāng)前，不僅國(guó)家、省級(jí)主管部門，而且各地礦類高校都非常重視精品課程的申報(bào)評(píng)審，但課程的持續(xù)建設(shè)與推廣應(yīng)用程度還略顯不足，特別是應(yīng)用效果沒(méi)有得到廣泛關(guān)注。所以，國(guó)家精品課程實(shí)現(xiàn)持續(xù)建設(shè)和共享應(yīng)用己成為當(dāng)務(wù)之急。本文通過(guò)對(duì)地礦類國(guó)家精品課程建設(shè)及應(yīng)用情況進(jìn)行多方面調(diào)研、分析，旨在了解和改進(jìn)地礦類國(guó)家精品課程的建設(shè)與服務(wù)質(zhì)量，為其建設(shè)和應(yīng)用提供數(shù)據(jù)支持和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，以促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教學(xué)改革的深化。 研究意義本研究的現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)在：（1）規(guī)范和優(yōu)化地礦類國(guó)家精品課程建設(shè)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有課程綜合分析，從應(yīng)用的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)不足，對(duì)進(jìn)一步提高精品課程的質(zhì)量起到實(shí)踐指導(dǎo)的作用。（2）通過(guò)對(duì)現(xiàn)有精品課程的師資建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革與研究、教學(xué)方法與手段等方面的分析，得出數(shù)據(jù)與結(jié)論，為在建或擬建的地礦類精品課程項(xiàng)目提供借鑒和參考依據(jù)。（3）以優(yōu)促優(yōu)，充分發(fā)揮地礦類國(guó)家精品課程的輻射效應(yīng)，對(duì)提高其他學(xué)科國(guó)家精品課程建設(shè)的質(zhì)量和促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展有重要意義。 論文研究?jī)?nèi)容及方法 研究?jī)?nèi)容本研究著重調(diào)查研究2003年到2010年度已評(píng)選出的37門地礦類國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源建設(shè)與應(yīng)用情況，以及我校采礦專業(yè)精品課程建設(shè)的實(shí)踐及創(chuàng)新，主要的研究?jī)?nèi)容有：（1）地礦類國(guó)家精品課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研。對(duì)國(guó)家精品課程資源網(wǎng)上公布的37門地礦類國(guó)家精品課程的時(shí)間分布、地域分布、學(xué)校分布、課程建設(shè)信息、教學(xué)內(nèi)容類型、教學(xué)支撐環(huán)境、網(wǎng)站界面等資源進(jìn)行調(diào)查研究及分析，發(fā)現(xiàn)資源建設(shè)和應(yīng)用存在的問(wèn)題并提出解決方案與措施。（2）對(duì)國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行分析研究，探討其政策導(dǎo)向目標(biāo)，找出其變化趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律用以指導(dǎo)地礦類國(guó)家精品課程的建設(shè)。（3）我校采礦工程專業(yè)精品課程建設(shè)的實(shí)踐及創(chuàng)新。基于對(duì)2004年和2008年評(píng)選出的國(guó)家精品課程《采礦學(xué)》的對(duì)比分析研究，總結(jié)其特色優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)其不足，用以指導(dǎo)我校采礦工程專業(yè)精品課程建設(shè)。（4）基于對(duì)我校采礦專業(yè)精品課程建設(shè)和發(fā)展的論述，重點(diǎn)介紹了在建設(shè)過(guò)程中NIOSH Mining Training礦井虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用；采礦專業(yè)立體化教材的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)以及配套課程在線輔導(dǎo)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與建設(shè)。 研究方法（1）文獻(xiàn)研究法文獻(xiàn)研究法把對(duì)研究對(duì)象的調(diào)查由直接方式轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接方式，是對(duì)以往所獲得的知識(shí)的調(diào)查。它是通過(guò)搜集各種文獻(xiàn)資料，從中獲取與調(diào)查課題有關(guān)的情報(bào)的方法。本研究通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外各類文獻(xiàn)資料來(lái)把握課題的研究現(xiàn)狀，充分理解課題的相關(guān)概念及內(nèi)涵，為論文研究提供可靠的理論依據(jù)。