【正文】 　　材質(zhì)（紙、布、金屬等） 員工制服類主要項目細則 　　男女主管職員制服（二季） 　　男女行政職員制服（二季） 　　男女服務(wù)職員制服（二季） 　　男女生產(chǎn)職員制服（二季） 　　男女店面職員制服（二季） 　　男女展示職員制服（二季） 　　男女工務(wù)職員制服 (二季) 　　男女警衛(wèi)職員制服 (二季) 　　男女清潔職員制服 (二季) 　　男女后勤職員制服 (二季) 　　1男女運動服 (二季) 　　1男女運動夾克 (二季) 　　1運動帽、鞋、襪、手套； 　　1領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾、領(lǐng)巾、皮帶、衣扣； 　　1安全帽、工作帽、毛巾、雨具。 　主要設(shè)計要素： 　　企業(yè)基本視覺要素的運用，如企業(yè)標志、企業(yè)名稱、標準色、廣告語等 　　制服的內(nèi)外造型（外觀形態(tài)、內(nèi)部款式等） 　　質(zhì)料（如樸素自然的棉麻布料，莊重挺拔的毛料，華麗高雅的絲綢緞料等） 　　不同崗位性質(zhì)的制服色彩 　　專制的衣扣、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾、拉鏈、皮帶等服飾配件 媒體標志風格類主要項目細則： 　　電視廣告商標標志風格； 　　報紙廣告商標標志風格； 　　雜志廣告商標標志風格； 　　人事招告商標標志風格； 　　企業(yè)簡介商標標志風格； 　　廣告簡介、說明書商標標志風格； 　　促銷POP、DM廣告商標標志風格； 　　海報商標標志風格； 　　營業(yè)用卡（回函）商標標志風格。 媒體廣告類主要項目細則： 　　導入CI各階級對內(nèi)對外廣告； 　　企業(yè)簡介、產(chǎn)品目錄樣本； 　　電視CF、報紙、海報、雜志廣告； 　　直郵DM廣告、POP促銷廣告； 　　通知單、征訂單、明信片、優(yōu)惠券等印刷物； 　　對內(nèi)對外新聞稿； 　　年度報告、報表； 　　企業(yè)出版物（對內(nèi)宣傳雜質(zhì)、宣傳報）。 主要設(shè)計要素： 　　企業(yè)標志、名稱略稱、象征圖形等企業(yè)署名 　　企業(yè)色彩系統(tǒng)的運用 　　媒體比例尺寸、篇幅、材質(zhì)（如紙、霓虹燈等） 　　文字、圖形圖象、聲音、鏡頭、光影及其結(jié)構(gòu)格式 室內(nèi)外標識類項目細則： 　　招牌類： 　　室內(nèi)外直式、模式、立地招牌； 　　大樓屋頂、樓層招牌； 　　騎樓下、騎樓柱面招牌； 　　懸掛式招牌； 　　柜臺后招牌； 　　企業(yè)位置看板（路牌）； 　　工地大門、工務(wù)所、圍籬、行道樹圍籬、牌坊。 指示類室內(nèi)外指示系統(tǒng)； 　　符號指示系統(tǒng)（含表示禁止的指示、公共環(huán)境指示）； 　　機構(gòu)、部門標示牌； 　　總區(qū)域看板； 　　分區(qū)域看板； 　　標識性建筑物壁畫、雕塑造型。 環(huán)境風格類　項目細則： 　　主要建筑物外觀風格； 　　建筑內(nèi)部空間裝飾風格； 　　大門入口設(shè)計風格； 　　室內(nèi)形象墻面； 　　廠區(qū)外觀色帶； 　　玻璃門色帶風格； 　　柜臺后墻面設(shè)計； 　　公布欄、室內(nèi)精神標語墻； 　　環(huán)境色彩標志； 　　踏墊； 　　1煙灰缸、垃圾桶； 　　1員工儲物柜； 　　1室內(nèi)裝飾植物風格。 交通運輸工具類　　營業(yè)用工具，如服務(wù)用的轎車、吉普車、客貨兩用車、展銷車、移動店鋪、汽船等?！　∵\輸用工具，如大巴、中巴、大小型貨車、廂式貨柜車、工具車、平板車、腳踏車、貨運船、客運船、游艇、飛機等。 　　作業(yè)用工具，如起重機車、推土車、升降機、曳拉車、拖車頭，公共用清掃車、垃圾車、救護車、消防車、電視轉(zhuǎn)播車等。 