【總結】電子線路課程設計報告書題目方波三角波信號發(fā)生器專業(yè)班級10級自動化(1)班學號2020080717學生姓名
2025-10-29 22:57
【總結】武漢理工大學《模擬電子技術》課程設計說明書1課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:指導教師:工作單位:題目:函數(shù)發(fā)生器設計初始條件:
2025-10-26 12:45
【總結】武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書2I課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:電子科學與技術0801班指導教師:工作單位:信息工程學院題目:函數(shù)發(fā)生器的設計初始條件:可選元件:
2025-10-26 01:32
【總結】黑龍江科技學院課程設計報告項目名稱:函數(shù)發(fā)生器所屬課程:智能儀器設計日期:~班級測控班學號號姓名指導教師成
2025-01-16 10:35
【總結】目錄摘要-----------------------------------------------------------------3第一章緒論-----------------------------------------------------4單片機的概述----------------------------------------------4研究
2025-01-18 13:35
【總結】......1.引言函數(shù)信號發(fā)生器的應用意義函數(shù)發(fā)生器一般是指能自動產(chǎn)生正弦波、三角波、方波及鋸齒波、階梯波等電壓波形的電路或儀器。根據(jù)用途不同,有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器,使用的器件可以是分立器件也可以是集成電路。為進一步掌握電路的基本
2025-06-17 23:49
【總結】1電子電工技術課程設計題目:函數(shù)發(fā)生器班級:10材化(2)班學號:202110230232姓名:彭丹指導:張老師時間:2021年6月12日景德鎮(zhèn)陶瓷學院2電工電子技術課程設計任務書
2025-06-04 08:36
【總結】電子電工技術課程設計題目:函數(shù)發(fā)生器班級:10材化(2)班學號:201010230232姓名:彭丹指導:張老師時間:2012年6月12日景德鎮(zhèn)陶瓷學院電工電子技術課程設計任務書姓名 彭丹_班級_10材化(2)班_指導老師 張老師設計課題:函數(shù)發(fā)生器
2025-01-13 14:35
【總結】湖南人文科技學院課程設計報告課程名稱:電子技術課程設計設計題目:方波三角波正弦波發(fā)生器系別:通信與控制工程系專業(yè):自動化
2025-10-21 10:14
【總結】?黑龍江科技學院課程設計報告項目名稱:函數(shù)發(fā)生器所屬課程:智能儀器設計日期:~班級測控班學號號姓名
2025-06-02 22:23
【總結】1目錄摘要3第一章緒論-4單片機的概述4函數(shù)發(fā)生器的分類4研究的目的及意義5第二章函數(shù)信號發(fā)生器設計6課程設計的目的-62.2課程設計的要求-6第三章方案的設計7方案的設計與選擇7設計原理簡介及功能-8系統(tǒng)硬件的設計及功能10AT89C51
【總結】1模擬電子技術課程設計總結報告設計選題:信號發(fā)生器設計2模擬電子技術基礎課程設計報告一、課題名稱:信號發(fā)生器設計二、內(nèi)容摘要:掌握方波-三角波-正弦波的設計方法和調(diào)試技術,鞏固所學的相關理論知識,熟
2025-10-14 12:18
【總結】揚州大學信息工程學院題目:函數(shù)發(fā)生器的設計課程:《模擬電子技術基礎》專業(yè):電信工程班級:電信0401學號:041104101
2025-07-21 06:32
【總結】2011精品一、 設計目的掌握8位D/A轉(zhuǎn)換器DAC0832與8086的接口技術及編程方法。二、 設計要求1.以8086為CPU。利用D|A轉(zhuǎn)換器,編程產(chǎn)生鋸齒波,正弦波,三角波,方波信號。輸出上述四種波形。2.按“1”鍵輸出方波,按“2”鍵輸出正弦波,按“3”鍵輸出三角波,按“4”鍵輸出鋸齒波,按“5”鍵輸出退出。3.頻率、幅度自行設定。用8086與DAC083
2025-06-16 04:02
【總結】山東農(nóng)業(yè)大學信息學院課程設計(論文)課程名稱:模擬電子技術基礎課程設計題目名稱:函數(shù)信號發(fā)生器姓名:陳珍平學號:20217371班級:電子一班專業(yè):電子信息科學與技術設計時間:2021-2021-1學期15、16周