（2）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法利用互聯(lián)網(wǎng)把2003年到2010年評(píng)選出的37門地礦類國(guó)家精品課程在時(shí)間分布、學(xué)校分布、地區(qū)分布等多方面進(jìn)行調(diào)查研究。（3）內(nèi)容分析法對(duì)擬選的研究課程進(jìn)行內(nèi)容指標(biāo)分析，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊(duì)伍、實(shí)踐條件、教學(xué)效果、特色及政策支持等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析研究。（4）統(tǒng)計(jì)分析法采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)研究對(duì)象的各種要素進(jìn)行量化處理，分類統(tǒng)計(jì)，根據(jù)研究主題進(jìn)行分析，推導(dǎo)研究結(jié)果。對(duì)2003年到2010年評(píng)選出的37門地礦類國(guó)家精品課程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)各種圖表形式直觀地反映研究指標(biāo)和結(jié)果。（5）比較研究法通過(guò)對(duì)歷年國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo)和地礦類國(guó)家精品課程特別是《采礦學(xué)》課程在縱向、橫向范圍以及不同層次進(jìn)行對(duì)比研究，分析異同，揭示變化根源，為我國(guó)精品課程建設(shè)順利進(jìn)行做成探索性思考。2 國(guó)家精品課程建設(shè)概述 國(guó)家精品課程簡(jiǎn)介 國(guó)家精品課程的概念2003年7月21日教育部頒布了依據(jù)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號(hào)）文件精神制定而成的《國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)體系(征求意見(jiàn)稿)》中明確指出，精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的示范性課程；精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普通規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。國(guó)家精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程把學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)特色，是集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性于一身的主干課程。精品課程建設(shè)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，其中包括六個(gè)方面內(nèi)容：教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)以及教學(xué)方法和手段建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享等。精品課程建設(shè)的目的，是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，鼓勵(lì)使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。精品課程建設(shè)的核心是解決好課程內(nèi)容建設(shè)問(wèn)題，而課程資源建成后的共享與應(yīng)用是關(guān)鍵點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 國(guó)家精品課程申報(bào)程序國(guó)家精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，在2003年到2010年8年間，得到各級(jí)教育行政部門和各高等學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。有關(guān)高等學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入、人員保證、管理機(jī)制等各個(gè)方面不斷創(chuàng)新，支持國(guó)家精品課程建設(shè)，保證國(guó)家精品課程的可持續(xù)發(fā)展。國(guó)家精品課程建設(shè)采用學(xué)校先行建設(shè)、省區(qū)市擇優(yōu)推薦、教育部組織評(píng)審、授予榮譽(yù)稱號(hào)、后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。教育部將在建立的“中國(guó)高教精品課程網(wǎng)站”，發(fā)布與高等學(xué)校精品課程建設(shè)有關(guān)的政策、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)、通知等信息，并接受網(wǎng)上申請(qǐng)，開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)審、網(wǎng)上公開(kāi)精品課程等工作。