主要設(shè)計要素： 　　企業(yè)標志 　　品牌標志 　　標準字體 　　企業(yè)造形 　　象征圖案及其組合方式，位置比例尺寸、制作工藝等 展示風格類項目細則： 　　展示會場設(shè)計； 　　櫥窗設(shè)計； 　　展板造型； 　　商品展示架、展示架、展示臺； 　　展示參觀指示； 　　舞臺設(shè)計； 　　照明規(guī)劃； 　　色彩規(guī)劃； 　　商標、商標名稱表示風格； 　　椅子、桌子、沙發(fā)等風格。 主要設(shè)計要素： 　　企業(yè)標志 　　標準字體 　　標準色 　　文字 　　圖形 　　企業(yè)造型 　　空間結(jié)構(gòu) 　　燈光 　　材料 　　展品 　　影音等 專賣店識別風格專賣店識別企劃： 　　其一，準備階段。 　　提出整個識別設(shè)計的進度表，并列出有關(guān)應(yīng)知事宜，創(chuàng)意設(shè)計方案和簡單說明，收集各項資料，制定專賣店識別所需的計劃等。 　　其二，設(shè)計階段。 　　根據(jù)上階段所準備的資料，制定平面配置圖及各部分的立面圖、透明圖；制定家具風格、色彩規(guī)劃及材料計劃表。 　　其三，編制規(guī)范手冊。 　　制作詳細的平面圖、立體圖、剖視圖和局部大樣圖； 　　燈光配置規(guī)劃和說明； 　　家具配置計劃圖； 　　施工規(guī)范圖； 施工規(guī)范說明。 項目細則： 　　各空間區(qū)域的平面圖和立體圖、施工圖； 　　各類材質(zhì)規(guī)劃； 　　各空間區(qū)域色彩風格； 　　功能設(shè)備規(guī)劃（如水電、照明等）； 　　環(huán)境設(shè)施規(guī)劃（如柜臺、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、煙灰缸等環(huán)境風格，各類櫥柜）； 　　店員服飾風格、店內(nèi)外廣告招牌造型； 　　店內(nèi)外標識類； 　　商品展示類（如商品陳列臺、促銷臺、價目牌、分類牌、店卡、目錄架、品牌燈箱等）。 　四、編制VI視覺識別手冊 設(shè)計手冊結(jié)構(gòu)體系　　其一，概念的詮釋。 　　如CI概念、設(shè)計概念、設(shè)計系統(tǒng)的構(gòu)成及內(nèi)容說明。 　　其二，基本設(shè)計項目的規(guī)定。 　　主要包括各設(shè)計項目的概念說明和使用規(guī)范說明等。如企業(yè)標志的意義、定位、單色或色彩的表示規(guī)定、使用說明和注意事項，標志變化的開發(fā)目的和使用范圍，具體禁止使用例子等。 　　其三，應(yīng)用設(shè)計項目的規(guī)定。 　　主要包括各設(shè)計項目的設(shè)計展開標準，使用規(guī)范和樣式、施工要求和規(guī)范詳圖等。如事務(wù)用品類的用字體、色彩及制作工藝等。 設(shè)計手冊編制形式　　其一，將基本設(shè)計項目規(guī)定和應(yīng)用設(shè)計項目規(guī)定，按一定的規(guī)律編制裝訂成一冊，多采用活頁形式，以便于增補。 　　其二，將基本設(shè)計項目規(guī)定和應(yīng)用設(shè)計項目規(guī)定，分開編制，各自裝訂成冊，多采用活頁和目錄形式。 其三，根據(jù)企業(yè)不同機構(gòu)（如分公司）或媒體的不同類別，將應(yīng)用設(shè)計項目分冊編制，以便使用。 　　設(shè)計手冊具體內(nèi)容　　其一，引言部分。 　　如領(lǐng)導致詞，企業(yè)理念體系說明和形象概念闡述，導入CI的目的和背景，手冊的使用方法和要求。 　　其二，基本設(shè)計項目及其組合系統(tǒng)部分。 　　如基本要素的表示法、變體設(shè)計等。 　　其三，應(yīng)用設(shè)計項目部分。 　　其四，主要設(shè)計劃要素樣本部分。 　　如標志印刷樣本或干膠，標準色色票等 55/55以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇:班主任工作總結(jié)小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級班主任工作總結(jié)學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事