兒童繪畫心理學(xué)》讀后感-文庫吧
2024-12-31 01:00 本頁面
【正文】 程中都很活躍。藝術(shù)創(chuàng)作根植于身體的感覺，這種感覺反映了意圖和個(gè)體的生理和心理規(guī)則。兒童用自然而然的發(fā)展出來的表征能力去吸收人類已有的特定類型的繪畫形式和經(jīng)驗(yàn)的過程。兒童的大腦創(chuàng)作出來的蝌蚪人，用他們不同的方式創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的畫卷。在本書里我看到的最多的就是關(guān)于兒童每個(gè)不同時(shí)期的作品，激起了我濃厚的興趣。兒童感知了外部世界，會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望，他看見什么都想“說”出來。但是因?yàn)槟挲g的限制，孩子可能不擅長(zhǎng)用語言來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。也許對(duì)于我們來說他還不足以構(gòu)成一幅美麗的畫面，但是當(dāng)你從孩子的角度去看待這幅畫，去一顆純真的心去體會(huì)時(shí)你會(huì)懂得他們的快樂。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的繪畫作品，反映了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)以及他們頭腦中的所思所想。孩子的畫，是我們走進(jìn)孩子內(nèi)心的一扇窗戶。 繪畫是孩子的一種特殊“語言”，具有內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式。線條、色彩、圖形、人物、環(huán)境、布局，顯示著孩子的性格、氣質(zhì)、認(rèn)知水平、興趣愛好、心理變化、當(dāng)時(shí)的情緒特征等等。我們要學(xué)會(huì)傾聽這種“語言”。通過孩子對(duì)于畫面構(gòu)圖的處理，把畫面整體畫的居中的孩子是自我意識(shí)比較強(qiáng)的，如果喜歡畫在紙張偏左的位置的孩子，大部分是喜歡留戀過去的懷舊的孩子，反之喜歡畫在紙張偏右位置的孩子常常憧憬未來，如果他們?cè)诋嬙诹似系奈恢镁驼f明他們有著浪漫的情懷，喜歡幻想，偏下的則是注重現(xiàn)實(shí)，對(duì)安全較為關(guān)注，如果孩子喜歡把畫畫在分散的角落，這時(shí)就請(qǐng)你注意，這個(gè)孩子可能有心理壓抑。再通過對(duì)于兒童人物畫、動(dòng)
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