其申報(bào)遵照以下程序進(jìn)行：（1）國(guó)家精品課程原則上應(yīng)是本科、高職高專各個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課。申報(bào)“國(guó)家精品課程”的課程必須已在高等學(xué)校（含高職高專院校）連續(xù)開(kāi)設(shè)3年以上。課程主講教師具有教授職稱（高職高專院?？蛇m當(dāng)放寬條件）。有關(guān)教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等已經(jīng)上網(wǎng)。同時(shí)，為評(píng)價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，還需在網(wǎng)上提供不少于50分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。鼓勵(lì)將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)。（2）國(guó)家精品課程申報(bào)由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一向教育部提出，申請(qǐng)公文內(nèi)容應(yīng)包括申請(qǐng)學(xué)校名稱、課程名稱、授課對(duì)象、主講教師姓名等，不再附申請(qǐng)表格和說(shuō)明材料。另由申報(bào)課程所在學(xué)校組織課程主講教師通過(guò)“中國(guó)高教精品課程網(wǎng)站”直接提交課程的申請(qǐng)表格、說(shuō)明材料以及課程上網(wǎng)的網(wǎng)址（包括進(jìn)入密碼）等。教育部不直接受理高等學(xué)校提出的國(guó)家精品課程評(píng)審申請(qǐng)。 （3）申報(bào)時(shí)間及受理機(jī)構(gòu)。國(guó)家精品課程自2003年起，連續(xù)評(píng)審5年，每年評(píng)審一次，申報(bào)截止日期為當(dāng)年的9月15日（2003年將根據(jù)情況適當(dāng)延期）。國(guó)家精品課程申報(bào)受理機(jī)構(gòu)為教育部高等教育司。 國(guó)家精品課程評(píng)審國(guó)家精品課程的評(píng)審過(guò)程分為四個(gè)階段：（1）資格審查（2）網(wǎng)上教學(xué)資源評(píng)審（3）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（學(xué)校舉證、審看錄像、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)價(jià)）（4）公示材料30天（包括申請(qǐng)表格、說(shuō)明材料、上網(wǎng)資源、學(xué)校舉證、教學(xué)錄像、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)價(jià)意見(jiàn)）屆時(shí)教育部將委托有關(guān)機(jī)構(gòu)和專家進(jìn)行國(guó)家精品課程評(píng)審。情況特殊的也可委托專家到?，F(xiàn)場(chǎng)復(fù)審。公示期內(nèi)如無(wú)異議，由教育部授予“國(guó)家精品課程”榮譽(yù)稱號(hào)，并向社會(huì)公布。 國(guó)家精品課程運(yùn)行管理教育部每年評(píng)選出年度國(guó)家精品課程后由有關(guān)高等學(xué)校和主講教師保證其能在互聯(lián)網(wǎng)上的正常運(yùn)行、維護(hù)和升級(jí)。每門國(guó)家精品課程上網(wǎng)內(nèi)容的年度更新（或新增）比例不得低于10%。相關(guān)高等學(xué)校要采取有效措施保證網(wǎng)站正常運(yùn)行。教育部使用必要技術(shù)手段對(duì)國(guó)家精品課程支持網(wǎng)站的開(kāi)通情況和網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果不定期對(duì)開(kāi)通率低的網(wǎng)站提出警告，在“全國(guó)高等學(xué)校精品課程建設(shè)工作”網(wǎng)頁(yè)公布。教育部組織專家對(duì)照“年度自檢表”和“課程建設(shè)規(guī)劃”，參考技術(shù)監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)課程進(jìn)行網(wǎng)上年檢。未通過(guò)年檢的課程將被取消國(guó)家精品課程稱號(hào)。同時(shí)，將暫停其所在學(xué)校申報(bào)國(guó)家精品課程的資格一年。國(guó)家精品課程建設(shè)支持經(jīng)費(fèi)（包括建設(shè)補(bǔ)助費(fèi)和5年的維護(hù)升級(jí)費(fèi)）在評(píng)審結(jié)果公布后3個(gè)月內(nèi)一次性撥付。其額度將根據(jù)評(píng)審專家對(duì)課程網(wǎng)上資源的評(píng)價(jià)結(jié)果適當(dāng)調(diào)整。