[五年級數(shù)學]解決問題的策略教案-文庫吧
2024-12-31 05:30 本頁面
【正文】 為單位,擺出你們組想出的長方形 學生動手操作,再展示匯報 (操作、交流、思考) (通過合作學習,引導學生初步感知有幾種擺法) (2)收集整理同學操作結(jié)果 (3)匯報,展示成果, (二)分析數(shù)據(jù) ：你們是怎么想到這些長方形的,跟大家說說你的想法. 生匯報: 擺的過程中發(fā)現(xiàn),周長不變,只要擺出的長方形的長與寬的和是18247。2=9就行了. 板書: 18247。2=9(m) ,觀察 談話:其他同學也是這么想的嗎?看看你們擺的長方形的長寬是不是9m,你擺了幾個這樣的長方形? :現(xiàn)在你能將未列出的幾種情況也列出來嗎?試列出四種情況 生說:6 m和3m,7m和2m,4m和5m, 8m和1m,共四種. 啟發(fā)引導,得出幾種不同的圍法 集體交流,發(fā)現(xiàn)長寬之和等于9米 引導學生初步感知長寬之和等于9米 (三)列表 :同學們,剛剛我們小組討論,交流,得出4種方法,真不簡單,一個不多,一個不少,有序地列舉出來? : 長方形的長\米 8 7 6 5 長方形的寬\米 1 2 3 4 :為什么他能很快把4
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