有關(guān)地方和高等學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)政策，對(duì)本地區(qū)、本學(xué)校的國(guó)家精品課程給予獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家精品課程經(jīng)費(fèi)每年撥發(fā)數(shù)額有所不同，2003年每門課程撥付經(jīng)費(fèi)8萬(wàn)元，并對(duì)上網(wǎng)資源較豐富的課程適度追加支持經(jīng)費(fèi)，本科課程中有50門被認(rèn)為是上網(wǎng)資源較豐富的學(xué)科并追加了經(jīng)費(fèi)。2004年和2005年每門課程撥付經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元。自2006年起，國(guó)家精品課程經(jīng)費(fèi)增至10萬(wàn)。經(jīng)費(fèi)撥付不分學(xué)科，不分學(xué)校，只按課程數(shù)量統(tǒng)一支付。課程數(shù)目越多，所獲經(jīng)費(fèi)越多（例如2004年北京大學(xué)有14門課程通過(guò)國(guó)家精品課程評(píng)審，共獲得42萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助）。資金按照?？顚Ｓ迷瓌t，精品課程負(fù)責(zé)人為經(jīng)費(fèi)主管人。國(guó)家精品課程視為職務(wù)作品。凡申請(qǐng)國(guó)家精品課程評(píng)審的高等學(xué)校和主講教師將被視為同意該課程在享受“國(guó)家精品課程”榮譽(yù)稱號(hào)期間，其上網(wǎng)內(nèi)容的非商業(yè)性使用權(quán)自然授予全國(guó)各高等學(xué)校。國(guó)家精品課程要按照規(guī)定上網(wǎng)并向全國(guó)高等學(xué)校免費(fèi)開(kāi)放，高等學(xué)校和授課教師要承諾上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 國(guó)家精品課程建設(shè)現(xiàn)狀分析 國(guó)家精品課程總體建設(shè)情況（1）總量分布自2003年啟動(dòng)國(guó)家精品課程建設(shè)項(xiàng)目以來(lái)，到2010年八年內(nèi)，教育部共評(píng)選出國(guó)家精品課程共3835門，其中本科教育層次課程2583門，高職高專教育層次課程1043門，網(wǎng)絡(luò)教育課程209門。各類課程總數(shù)量呈逐年增加趨勢(shì)。%。網(wǎng)絡(luò)教育課程從2007年開(kāi)始評(píng)選。在2007年到2010年四年內(nèi)國(guó)家精品課程數(shù)量增長(zhǎng)較為迅速，課程總量達(dá)到了2707門，%；期間本科教育層次國(guó)家精品課程總量達(dá)到1697門，%。 2003年—2010年度國(guó)家精品課程分布圖Fig. 20032010 Distribution of National Elaborate Courses （2）學(xué)科分布 已經(jīng)評(píng)選的2583門本科教育層次的課程以基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和量大面廣的專業(yè)課為主涵蓋了文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、馬克思主義理論課和思想品德課程、文化素質(zhì)教育課程等13個(gè)一級(jí)學(xué)科，73類二級(jí)學(xué)科。 2003年—2010年度國(guó)家精品課程學(xué)科分布Fig. 20032010 Distribution of National Elaborate Courses by Subject其中，理學(xué)（420門）、工學(xué)（833門）、農(nóng)學(xué)（147門）、醫(yī)學(xué)（302門）等自然科學(xué)類課程在國(guó)家精品課程中占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，%。%，%，這兩大學(xué)科門類約占了本科精品課程的一半。而經(jīng)濟(jì)學(xué)（96門）、管理學(xué)（200門）、法學(xué)（111門）、馬克思主義理論課和思想品德課程（37門）、文學(xué)（237）、歷史學(xué)（34門）、哲學(xué)（29門）、教育學(xué)（91門）、文化素質(zhì)類課程（46門）等眾多社會(huì)科學(xué)類課程總數(shù)占本科國(guó)家精品課程比例較小。由此可見(jiàn)，不同學(xué)科領(lǐng)域的國(guó)家精品課程數(shù)量差距很大。（3）地域分布國(guó)家精品課程是在全國(guó)范圍內(nèi)選拔出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課程，它涉及了全國(guó)除香港、澳門、臺(tái)灣以外的所有的31個(gè)省市自治區(qū)。 2003年—2010年度國(guó)家精品課程地域分布省市自治區(qū)高職高專本科網(wǎng)絡(luò)教育小計(jì)所在地區(qū)遼寧30867123東北黑龍江21763100吉林2169090北京2647584585華北天津551141170河北5924083內(nèi)蒙古自治區(qū)311014山西2711038江蘇892518348華東上海3520422261浙江1241198251山東77989184福建1147563安徽947056江西1814032廣東1261179252華南廣西壯族自治區(qū)3116047海南4206湖北4725414315華中湖南691331203河南